Welchen Einfluss hat internationale Mobilität auf wissenschaftliche Karrieren? Netz, N. (2022, Juli). Welchen Einfluss hat internationale Mobilität auf wissenschaftliche Karrieren? Keynote im Rahmen des Young Researchers Day, Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt (KU).
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Simply the Best? Determinants of Achieving the Highest Grade in a Doctoral Degree in Germany. de Vogel, S. (2022, Juli). Simply the Best? Determinants of Achieving the Highest Grade in a Doctoral Degree in Germany. Vortrag im Rahmen der Changing Academic Careers II LECTURE SERIES, DZHW, Hannover.
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Stellungnahme zur Ausgestaltung der Promotion. Antworten auf die Leitfragen. Briedis, K. (2022, Juni). Stellungnahme zur Ausgestaltung der Promotion. Antworten auf die Leitfragen. Vortrag im Rahmen der Anhörung des Ausschusses Tertiäre Bildung des Wissenschaftsrats, Wissenschaftsrat, Berlin.
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Stellungnahme zur Ausgestaltung der Promotion. Antworten auf die Leitfragen. de Vogel, S. (2022, Juni). Stellungnahme zur Ausgestaltung der Promotion. Antworten auf die Leitfragen. Anhörung im Rahmen des Ausschusses Tertiäre Bildung des Wissenschaftsrats, Wissenschaftsrat, Berlin.
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The Evolution of Educational Wage Differentials for Women and Men, from 1996 to 2019. Ordemann, J., & Pfeiffer, F. (2022, Juni/Juli). The Evolution of Educational Wage Differentials for Women and Men, from 1996 to 2019. Vortrag auf der Konferenz SOEP 2022 - 14th International German Socio-Economic Panel User Conference, DIW, Berlin, Deutschland.
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Programming the EUROGRADUATE 2022 questionnaire. Mühleck, K. (2022, Juni). Programming the EUROGRADUATE 2022 questionnaire. Vortrag im Rahmen des Webinar on programming the EUROGRADUATE 2022 questionnaire.
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Webinar on programming the EUROGRADUATE 2022 questionnaire. Mühleck, K., & Schubert, N. (2022, Juni). Workshop Webinar on programming the EUROGRADUATE 2022 questionnaire, DZHW, Hannover.
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The role of institutional features for inequalities in study abroad participation: Evidence from Japan. Steve, E., Netz, N., & Matsuoka, R. (2022, Juni/Juli). The role of institutional features for inequalities in study abroad participation: Evidence from Japan. Vortrag im Rahmen der 19th IMISCOE Annual Conference, Oslo Metropolitan University.
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Webinar on " Creating citation network graphs using Gephi " . Aman, V. (2022, Juni). Webinar on "Creating citation network graphs using Gephi". Vortrag auf dem Seminar ENIS Training School, Berlin.
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Stratification in German Higher Education: Consequences of the German Initiative of Excellence and Rankings. Lang, S., & Schwabe, U. (2022, Juni). Stratification in German Higher Education: Consequences of the German Initiative of Excellence and Rankings. Vortrag im Rahmen der Changing Academic Careers II Lecture Series, DZHW, Hannover, Deutschland.
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A collaborative learning environment using blogs in a learning management system. Obionwu, V., Broneske, D., & Saake, G. (2022, Juni). A collaborative learning environment using blogs in a learning management system. Vortrag auf der Konferenz EAI Conference on Computer Science and Education in Computer Science (CSECS), Sofia, Bulgarien.
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Teilen von Forschungsdaten in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Daniel, A., İkiz-Akıncı, D., Klein, D., & Scheller, P. (2022, Juni). Teilen von Forschungsdaten in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Vortrag im Nutzerbeirat des Deutschen Zentrums für Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover.
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Arbeiten neben dem Studium - Studieren neben der Arbeit: Determinanten studentischer Erwerbstätigkeit. Kroher, M., & Becker, K. (2022, Juni). Arbeiten neben dem Studium - Studieren neben der Arbeit: Determinanten studentischer Erwerbstätigkeit. Vortrag auf der Tagung 71. Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultätentag, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultätentag, Johannes Kepler Universität Linz, Österreich.
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The Impact of Career Choice Motives on the Career Paths of Teacher Education Graduates in Germany. Franz, S., Gäckle, S., & Menge, C. (2022, Juni). The Impact of Career Choice Motives on the Career Paths of Teacher Education Graduates in Germany. Vortrag auf der Konferenz "Digital Transformation in Teaching and Teacher Education", EARLI SIG 11 Conference 2022, Oldenburg.
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Long-term Effects of the Induction Phase on Beginning Teachers' Wellbeing. A Longitudinal Analysis. Gäckle, S., & Menge, C. (2022, Juni). Long-term Effects of the Induction Phase on Beginning Teachers' Wellbeing. A Longitudinal Analysis. Vortrag auf der Konferenz "Digital Transformation in Teaching and Teacher Education", EARLI SIG 11 Conference 2022, Oldenburg.
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