Auslandsmobilität und Internationalisierung der Studierenden im Europäischen Hochschulraum.
Hauschildt, K., & Liedtke, M. (2016).
Auslandsmobilität und Internationalisierung der Studierenden im Europäischen Hochschulraum.
EUROSTUDENT Kurzdossier. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).
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Erwerbstätigkeit und Zeitbudget der Studierenden im Europäischen Hochschulraum.
Mishra, S. (2016).
Erwerbstätigkeit und Zeitbudget der Studierenden im Europäischen Hochschulraum.
EUROSTUDENT Kurzdossier. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).
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Merkmale des Studiums im Europäischen Hochschulraum.
Mishra, S., & Gwosć, C. (2016).
Merkmale des Studiums im Europäischen Hochschulraum.
EUROSTUDENT Kurzdossier. Hannover: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).
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Wissenschaftlerbefragung 2016 - Methodenbeschreibung und Fragebogen.
Neufeld, J., & Johann, D. (2016).
Wissenschaftlerbefragung 2016 - Methodenbeschreibung und Fragebogen.
Hannover/Berlin: DZHW.
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Wissenschaftlerbefragung 2016 - Variablenbericht - Häufigkeitsauszählungen.
Neufeld, J., & Johann, D. (2016).
Wissenschaftlerbefragung 2016 - Variablenbericht - Häufigkeitsauszählungen.
Hannover/Berlin: DZHW.
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Unpacking the habitus: Meaning making across lifestyles.
Ambrasat, J., von Scheve, C., Schauenburg, G., Conrad, M., & Schröder, T. (2016).
Unpacking the habitus: Meaning making across lifestyles.
Sociological Forum, Volume 31, (4/2016) (im Druck).
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The Research Core Dataset for the German science system: developing standards for an integrated management of research information.
Biesenbender, S., & Hornbostel, S. (2016).
The Research Core Dataset for the German science system: developing standards for an integrated management of research information.
Scientometrics, 108(1), 401-412.
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Bildung in Deutschland 2016. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration.
Autorengruppe Bildungsberichterstattung (Hrsg.) - DZHW-Autoren: Wolter, A., & Kerst, C. (2016).
Bildung in Deutschland 2016. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu Bildung und Migration.
Bielefeld: Bertelsmann.
ISBN 978-3-7639-5742-2
Abstract
Für das Hochschulkapitel des Bildungsberichts 2016 werden vier Indikatoren fortgeschrieben (Studienangebot, Hochschulzugang und Studienaufnahme, Studienverlauf, Studienabschlüsse und Absolventenverbleib). Ein Indikator über Hochschule und Studium im internationalen Vergleich kommt erstmals hinzu. Im Schwerpunktkapitel des Bildungsberichts 2016 geht es zehn Jahre nach dem ersten Bildungsbericht 2006 erneut um das Thema Migration und Bildung. Das DZHW greift für das Hochschulkapitel und die Abschnitte zur Hochschule im Schwerpunktkapitel neben der Hochschulstatistik u.a. auf Auswertungen der DZHW-Untersuchungsreihen zu Studienberechtigten und Absolvent(inn)en, des NEPS sowie der EUROSTUDENT-Studie zurück.
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Hochschulabschlüsse nach Bologna.
Fabian, G., Hillmann, J., Trennt, F., & Briedis, K. (2016).
Hochschulabschlüsse nach Bologna.
Werdegänge der Bachelor- und Masterabsolvent(inn)en
des Prüfungsjahrgangs 2013 (Forum Hochschule 1|2016). Hannover: DZHW.
ISBN 978-3-86426-050-6
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Inklusion an Hochschulen: Studieren mit Behinderung und gesundheitlicher Beeinträchtigung im Spiegel der empirischen Studierendenforschung.
Wolter, A., & Kerst, C. (2016).
Inklusion an Hochschulen: Studieren mit Behinderung und gesundheitlicher Beeinträchtigung im Spiegel der empirischen Studierendenforschung.
In C. Dannenbeck, C. Dorrance, A. Moldenhauer, A. Oehme & A. Platte (Hrsg.), Inklusionssensible Hochschule (S. 86-107). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
ISBN 978-3-7815-2102-5
Abstract
Studierende mit einer studienerschwerenden gesundheitlichen Beeinträchtigung finden erst langsam Aufmerksamkeit in der Hochschulpolitik und Hochschulforschung. Der Beitrag trägt die Ergebnisse dreier größerer empirischer Erhebungen (Sozialerhebung, Konstanzer Studierendensurvey, best-Studie des DSW) zum Hochschulzugang und zu den Studienverläufen beeinträchtigter Studierender zusammen. Die studienerschwerenden gesundheitlichen Beeinträchtigungen und chronischen Krankheiten verlangsamen den Studienverlauf, erschweren die Integration in den Sozialraum Hochschule und lassen den Studienerfolg unsicherer erscheinen. Daran ändern auch Beratungsangebote und Nachteilsausgleiche bislang wenig – wenn sie überhaupt in Anspruch genommen werden.
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Der Beitrag der Innovationsforschung für die Wissenschaftspolitik.
Blümel, C. (2016).
Der Beitrag der Innovationsforschung für die Wissenschaftspolitik.
In D. Simon, S. Hornbostel & K. Zimmermann (Hrsg.), Handbuch Wissenschaftspolitik (S. 175-190). Wiesbaden: Springer VS Verlag.
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Gute wissenschaftliche Praxis in der Promotion.
Fräßdorf, A., & Tesch, J. (2016).
Gute wissenschaftliche Praxis in der Promotion.
Qualität in der Wissenschaft, Heft 2/2016, 53-57.
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Reproducibility in the Social Sciences.
Reinhart, M. (2016).
Reproducibility in the Social Sciences.
In H. Atmanspacher & S. Maasen (Hrsg.), Handbook: Reproducibility. Principles, Problems, Practices, (S. 407-424). New York: Wiley.
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Alle mitnehmen.
Kleimann, B. (2016).
Alle mitnehmen.
Deutsche Universitätszeitung, Heft 06/2016, 11-13.
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Die Sozialerhebungen des Deutschen Studentenwerks 1951 - 2016. Ein historischer Überblick über Akteure, Wellen und Themen.
Middendorff, E. (2016).
Die Sozialerhebungen des Deutschen Studentenwerks 1951 - 2016. Ein historischer Überblick über Akteure, Wellen und Themen.
Hannover: DZHW.
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