David Nika ist seit 2022 wissenschaftlicher Mitarbeiter am DZHW und dort im Student Life Cycle Panel tätig. Er hat Sozialwissenschaften an der Leibniz Universität Hannover studiert und promovierte dort im Fach Soziologie. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in der empirischen Bildungs- und Hochschulforschung. Er untersucht soziale Ungleichheiten an zentralen Übergängen im Hochschulsystem; insbesondere beim Hochschulzugang, im Studienverlauf sowie beim Übergang in den Arbeitsmarkt. Ein weiterer Schwerpunkt seiner Forschung ist die Rolle individueller Ressourcen, insbesondere von Persönlichkeitseigenschaften, für Bildungsentscheidungen und Bildungserfolge.
Dr. David Nika
Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftlicher Mitarbeiter
- 0511 450670-157
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Making it to and through university against the odds : Zur Rolle von Persönlichkeitseigenschaften bei der Erklärung sozialer Aufwärtsmobilität in den nachschulischen Bildungsentscheidungen von Studienberechtigten.Nika, D. (2026).Making it to and through university against the odds : Zur Rolle von Persönlichkeitseigenschaften bei der Erklärung sozialer Aufwärtsmobilität in den nachschulischen Bildungsentscheidungen von Studienberechtigten. (Dissertation).: Institutionelles Repositorium der Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/22005 |
„Erfolg entgegen aller Widerstände“ Persönlichkeit als Ressource im Bildungsaufstieg.Nika, D., & Mentges, H. (2026).„Erfolg entgegen aller Widerstände“ Persönlichkeit als Ressource im Bildungsaufstieg. Soziale Welt, 77(2), 97-138. https://doi.org/10.5771/0038-6073-2026-2-97 |
Social origin and the intention to enrol in higher education: personality traits as a mechanism of reproduction or mobility?Nika, D., Grüttner, M., & Buchholz, S. (2025).Social origin and the intention to enrol in higher education: personality traits as a mechanism of reproduction or mobility? Frontiers in Sociology, 10, 1652429. https://doi.org/10.3389/fsoc.2025.1652429 |
The impact of the Covid-19 pandemic on social inequalities in international student mobility: A scoping review.Almeida, J., Netz, N., Nika, D., Krzaklewska, E., Aguiar, J., ... & Malet Calvo, D. (2025).The impact of the Covid-19 pandemic on social inequalities in international student mobility: A scoping review. Comparative Migration Studies, 13(1), 27. https://doi.org/10.1186/s40878-025-00436-0 Abstract
This systematic literature review sheds light on social inequalities in students’ access to and experiences of international student mobility (ISM) in the context of the Covid-19 pandemic. Following a scoping approach based on the 2020 PRISMA guidelines, it synthesises 48 empirical studies published in the most intense phase of the Covid-19 pandemic, namely between January 2020 and June 2022. |
Social inequalities at the transition to higher education: the role of personality for graduates from vocational and general schools.Nika, D. (2025).Social inequalities at the transition to higher education: the role of personality for graduates from vocational and general schools. Empirical Research in Vocational Education and Training, 2025(17), 7. https://doi.org/10.1186/s40461-025-00181-9 |
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