Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen HafenCity Universität Hamburg.
Sanders, S. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen HafenCity Universität Hamburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Publishing fine-grained standardized metadata – Lessons learned from three research data centers.
Wenzig, K., Daniel, A., Hansen, D., Koberg, T., & Tudose, M. (2026). Publishing fine-grained standardized metadata – Lessons learned from three research data centers. Data Science Journal. https://doi.org/10.5334/dsj-2026-013
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Transcribing and coding voice answers obtained in web surveys: Comparing three leading automatic speech recognition tools.
Revilla, M., Ochoa, C., Höhne, J. K., & Couper, M. P. (2026). Transcribing and coding voice answers obtained in web surveys: Comparing three leading automatic speech recognition tools. Journal of Survey Statistics and Methodology. https://doi.org/10.1093/jssam/smaf028
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Wissenschaft weltoffen 2025. Facts and figures on the internationalisation of studies and research in Germany and worldwide.
Netz, N., Kercher, J., Knüttgen, N., & Fuge, I. (2026). Wissenschaft weltoffen 2025. Facts and figures on the internationalisation of studies and research in Germany and worldwide. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763979554
Abstract
Wissenschaft weltoffen liefert seit 25 Jahren eine valide Basis für das Monitoring der Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Alljährlich werden Entwicklungen in Bezug auf internationale Studierende und Forschende in Deutschland, das Mobilitätsverhalten von Studierenden und Forschenden aus Deutschland im Ausland sowie weltweite akademische Mobilitätsmuster untersucht. Seit 2024 werden auch strukturelle Aspekte der Internationalisierung analysiert, wie das hochschulische Verwaltungspersonal, das Angebot englischsprachiger Studiengänge, internationale Hochschulkooperationen und Drittmittel sowie transnationale Bildungsangebote.
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Mobility and career plans of international doctoral students in Germany.
Schiffer-Fiedler, I., & Muschik, M. L. (2026). Mobility and career plans of international doctoral students in Germany. In N. Netz, J. Kercher, N. Knüttgen, & I. Fuge (Hrsg.), Wissenschaft weltoffen 2025. Facts and Figures on the Internationalisation of Studies and Research in Germany and Worldwide (S. 76-79). Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/7004002xew002
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Soziale und akademische Integration von Geflüchteten im Hochschulstudium.
Grüttner, M. (2026). Soziale und akademische Integration von Geflüchteten im Hochschulstudium. Strukturelle Herausforderungen gefährden den Studienerfolg. (DZHW Brief 02|2026). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2026.02.dzhw_brief
Abstract
10 Jahre nachdem 2015 viele Geflüchtete nach Deutschland neu zugewandert sind, haben einige den Weg ins Studium geschafft. Dies gelang auch mit Hilfe von Förderprogrammen von Bund und Ländern. Zwei wichtige Faktoren für den Studienerfolg sind die soziale und akademische Integration an der Hochschule. Geflüchtete mit ausländischer und inländischer Hochschulzugangsberechtigung sind hierbei deutlich benachteiligt gegenüber anderen
Studierendengruppen.
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Mehr Evidenz statt Einbildung zu Künstlicher Intelligenz in Hochschule und Wissenschaft. Zehn Thesen zu künftigen Beiträgen der Hochschulforschung.
Steinhardt, I., Henke, J., Watanabe, A., Wieczorek, O., Biere, L., ... & Schneijderberg, C. (2026). Mehr Evidenz statt Einbildung zu Künstlicher Intelligenz in Hochschule und Wissenschaft. Zehn Thesen zu künftigen Beiträgen der Hochschulforschung. die hochschule, 2026(1-2).
Abstract
Künstliche Intelligenz hält rasant Einzug in Hochschulen und Wissenschaft – begleitet von großen Versprechen, aber oft geringer Evidenz. Der vorliegende Artikel zeigt, warum es jetzt eine nüchterne, empirisch fundierte Auseinandersetzung braucht, um technologische Heilsnarrative von realen Potenzialen und Risiken zu unterscheiden. Die Autor*innengruppe entwickelt zehn Thesen zu den zukünftigen Aufgaben der Hochschulforschung: von Fragen der Agency über Veränderungen in Forschung, Lehre und Governance bis hin zu infrastrukturellen Herausforderungen. Im Zentrum steht die Rolle der Hochschulen als Orte kritischer Reflexion. Der Artikel bietet Orientierungswissen, das hilft, KI verantwortungsvoll und wissenschaftsbasiert zu gestalten.
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Policy-driven innovation: The science-policy nexus in artificial intelligence research in Germany.
Cruz Romero, R., & Stahlschmidt, S. (2026). Policy-driven innovation: The science-policy nexus in artificial intelligence research in Germany. Berlin: DZHW. https://doi.org/10.31235/osf.io/mtz4d_v1
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Berufsbegleitend Studieren.
Ordemann, J. (2026). Berufsbegleitend Studieren. der gemeinderat, 26(02), 42-44.
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Chancen schaffen, Vielfalt fördern: Studierende mit Beeinträchtigung im Blick. Impulse für eine inklusive Hochschullehre.
Bröder, C., Schwabe, U., Burkhard, J., Gröschl, B., & Hoche, R. (2026). Chancen schaffen, Vielfalt fördern: Studierende mit Beeinträchtigung im Blick. Impulse für eine inklusive Hochschullehre. Hannover: DZHW.
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Introduction to the special issue “The datafication of communication – New methodological approaches and challenges”.
Niemann-Lenz, J., Schatto-Eckrodt, T., Domahidi, E., & Mahrt, M. (2026). Introduction to the special issue “The datafication of communication – New methodological approaches and challenges”. Medien- & Kommunikationswissenschaft, 74(1), 3-7. https://doi.org/10.5771/1615-634X-2026-1-3
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Europa-Universität Flensburg.
Sanders, S. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Europa-Universität Flensburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Research conditions and nothing else matters? – A typology of international researchers’ rationales for choosing host institutions.
Wegner, A. (2026). Research conditions and nothing else matters? – A typology of international researchers’ rationales for choosing host institutions. Ohne Ort: SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/meyk2_v1
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität zu Lübeck.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität zu Lübeck. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Hochschulfinanzen: Knappe Mittel erfordern Gestaltung.
In der Smitten, S., & Gwosć, C. (2026). Hochschulfinanzen: Knappe Mittel erfordern Gestaltung. Kommentar. Wirtschaftsdienst. Zeitschrift für Wirtschaftspolitik 106 (2). Hamburg: ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft.
Abstract
Ein kurzer Kommentar zur Situation der Hochschulfinanzierung zu Beginn des Jahres 2026
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