Supervisor bullying and doctoral student’s drop out: Evidence from Germany.
Muschik, M. (2026, April). Supervisor bullying and doctoral student’s drop out: Evidence from Germany. Vortrag auf der Konferenz LEER Conference 2026, KU Leuven, Leuven, Belgium.
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Psychische Gesundheit im Studien- und Promotionsverlauf: Problemlagen und Lösungsansätze.
Netz, N. (2026, März). Psychische Gesundheit im Studien- und Promotionsverlauf: Problemlagen und Lösungsansätze. Vortrag im Rahmen der MINDS-Auftaktveranstaltung, Hochschule Bochum (online).
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Availability over Ability? Die Rolle von Geschlecht und Elternschaft auf den akademischen Output von Universitätsprofessor:innen in Deutschland.
Begemann, C., Trennt, F., & Buchholz, S. (2026, März). Availability over Ability? Die Rolle von Geschlecht und Elternschaft auf den akademischen Output von Universitätsprofessor:innen in Deutschland. Vortrag auf der Konferenz 21. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) - "Normativität in Forschung und Lehre – Anspruch, Reflexion und Verantwortung", Universität Paderborn, Paderborn.
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„Studium, Job & Familie im Einklang.“ – Welche Rolle spielen Vereinbarkeitsbedarfe von Studierenden für die Konzentration flexibler Studienformen im privaten Hochschulsektor?
Dahm, G., Steinkühler, J., & Buchholz, S. (2026, März). „Studium, Job & Familie im Einklang.“ – Welche Rolle spielen Vereinbarkeitsbedarfe von Studierenden für die Konzentration flexibler Studienformen im privaten Hochschulsektor? Vortrag auf der Tagung 21. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) - "Normativität in Forschung und Lehre – Anspruch, Reflexion und Verantwortung", Universität Paderborn, Paderborn.
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Psychische Gesundheit im Studien- und Promotionsverlauf: Problemlagen und Lösungsansätze (StuPsy).
Rußmann, M. (2026, März). Psychische Gesundheit im Studien- und Promotionsverlauf: Problemlagen und Lösungsansätze (StuPsy). Vortrag im Rahmen der Fachtagung Beratung 2026, Deutsches Studierendenwerk, Darmstadt.
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37 Prozent der internationalen Studierenden planen hier zu arbeiten.
Völk, D. (2026). 37 Prozent der internationalen Studierenden planen hier zu arbeiten. in der Forschung & Lehre.
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Availability over Ability? Die Rolle von Geschlecht und Elternschaft auf den akademischen Output von Universitätsprofessor:innen in Deutschland.
Begemann, C., Trennt, F., & Buchholz, S. (2026, März). Availability over Ability? Die Rolle von Geschlecht und Elternschaft auf den akademischen Output von Universitätsprofessor:innen in Deutschland. Vortrag auf der Konferenz LERN-Jahrestagung 2026 - "Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen", Hannover, Deutschland.
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Caught between two stools: The effect of higher education dropout on Big Five personality traits.
Trennt, F., Carstensen, J., & Peter, F. (2026, März). Caught between two stools: The effect of higher education dropout on Big Five personality traits. Poster auf der Tagung LERN-Jahrestagung 2026. Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen, Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) & Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (LERN) , Hannover.
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Internal migration and young adults’ life satisfaction: Effects of socio-spatial stratification.
Warkotsch, R. (2026, März). Internal migration and young adults’ life satisfaction: Effects of socio-spatial stratification. Vortrag auf der Tagung LERN-Jahrestagung 2026, DIPF, Hannover, Deutschland.
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Diskriminierungserfahrungen und Arbeitsmarktperspektiven internationaler Studierender in Deutschland.
Völk, D., & Ordemann, J. (2026, März). Diskriminierungserfahrungen und Arbeitsmarktperspektiven internationaler Studierender in Deutschland. Vortrag auf der Tagung Wissenschaftliche Jahrestagung LERN 2026
Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen, Hannover.
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Studieren ohne Ablaufdatum? Ageism an deutschen HAWs.
Gerdes, F., & Ordemann, J. (2026, März). Studieren ohne Ablaufdatum? Ageism an deutschen HAWs. Vortrag auf der Tagung Wissenschaftliche Jahrestagung LERN 2026
Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen, Hannover.
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Zwischen Aufstieg und Abbruch: „First-in-Family“-Studierende an staatlichen und privaten Hochschulen.
Schwabe, U., Gerdes, F., & Steinkühler, J. (2026, März). Zwischen Aufstieg und Abbruch: „First-in-Family“-Studierende an staatlichen und privaten Hochschulen. Vortrag auf der Tagung Wissenschaftliche Jahrestagung LERN 2026
Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen, Hannover.
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Participation in volunteering, internships, and stays abroad during the ‘gap year’: Are thereinequalities by social origin, migration background and gender?
Grüttner, M., Nika, D., & Buchholz, S. (2026, März). Participation in volunteering, internships, and stays abroad during the ‘gap year’: Are thereinequalities by social origin, migration background and gender? Poster auf der Tagung LERN-Jahrestagung 2026, "Nachhaltige Entwicklung und die Rolle von Bildung und lebenslangem Lernen", 05-06.03.2026, DZHW, Hannover.
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Internal migration and young adults’ life satisfaction: Effects of socio-spatial stratification.
Warkotsch, R. (2026, Februar). Internal migration and young adults’ life satisfaction: Effects of socio-spatial stratification. Vortrag auf der Konferenz BeWell Annual Meeting 2026, BeWell Network, Halle (Saale).
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Workshop Introduction and Presentation of the MobLife Project.
Netz, N., & Stawarz, N. (2026, Februar). Workshop Introduction and Presentation of the MobLife Project. Vortrag im Rahmen des Abschlussworkshops des MobLife-Projekts, DZHW/Bundesinstitut für Bevölkerungsvorschung (BiB), Wiesbaden.
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