How accurate are Scopus publication counts of researchers? A survey-bibliometric comparison for Germany. Fenton, A., Donner, P., Ambrasat, J., Fabian, G., & Heger, C. (2024). How accurate are Scopus publication counts of researchers? A survey-bibliometric comparison for Germany. In STI2024 (Hrsg.), Proceedings of the 28th International Conference on Science, Technology and Innovation Indicators (STI2024). Berlin: STI2024.
Abstract
The number of researchers' publications is a widely used proxy measure for scientific output, individual achievement, and performance. Despite well-known criticism from the bibliometric community, the use of bibliometric databases as a basis for measuring publication output is widespread. At the same time, there are established survey instruments that also measure the publication output per researcher. We use survey-bibliometric matching with Scopus publication records to compare the alternative publication counts. A Scopus author ID match could be found for 70 % of the respondent researchers. The number of publications per researcher varies greatly between these data sources. [...]
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From scandal to reform: approaches to research integrity at a turning point. Hesselmann, F., & Reinhart, M. (2024). From scandal to reform: approaches to research integrity at a turning point. Journal of Responsible Innovation 11(1). Journal of Responsible Innovation, https://doi.org/10.1080/23299460.2024.2414491 (Abgerufen am: 21.11.2024). https://doi.org/10.1080/23299460.2024.2414491
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Open and overlooked: the penalties for preprint open access papers and translated journals in citation analysis. Donner, P. (2024). Open and overlooked: the penalties for preprint open access papers and translated journals in citation analysis. In STI2024 (Hrsg.), Proceedings of the 28th International Conference on Science, Technology and Innovation Indicators (STI2024). Berlin: STI2024.
Abstract
The citations to open access preprint versions of papers and citations to papers in journals translated to English are not regularly counted in major proprietary citation index databases or in ordinary bibliometric research assessment even though they arguably reflect a true part of a work’s scientific impact. Here we explore the extent of these phenomena using Web of Science data.
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Investigation of the external validity of the 2004 German Science Foundation author contribution calculation recommendation for medical schools' performance-based funding systems. Donner, P. (2024). Investigation of the external validity of the 2004 German Science Foundation author contribution calculation recommendation for medical schools' performance-based funding systems. In STI2024 (Hrsg.), Proceedings of the 28th International Conference on Science, Technology and Innovation Indicators (STI2024). Berlin: STI2024.
Abstract
This study examines how well an idiosyncratic authorship counting rule for co-authored publications recommended by the German Science Foundation (DFG) for medical schools and widely used in performance-based funding systems aligns with the empirical evidence. The DFG rule and two other co-author credit rules are compared with empirical data of percentage contribution statements of authors of co-authored papers in medicine.
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Are peer review duration and publication delay research quality signals? Donner, P. (2024). Are peer review duration and publication delay research quality signals? In STI2024 (Hrsg.), Proceedings of the 28th International Conference on Science, Technology and Innovation Indicators (STI2024). Berlin: STI2024.
Abstract
Here we study how the lengths of the periods from submission to acceptance (review duration) and from acceptance to publication (publication delay) relate to research quality, as operationalized by F1000Prime recommendations, for a large dataset of publications from the life and health sciences. We find a statistically detectable relationship between shorter peer review duration and recommendations, but its effect size is negligibly small.
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Researcher mobility, co-authorship and individual research agendas. Donner, P., & Blümel, C. (2024). Researcher mobility, co-authorship and individual research agendas. In STI2024 (Hrsg.), Proceedings of the 28th International Conference on Science, Technology and Innovation Indicators (STI2024). Berlin: STI2024.
Abstract
This study investigates whether researchers whose published research record is more thematically broad —covering more, and more semantically distant, topics— are also characterized by specific patterns in their mobility between research organizations and countries and their co-authorship patterns. We study a large sample of productive authors in STEM fields who have been active in Germany. Our results show that specific types of international mobility go together with slightly elevated epistemic breadth. But scientists with larger co-author networks have relatively greater epistemic breadth. [...]
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Linked open research information on semantic web: Challenges and opportunities for Research information management (RIM) User's. Azeroual, O. (2024). Linked open research information on semantic web: Challenges and opportunities for Research information management (RIM) User's. In M. D. Lytras, B. S. Alsaywid, A. Housawi, & N. R. Aljohani (Hrsg.), Next Generation eHealth. Applied Data Science, Machine Learning and Extreme Computational Intelligence (S. 163-179). Cambridge, U.S.: Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-443-13619-1.00009-X
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Beschäftigung an Hochschulen in Sachsen. In der Smitten, S., Ortenburger, A., Soares, J., & Büchner, I. (2024). Beschäftigung an Hochschulen in Sachsen. Abschlussbericht zur Evaluation des „Rahmenkodex über den Umgang mit befristeter Beschäftigung und die Förderung von Karriereperspektiven an den Hochschulen im Freistaat Sachsen“. Hannover: DZHW.
Abstract
Mit dem Rahmenkodex Sachsen vereinbarten das Ministerium (SMWK), die Hochschulen und der Hauptpersonalrat grundlegende Standards für vor allem befristete Beschäftigungsverhältnisse an Hochschulen und die Karriereentwicklung des Personals. Deren Umsetzung und Effekte wurden mit einem Mehrmethodendesign aus einer großen Online-Befragung, einer Dokumentenanalyse, einer Auswertung von Monitoringdaten und leitfadengestützten Interviews evaluiert. Das Ergebnis zeigt die Punkte, an denen der Kodex erfolgreich umgesetzt wurde ebenso wie Ansätze zur weiteren Entwicklung.
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Beschäftigung an Hochschulen in Sachsen. In der Smitten, S., Ortenburger, A., Soares, J., & Büchner, I. (2024). Beschäftigung an Hochschulen in Sachsen. Zentrale Ergebnisse der Evaluation des „Rahmenkodex über den Umgang mit befristeter Beschäftigung und die Förderung von Karriereperspektiven an den Hochschulen im Freistaat Sachsen“. Hannover: DZHW.
Abstract
Mit dem Rahmenkodex Sachsen vereinbarten das Ministerium (SMWK), die Hochschulen und der Hauptpersonalrat grundlegende Standards für vor allem befristete Beschäftigungsverhältnisse an Hochschulen und die Karriereentwicklung des Personals. Deren Umsetzung und Effekte wurden mit einem Mehrmethodendesign aus einer großen Online-Befragung, einer Dokumentenanalyse, einer Auswertung von Monitoringdaten und leitfadengestützten Interviews evaluiert. Das Ergebnis zeigt die Punkte, an denen der Kodex erfolgreich umgesetzt wurde ebenso wie Ansätze zur weiteren Entwicklung (Kurzbericht).
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule Flensburg. Winkelmann, G. (2024). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule Flensburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Akademische Redefreiheit. Fabian, G., Fischer, M., Hamann, J., Schimank, U., Thompson, C., Traunmüller, R., & Villa, P.-I. (2024). Akademische Redefreiheit. - Kurzbericht zu einer empirischen Studie an deutschen Hochschulen. Hamburg: ZEIT-Stiftung. https://doi.org/10.31235/osf.io/mycjs
Abstract
Wie steht es um die Freiheit der Lehre und Forschung in Deutschland? Der vorliegende Kurzreport gibt einen ersten Überblick über die Ergebnisse einer aktuellen Studie zu diesem viel diskutierten Thema. Es handelt sich um die erste repräsentative Studie zum Stand der akademischen Redefreiheit an deutschen Hochschulen. Befragt wurden Hochschulbeschäftigte der Statusgruppen Doktorand*innen, Postdoktorand*innen und Professor*innen. Die Studie fragt nach Erfahrungen mit Einschränkungen der Freiheit in Forschung und Lehre bzw. ob solche Einschränkungen erwartet werden, wenn die wissenschaftliche Arbeit nach eigenen Vorstellungen gestaltet wird. Außerdem wird der Umgang mit kontroversen Themen verhandelt.
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The role of institutional contexts for social inequalities in study abroad intent and participation. Entrich, S., Netz, N., & Matsuoka, R. (2024). The role of institutional contexts for social inequalities in study abroad intent and participation. Higher Education, 88(4), 1275-1303.
Abstract
We contribute to research on social inequalities in educational attainment by examining the role of institutional contexts for students’ study abroad (SA) intent and participation. To do so, we extend the individual-level rational choice model predicting SA intent and participation depending on students’ socioeconomic status (SES) into a multi-level model emphasizing the importance of context effects. We test our model based on unique micro-level student data, which we supplement with context data. Examining 18,510 students nested in 69 universities, we provide the first in-depth multi-level analyses of SA intent and participation of students from Japan.
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Investigating Knowledge Flows in Scientific Communities: The Potential of Bibliometric Methods. Aman, V., & Gläser, J. (2024). Investigating Knowledge Flows in Scientific Communities: The Potential of Bibliometric Methods. Minerva (online first). https://doi.org/10.1007/s11024-024-09542-2
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin. Sanders, S. (2024). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Inflation among students in the EUROSTUDENT countries - the return of an old spectre. Gwosć, C. (2024). Inflation among students in the EUROSTUDENT countries - the return of an old spectre. (EUROSTUDENT Intelligence Briefs). Hannover: German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW).
Abstract
Following the outbreak of the war on Ukraine, Europe experienced a strong rise in inflation in
2022/23, which posed and partially continues to pose major challenges for companies, workers,
consumers, and governments. Students were also affected by inflation. We take the recent inflation as
an opportunity to take a long-term look back at how inflation has affected students in Europe.
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