Lexikalisch verloren, semantisch gefunden: LLM-gestützte Suche auf der Grundlage von DDI-Metadaten.
Broneske, D., Daniel, A., Buck, D., & Weber, A. (2026, Juni). Lexikalisch verloren, semantisch gefunden: LLM-gestützte Suche auf der Grundlage von DDI-Metadaten. Vortrag im Rahmen der 10. Konferenz für Sozial- und Wirtschaftsdaten (10|KSWD), Berlin.
Abstract
Damit Forschungsdaten für Forschende praktisch auffindbar sind, braucht es Suchsysteme, die Daten entlang konkreter Forschungsfragen zugänglich machen. Forschungsdatenzentren machen ihre Metadaten derzeit häufig mithilfe lexikalischer Suchmaschinen (z. B. Elasticsearch) durchsuchbar und liefern Ergebnisse auf Basis lexikalischer Übereinstimmungen. Das ermöglicht eine Volltextsuche und ein elaboriertes Relevanzranking der Suchergebnisse, hat jedoch den Nachteil, dass es keine semantisch relevanten Metadaten findet, wenn fachspezifische Konzepte oder Forschungsfragen nicht ausdrücklich in den Metadaten benannt sind. [...] Vollständiger Abstract: https://zenodo.org/records/20844070
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Wie Demokratie in der Hochschule funktioniert.
Danaii, D., & Biehl, A. (2026, Juni). Wie Demokratie in der Hochschule funktioniert. Vortrag auf der Konferenz University Future Festival, Hochschulforum Digitalisierung, Digital, Deutschland.
Abstract
Demokratiebildung ist nicht nur Gegenstand der Hochschullehre, sondern wird auch durch demokratische Strukturen wie Gremienarbeit ermöglicht. Die Bedeutung von Demokratie in der Hochschule wird aktuell jedoch wenig wahrgenommen und steht für viele Studierende nicht im Zentrum ihres Alltags. Dies zeigt sich u. a. an der Hochschulwahl & hochschulpolitischer Partizipation. Der Workshop adressiert die Frage, welche Voraussetzungen geschaffen werden müssen, damit Hochschulpolitik mehr Raum für Demokratiebildung bietet. Dafür werden zunächst Analysen zur Wahlbeteiligung an Hochschulen und ein Artikel zur (Schein-)Partizipation von Studierenden vorgestellt.
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Student funding in the European Higher Education Area: A social justice perspective.
Gwosć, C., & Abeysinghe, A. (2026, Juni). Student funding in the European Higher Education Area: A social justice perspective. Vortrag im Rahmen des EUROSTUDENT Talks Webinars, EUROSTUDENT, Tallinn, Estonia (online).
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Die Studierendenbefragung in Deutschland.
Ordemann, J., & Daniel, A. (2026, Juni). Die Studierendenbefragung in Deutschland. Vortrag in der Veranstaltungsreihe Meet-the-data, KonsortSWD und VerbundFDB, Berlin, Deutschland.
Abstract
Die Studierendenbefragung in Deutschland erhebt alle vier Jahre eine Fülle an Informationen über die Lebens- und Studiensituation der Studierenden in Deutschland. Seit 2021 integriert sie die ursprünglich separat durchgeführten Langzeitstudien Sozialerhebung, Konstanzer Studierendensurvey und „best: Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung“. Die Grundgesamtheit der Studie bilden alle Studierenden, die an einer teilnehmenden staatlichen, kirchlichen oder privaten Hochschule in Deutschland immatrikuliert sind. Die aktuell verfügbaren Daten von über 180.000 Studierenden aus dem Jahr 2021 stehen über das Forschungsdatenzentrum als Scientific Use File und Campus File zur Verfügung.
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The FDZ-DZHW.
Buck, D., & Daniel, A. (2026, Juni). The FDZ-DZHW. Vortrag im Rahmen der Eröffnungskonferenz Forum Wissenschaftsreflexion Juni 2026, Leibniz Universität Hannover, Hannover.
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The FDZ-DZHW.
Buck, D., & Daniel, A. (2026, Juni). The FDZ-DZHW. Poster im Rahmen der Eröffnungskonferenz Forum Wissenschaftsreflexion Juni 2026, Leibniz Universität Hannover, Hannover.
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Zum Verhältnis von Studierendenzahlen und Personalgrößen an Hochschulen unter besonderer Berücksichtigung von Kapazitätsrecht und Betreuungsrelation.
In der Smitten, S. (2026, Juni). Zum Verhältnis von Studierendenzahlen und Personalgrößen an Hochschulen unter besonderer Berücksichtigung von Kapazitätsrecht und Betreuungsrelation. Vortrag im Rahmen des Bundeskongresses Studium und Lehre des freien zusammenschlusses von student*innenschaften (fzs), freier zusammenschluss von student*innenschaften (fzs), Kassel.
Abstract
Der Vortrag arbeitet heraus, was unter dem Begriff Betreuungsrelation verstanden werden kann und wie das Kapazitätsrecht in Deutschland aktuell ausgestaltet ist. Er verdeutlicht, warum man aus dem Kapazitätsrecht und Betreuungsrelation nicht unmittelbar aufeinander abbildbar sind und inwiefern beides auch nur einen Bruchteil von Studienqualitätsaspekten erklären kann.
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Gremienarbeit für gute Studienbedingungen.
Danaii, D. (2026, Juni). Gremienarbeit für gute Studienbedingungen. Vortrag auf dem Kongress Bundeskongress Studium und Lehre, freier zusammenschluss von student*innenschaften (fzs) e.V., Kassel, Deutschland.
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Studierende an privaten Hochschulen als blinder Fleck der Hochschulforschung - Ergebnisse aus dem Verbundprojekt TypeS.
Klages, A., Dahm, G., Buchholz, S., & Buche, A. (2026, Juni). Studierende an privaten Hochschulen als blinder Fleck der Hochschulforschung - Ergebnisse aus dem Verbundprojekt TypeS. Vortrag auf der Tagung Abschlusstagung der BMFTR-Förderlinie "Forschung über nicht-staatliche Hochschulen", Institut für Hochschulforschung (HoF), Wittenberg.
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The theory of public transfers with reference to higher education.
Gwosć, C. (2026, Juni). The theory of public transfers with reference to higher education. Vortrag im Rahmen der Vorlesung "Public Finance" des Bachelorstudiengangs International Relations, Hochschule Rhein-Waal, Kleve.
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Spatial mobility at the transition to higher education and students’ life satisfaction trajectories.
Warkotsch, R., & Netz, N. (2026, Mai/Juni). Spatial mobility at the transition to higher education and students’ life satisfaction trajectories. Vortrag im Rahmen der CSSHE Annual Conference 2026, Canadian Society for the Study of Higher Education (CSSHE), Winnipeg, Canada.
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Reference extraction in the bibliometric hinterlands: Recovering from domain switch with GROBID.
Donner, P., & Wen, Y. (2026, Mai). Reference extraction in the bibliometric hinterlands: Recovering from domain switch with GROBID. Vortrag auf dem Workshop Workshop on Citation Extraction and Parsing (CiteX), DIPF, GESIS, Frankfurt a. M.
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Epistemic interference: Science-subversive discourse in digital media.
Brandt, E. (2026, Mai). Epistemic interference: Science-subversive discourse in digital media. Vortrag auf dem Kolloquium PhD-colloquium of the divisions science communication, Uiniversität Zürich, Zürich, Deutschland.
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Die Theorie staatlicher Transfers - mit einem Anwendungsbeispiel aus der Hochschulbildung.
Gwosć, C. (2026, Mai). Die Theorie staatlicher Transfers - mit einem Anwendungsbeispiel aus der Hochschulbildung. Vortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung "Sozial- und Familienpolitik" im Bachelor-Studiengang Kindheitspädagogik, Hochschule Rhein-Waal, Kleve.
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Datensouveränität stärken über Forschungsinformationssysteme – Kompatibilität mit offenen Forschungsinformationsstandards.
Petersohn, S., & Biesenbender, S. (2026, Mai). Datensouveränität stärken über Forschungsinformationssysteme – Kompatibilität mit offenen Forschungsinformationsstandards. Poster im Rahmen der 114. Bibliocon 2026, Verein Deutscher Bibliothekarinnen und Bibliothekare & Berufsverband Information Bibliothek, Berlin. https://doi.org/10.5281/zenodo.20338767
Abstract
Die FIS-Landkarte bietet eine Übersicht der an deutschen Forschungseinrichtungen eingesetzten institutionellen Forschungsinformationssysteme (FIS) und hat sich als Informationsressource gut etabliert. Das Poster stellt die jüngste inhaltliche Erweiterung des Daten- und Informationsangebotes der FIS-Landkarte vor, wie z. B. die Ergebnisse einer Kurzbefragung zur KDSF-Kompatibilität von Forschungsinformationssystemen aus Sicht der Anbieter der Systeme. Das Poster gibt einen Überblick über die Metadatenstandards, wie beispielsweise den KDSF-Standard und CERIF, die in den Datenmodellen von rund 11 Anbietern aktuell zur Anwendung kommen. Daneben bietet die FIS-Landkarte auch Angaben zur KDSF-Kompatibilität der eingesetzten FIS.
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