Überschrift, Eingangsformel und Präambel.
Eisentraut, N. (2026). Überschrift, Eingangsformel und Präambel. In N. Eisentraut, J. Botta, F. Gebhard, & H. Ruschemeier (Hrsg.), Open-Access-Kommentar zum Grundgesetz. Hannover: OAK (online first).
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Einführung in den Abschnitt I. Die Grundrechte.
Eisentraut, N. (2026). Einführung in den Abschnitt I. Die Grundrechte. In N. Eisentraut, J. Botta, F. Gebhard, & H. Ruschemeier (Hrsg.), Open-Access-Kommentar zum Grundgesetz. Hannover: OAK.
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Art. 5 Abs. 3 GG: Kunst- und Wissenschaftsfreiheit.
Eisentraut, N. (2026). Art. 5 Abs. 3 GG: Kunst- und Wissenschaftsfreiheit. In N. Eisentraut, J. Botta, F. Gebhard, & H. Ruschemeier (Hrsg.), Open-Access-Kommentar zum Grundgesetz. Hannover: OAK.
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Art. 9 GG: Vereinigungs- und Koalitionsfreiheit.
Eisentraut, N. (2026). Art. 9 GG: Vereinigungs- und Koalitionsfreiheit. In N. Eisentraut, J. Botta, F. Gebhard, & H. Ruschemeier (Hrsg.), Open-Access-Kommentar zum Grundgesetz. Hannover: OAK.
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Poor students, rich students – What actually determines the income concentration among students in Europe?
Schirmer, H., & Gwosć, C. (2026). Poor students, rich students – What actually determines the income concentration among students in Europe? EUROSTUDENT Working Paper Series 2026 (1). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.21249/es:wps:012026:1.0.0
Abstract
For 28 EHEA countries, the extent of financial inequality among students was first determined with the help of the Gini coefficient. On this measure, there are relatively large differences between countries, but whose determinants are yet unknown. Several simple linear regressions seem to indicate that family-related variables – financial support from the family, students' educational background, and living in the parental home – increase income concentration among student populations significantly, while national public student support reduces it considerably. However, a multiple linear regression model shows that only national public student support has a weakly significant effect, thus superimposing the effects of social origin.
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Time to close the socioeconomic gap in access to childcare.
Hermes, H., Lergetporer, P., Peter, F., & Wiederhold, S. (2026). Time to close the socioeconomic gap in access to childcare. Nature and Human Behaviour. https://doi.org/10.1038/s41562-026-02479-4
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Wissenschaft weltoffen kompakt 2026. Daten und Fakten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit.
Knüttgen, N., Netz, N., Kercher, J., & Fuge, I. (2026). Wissenschaft weltoffen kompakt 2026. Daten und Fakten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763980031
Abstract
Seit 2001 analysiert Wissenschaft weltoffen die Internationalisierung im Hochschul- bzw. Wissenschaftskontext in Deutschland und weltweit. Die Kompaktausgabe des jährlichen Datenreports enthält aktuelle Internationalisierungsindikatoren in grafisch aufbereiteter Form. Dazu gehören Kennzahlen zu Quoten sowie Herkunfts- und Zielländern international mobiler Studierender in Deutschland bzw. im Ausland sowie zur Wissenschaftlermobilität nach und aus Deutschland. Zudem werden Indikatoren zu Internationalisierungsstrukturen an Hochschulen in Deutschland berichtet. Die präsentierten Indikatoren basieren sowohl auf internationalen Daten von OECD und UNESCO sowie nationalen Daten des Statistischen Bundesamtes als auch auf Daten aus eigenen Umfragen.
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Wissenschaft weltoffen kompakt 2026. Facts and figures on the internationalisation of studies and research in Germany and worldwide.
Knüttgen, N., Netz, N., Kercher, J., & Fuge, I. (2026). Wissenschaft weltoffen kompakt 2026. Facts and figures on the internationalisation of studies and research in Germany and worldwide. Bielefeld: wbv. https://doi.org/10.3278/9783763980048
Abstract
Seit 2001 analysiert Wissenschaft weltoffen die Internationalisierung im Hochschul- bzw. Wissenschaftskontext in Deutschland und weltweit. Die Kompaktausgabe des jährlichen Datenreports enthält aktuelle Internationalisierungsindikatoren in grafisch aufbereiteter Form. Dazu gehören Kennzahlen zu Quoten sowie Herkunfts- und Zielländern international mobiler Studierender in Deutschland bzw. im Ausland sowie zur Wissenschaftlermobilität nach und aus Deutschland. Zudem werden Indikatoren zu Internationalisierungsstrukturen an Hochschulen in Deutschland berichtet. Die präsentierten Indikatoren basieren sowohl auf internationalen Daten von OECD und UNESCO sowie nationalen Daten des Statistischen Bundesamtes als auch auf Daten aus eigenen Umfragen.
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Studying ‘predatory publishing’ in the context of research evaluation: conceptual and methodological challenges.
Stephen, D., Cramer, M., Kulczycki, E., Reinhart, M., Vasen, F., ... & Drymioti, M. (2026). Studying ‘predatory publishing’ in the context of research evaluation: conceptual and methodological challenges. Research Evaluation, 2026 (online first). https://doi.org/10.1093/reseval/rvag025
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Do graduate outcomes reflect universities’ work on sustainability?
Mühleck, K. (2026). Do graduate outcomes reflect universities’ work on sustainability? EUA expert voices.
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Understanding hostility towards researchers. A collection of empirical insights into science hostility and attacks on the integrity of researchers.
Blümel, C., Fähnrich, B., Fecher, B., Sokolovska, N., & Brandt, E. (2026). Understanding hostility towards researchers. A collection of empirical insights into science hostility and attacks on the integrity of researchers. In N. Sokolovska (Hrsg.), Tackling hostility towards scientists. Five complementary educational resources to equip institutions and individual researchers with knowledge and skills. (S. 6-11). Berlin: Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society. https://doi.org/10.5281/zenodo.19468307
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Bremen.
Jenkner, P. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Bremen. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Webinar für das Bundesland Hessen zur Einführung in das Higher Education Analytical Data System (HEADS).
Gottburgsen, A., & Laajouzi, R. (2026). Workshop Webinar für das Bundesland Hessen zur Einführung in das Higher Education Analytical Data System (HEADS), Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.
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Beyond the oligopoly: Scholarly journal publishing landscapes in Latin America and Europe.
Kulczycki, E., Alonso-Gamboa, J. O., Beigel, F., Digiampietr, L., Laakso, M., ... & Vélez Cuartas, G. (2026). Beyond the oligopoly: Scholarly journal publishing landscapes in Latin America and Europe. Journal of Data and Information Science. https://www.degruyterbrill.com/document/doi/10.1515/jdis-2025-0440/pdf?licenseType=open-access (Abgerufen am: 03.06.2026) (online first).
Abstract
This study investigates the diversity of national scholarly journal publishing ecosystems in seven countries across Europe and Latin America: Argentina, Brazil, Colombia, Finland, Mexico, Poland, and Türkiye. It challenges the common perception that global scholarly publishing is dominated by international commercial publishers by examining national publishing structures beyond English speaking contexts.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Hamburg.
Jenkner, P. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Hamburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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