A first metadata schema for learning analytics research data management.
Wolff, I., Broneske, D., & Köppen, V. (2021). A first metadata schema for learning analytics research data management. O-Bib. Das Offene Bibliotheksjournal / Herausgeber VDB, 8(4), 1-20. https://doi.org/10.5282/o-bib/5735
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Bedeutung, Nutzung und Zugang zu Lehrbüchern an Hochschulen.
Huß, B., & Dölle, F. (2021). Bedeutung, Nutzung und Zugang zu Lehrbüchern an Hochschulen. Zentrale Ergebnisse der Befragungsstudie für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Übergangs- und Informationsverhalten zwischen Bachelor- und Masterstudium.
Woisch, A., Franke, B., & Mentges, H. (2021). Übergangs- und Informationsverhalten zwischen Bachelor- und Masterstudium. Ergebnisse der vierten Befragung der Studienberechtigten des Abschlussjahrgangs 2015. (DZHW Brief 06|2021). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2021.06.dzhw_brief
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Responsivität deutscher Hochschulen in der postmigrantischen Gesellschaft: Am Beispiel des Hochschulzugangs von Geflüchteten.
Grüttner, M., Beigang, S., Schröder, S., Berg, J., & Kleimann, B. (2021). Responsivität deutscher Hochschulen in der postmigrantischen Gesellschaft: Am Beispiel des Hochschulzugangs von Geflüchteten. ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 6(2), 191-196. https://doi.org/10.3224/zdfm.v6i2.07
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Introduction to Special Issue: quantitative studies of science in Germany.
Blümel, C., & Gauch, S. (2021). Introduction to Special Issue: quantitative studies of science in Germany. Scientometrics (online first). https://doi.org/10.1007/s11192-021-04203-7
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Special Issue “Heterogeneous effects of studying abroad”.
Netz, N. (Hrsg.) (2021). Special Issue “Heterogeneous effects of studying abroad”. Higher Education, 82(6). Dordrecht: Springer.
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Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany.
Netz, N., & Grüttner, M. (2021).
Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany.
Higher Education, 82(6), 1195-1217. https://doi.org/10.1007/s10734-020-00579-2
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A comparison of systematic reviews and guideline-based systematic reviews in medical studies.
Schniedermann, A. (2021). A comparison of systematic reviews and guideline-based systematic reviews in medical studies. Scientometrics. https://doi.org/10.1007/s11192-021-04199-0
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Does studying abroad influence graduates’ wages? A literature review.
Netz, N., & Cordua, F. (2021). Does studying abroad influence graduates’ wages? A literature review. Journal of International Students , 11(4), 768-789.
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Internationalität der Promotion in Deutschland.
Willige, J., & Dölle, F. (2021). Internationalität der Promotion in Deutschland. Eine Analyse auf Basis der „National Academics Panel Study“ (Nacaps), 1. Welle. Hannover: DZHW.
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One year after the outbreak – Involvement of scientists in the Covid-19 pandemic Findings from a Germany-wide study.
Ambrasat, J., & Fabian, G. (2021). One year after the outbreak – Involvement of scientists in the Covid-19 pandemic Findings from a Germany-wide study. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/56r3u
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Erkenntnisgewinn durch Praxis: Empirische Einblicke in die neuen Wege der Doktorand*innenausbildung.
Hendriks, B., & Lietz, A. (2021). Erkenntnisgewinn durch Praxis: Empirische Einblicke in die neuen Wege der Doktorand*innenausbildung. Forschung: Politik - Strategie - Management, 14(1+2), 6-9.
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Qualitätssicherung von Berufungsverfahren an deutschen Kunsthochschulen.
Kleimann, B., Walther, L., & Gerchen, A. (2021). Qualitätssicherung von Berufungsverfahren an deutschen Kunsthochschulen. Qualität in der Wissenschaft (QiW). Zeitschrift für Qualitätsentwicklung in Forschung, Studium und Administration, 15(3+4), 73-82.
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Why do women more often intend to study abroad than men?
Cordua, F., & Netz, N. (2021). Why do women more often intend to study abroad than men? Higher Education.
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