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Nicolai Netz

Dr. Nicolai Netz

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
Nachwuchsgruppenleitung
  • 0511 450670-171
  • 0511 450670-960

Nicolai Netz hat Fremdsprachen, Kulturwissenschaften, Politikwissenschaft und Volkswirtschaftslehre an den Universitäten Bonn, Florenz und Maastricht studiert und in Soziologie an der Universität Hannover promoviert. Seit 2008 erforscht er am DZHW die Lebensverläufe von Studierenden und Hochschulabsolvent:innen. Seine aktuellen Forschungsschwerpunkte sind Bildungsentscheidungen, Bildungsrenditen, soziale Ungleichheiten, Migration, Gesundheit und Wohlbefinden sowie akademische Karriereverläufe.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Lebensverlaufsforschung; Bildungssoziologie; Bildungsentscheidungen; Bildungsrenditen; soziale Ungleichheiten nach Geschlecht, Herkunft & Ethnie; Migration; Gesundheit und Wohlbefinden; akademische Karriereverläufe; Governance; internationale Vergleiche; Methoden der empirischen Sozialforschung

Projekte

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Einflüsse räumlicher Mobilität auf die subjektive Lebensqualität
Vulnerabilität von Studierenden in Zeiten der Corona-Pandemie: Nimmt die soziale Ungleichheit im Studium zu?
Wege, Räume und Netzwerke: Zur Interaktion physischer, virtueller und kognitiver Mobilität in der Wissensproduktion (InterMo)
Forschungscluster: Mobilität und migrationsspezifische Ungleichheiten
Nachwuchsgruppe: Mobilität von Hochqualifizierten
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Publikationen

Liste der Publikationen

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Studienbezogene Auslandsmobilität und soziale Ungleichheiten im Kontext der Coronapandemie.

Netz, N., & Völk, D. (2023).
Studienbezogene Auslandsmobilität und soziale Ungleichheiten im Kontext der Coronapandemie. (DZHW Brief 03|2023). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2023.03.dzhw_brief

The professional value of study and internships abroad.

Samuk, &., Bryła, P., Kasza, G., Grinevica, L., Netz, N., ... & Wiers-Jenssen, J. (2023).
The professional value of study and internships abroad. (ENIS Policy Brief 03/2023). Brussels: ENIS. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.23199.94883/1

The role of institutional contexts for social inequalities in study abroad intent and participation.

Entrich, S., Netz, N., & Matsuoka, R. (2023).
The role of institutional contexts for social inequalities in study abroad intent and participation. CSRDA Discussion Paper No. 49. Tokyo: University of Tokyo.

Tackling social inequalities in Erasmus+ participation.

Guðmarsdóttir, R., França, T., Jokila, S., Lomer, S., Netz, N., Roohi, S., & Van Mol, C. (2023).
Tackling social inequalities in Erasmus+ participation. (ENIS Policy Brief 01/2023). Brussels: ENIS. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.34137.08802

How do signals of academic performance vary across disciplines? Evidence from a survey experiment among university professors in Germany.

Petzold, K., & Netz, N. (2023).
How do signals of academic performance vary across disciplines? Evidence from a survey experiment among university professors in Germany. SocArXiv (online first).

Professors’ gender biases in assessing applicants for professorships.

Solga, H., Rusconi, A., & Netz, N. (2023).
Professors’ gender biases in assessing applicants for professorships. European Sociological Review (online first). https://doi.org/10.1093/esr/jcad007

Career start abroad: The implications of graduate migration for social inequality.

Witte, N., Stawarz, N., & Netz, N. (2023).
Career start abroad: The implications of graduate migration for social inequality. Research in Social Stratification and Mobility, 83, 100763. https://doi.org/10.1016/j.rssm.2023.100763

Studierende mit Beeinträchtigung: Abbruchrisiko steigt.

Rußmann, M., Lörz, M., & Netz, N. (2023).
Studierende mit Beeinträchtigung: Abbruchrisiko steigt. Forschung & Lehre, 1, 34-35.
Abstract

Studierende mit Beeinträchtigung stehen im Studium oft vor besonderen Herausforderungen. Im Zuge der Corona-Pandemie haben sich ihre Studienbedingungen nochmals erschwert. Welche Auswirkungen hatte das auf das Abbruchrisiko dieser Studierendengruppe?

Vignettenexperimente in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung: Konstruktion, Potenziale und Fallstricke illustriert am Beispiel einer Professor*innenbefragung.

Petzold, K., & Netz, N. (2022).
Vignettenexperimente in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung: Konstruktion, Potenziale und Fallstricke illustriert am Beispiel einer Professor*innenbefragung. In G. Brandt & S. de Vogel (Hrsg.), Survey-Methoden in der Hochschulforschung (S. 153-199). Wiesbaden: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36921-7_7

Beeinflusst studienbezogene Auslandsmobilität das Arbeitseinkommen? Ergebnisse eines Literaturreviews.

Netz, N. (2022).
Beeinflusst studienbezogene Auslandsmobilität das Arbeitseinkommen? Ergebnisse eines Literaturreviews. Bonn: DAAD. https://doi.org/10.46685/DAADStudien.2022.10

Do school reforms shape study behavior at university? Evidence from an instructional time reform.

Schwerter, J., Netz, N., & Hübner, N. (2022).
Do school reforms shape study behavior at university? Evidence from an instructional time reform. Rochester, NY: SSRN Scholarly Paper.

Why do women more often intend to study abroad than men?

Cordua, F., & Netz, N. (2022).
Why do women more often intend to study abroad than men? Higher Education, 83(5), 1079-1101.

Special Issue “Heterogeneous effects of studying abroad”.

Netz, N. (Hrsg.) (2021).
Special Issue “Heterogeneous effects of studying abroad”. Higher Education, 82(6). Dordrecht: Springer.

Who benefits most from studying abroad? A conceptual and empirical overview.

Netz, N. (2021).
Who benefits most from studying abroad? A conceptual and empirical overview. Higher Education, 82(6), 1049-1069. https://doi.org/10.1007/s10734-021-00760-1

Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany.

Netz, N., & Grüttner, M. (2021).
Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany. Higher Education, 82(6), 1195-1217. https://doi.org/10.1007/s10734-020-00579-2
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Vorträge & Tagungen

Liste der Vorträge & Tagungen

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The impact of COVID-19 on social inequalities in international student mobility: A systematic literature review.

Aguiar, J., Almeida, J., Krzaklewska, E., & Netz, N. (2023, August).
The impact of COVID-19 on social inequalities in international student mobility: A systematic literature review. Vortrag im Rahmen der CHER 35th Annual Conference, Consortium of Higher Education Researchers (CHER), Wirtschaftsuniversität Wien.

Organisation der Special Session "Effects of spatial mobility on subjective well-being" im Rahmen der ISQOLS 2023 (Towards a people-first economy and society: A world to win).

Stawarz, N., & Netz, N. (2023, August).
Organisation der Special Session "Effects of spatial mobility on subjective well-being" im Rahmen der ISQOLS 2023 (Towards a people-first economy and society: A world to win), Rotterdam.

Gender differences in doctoral students’ mental well-being in Germany.

Rußmann, M., Schwabe, U., & Netz, N. (2023, August).
Gender differences in doctoral students’ mental well-being in Germany. Vortrag im Rahmen der ECSR Thematic Conference "COVID-19 and Social Inequality in Well-being" , LIfBi/IAB, Bamberg/Nürnberg.

Organisation des Panels „Determinants, experiences, and outcomes of social inequalities in international student mobility in the wake of the Covid-19 pandemic“ auf der 20th IMISCOE Annual Conference.

Almeida, J., & Netz, N. (2023, Juli).
Organisation des Panels „Determinants, experiences, and outcomes of social inequalities in international student mobility in the wake of the Covid-19 pandemic“ auf der 20th IMISCOE Annual Conference, Universität Warschau.

The lived experiences of social inequalities in ISM in the wake of the Covid-19 pandemic.

Almeida, J., Netz, N., Aguiar, J., & Nika, D. (2023, Juli).
The lived experiences of social inequalities in ISM in the wake of the Covid-19 pandemic. Vortrag im Rahmen der 20th IMISCOE Annual Conference, Universität Warschau.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, Juli).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 20th IMISCOE Annual Conference, Universität Warschau.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, Juli).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der Fachkonferenz zum 50. Geburtstag des BiB, Bundesinstitut für Bevölkerungsforschung (BiB), Wiesbaden.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023, Juni).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag auf dem Kongress XX ISA World Congress of Sociology, International Sociological Association (ISA), Melbourne, Australia.

Access to professorships: Advantages, challenges and results of survey experiments.

Netz, N. (2023, Juni).
Access to professorships: Advantages, challenges and results of survey experiments. Vortrag im Rahmen des Wissenschaftspolitischen Gesprächskreises, LCSS, Hannover.

ENIS – Ein europäisches Netzwerk für den Austausch zwischen Hochschulforschung und -praxis.

Netz, N. (2023).
ENIS – Ein europäisches Netzwerk für den Austausch zwischen Hochschulforschung und -praxis. Stellungnahme im Rahmen der DAAD-Interviewreihe "Drei Fragen an...", DAAD, Bonn.

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2023, März).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen des Workshops "Current Perspectives on Spatial Mobility", IAB, Nürnberg.

Dropout intentions of students with disabilities.

Rußmann, M., Netz, N., & Lörz, M. (2023, März).
Dropout intentions of students with disabilities. Vortrag im Rahmen der Frühjahrstagung der DGS-Sektion „Soziale Ungleichheit und Sozialstrukturanalyse", GESIS, Mannheim.

Beeinflussen Schulreformen das Lernverhalten an der Universität? Ein Vergleich traditioneller und neuer Varianten der Difference-in-Differences-Schätzung.

Schwerter, J., Netz, N., & Hübner, N. (2023, März).
Beeinflussen Schulreformen das Lernverhalten an der Universität? Ein Vergleich traditioneller und neuer Varianten der Difference-in-Differences-Schätzung. Vortrag im Rahmen der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Duisburg-Essen.

Who benefits most from studying abroad? An overview of inequalities in study abroad participation and outcomes.

Netz, N. (2023, Januar).
Who benefits most from studying abroad? An overview of inequalities in study abroad participation and outcomes. Vortrag im Rahmen des Online-Seminars “International Students And University-To-Work Transition”, Society for Research into Higher Education (SRHE).

Study abroad experience and the gender wage gap.

Netz, N., Peter, F., & Cordua, F. (2022, Dezember).
Study abroad experience and the gender wage gap. Vortrag im Rahmen der 2022 SRHE International Research Conference "Mobilities in Higher Education", Society for Research into Higher Education (SRHE).
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CV
Beruflicher Werdegang
seit 2015

Projektleiter am DZHW

2008 - 2015

wissenschaftlicher Mitarbeiter am DZHW

Bildungsgang
2018

Dr. phil. in Soziologie (summa cum laude), Universität Hannover

2007 - 2008

M. Sc. in Public Policy and Human Development, Universität Maastricht

2004 - 2007

B.A. und Laurea Triennale (Sprach-, Kultur-, Politik- und Wirtschaftswissenschaften), Universitäten Bonn und Florenz

Lehre

WiSe 2023/24

  • Bildung und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2023

  • Migration und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2022/23

  • Bildung und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2022

  • Migration und Ungleichheit, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2021/22

  • Migration und Arbeitsmarkt, Seminar (2 SWS) im Modul "Migrationssoziologie" für Bachelorstudierende, Institut für Soziologie, Universität Wuppertal
  • Bildungsökonomik, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover
  • Online Training School on Systematic Reviews, Workshop für Mitglieder des "European network on international student mobility (ENIS)"

SoSe 2021

  • Einführung in den quantitativen Forschungsprozess, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2020/21

  • Bildungsökonomik, Seminar (2 SWS) im Modul "Wissenschaft und Gesellschaft" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

SoSe 2020

  • Theorien zur Erklärung hochqualifizierter räumlicher Mobilität, Seminar (2 SWS) im Modul "Bildung, Kultur und Lebensläufe" für Bachelor- und Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover

WiSe 2019/20

  • Einführung in den quantitativen Forschungsprozess, Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover
  • Academic publishing, Workshop für Promovierende des Leibniz Center for Science and Society (LCSS), Universität Hannover (zusammen mit Julian Hamann)

SoSe 2019

  • Replikation von Kratz & Netz (2018), Seminar (2 SWS) im Modul "Methoden quantitativer Sozialforschung" für Masterstudierende, Institut für Soziologie, Universität Hannover
Mitgliedschaften und Ämter
Begutachtungen
  • Beiträge zur Hochschulforschung
  • Comparative Migration Studies
  • Education Economics
  • Educational Research Review
  • Empirical Economics
  • European Journal of Higher Education
  • European Societies
  • Global Networks
  • Globalisation, Societies and Education
  • Higher Education
  • Higher Education Policy
  • International Journal of Educational Research
  • International Journal of Manpower
  • Journal of Education and Work
  • Journal of Ethnic and Migration Studies
  • Journal of Personality
  • Journal of Studies in International Education
  • Journal of Teaching in International Business
  • Population, Space and Place
  • Quantitative Science Studies
  • Research in Higher Education
  • Research in Social Stratification and Mobility
  • Routledge’s Internationalization in Higher Education Series
  • Scientometrics
  • Sociology of Education
  • Soziale Welt
  • Springer VS
  • Studies in Higher Education
  • Zeitschrift für empirische Hochschulforschung

In Zusammenarbeit

Gregor Fabian

Gregor Fabian

Susanne Jaudzims

Dr. Susanne Jaudzims

Eva Maria Vögtle

Dr. Eva Maria Vögtle

Nathalie Schwichtenberg

Nathalie Schwichtenberg

Michael Grüttner

Dr. Michael Grüttner

Paul Donner

Paul Donner

Stephan Stahlschmidt

Dr. Stephan Stahlschmidt

Judith Hartstein

Judith Hartstein

Hanna Mentges

Hanna Mentges

Rafael Warkotsch

Rafael Warkotsch

Clemens Blümel

Clemens Blümel

Jana Berg

Dr. Jana Berg

Jonas Koopmann

Jonas Koopmann

Fine Cordua

Fine Cordua

Lautaro Vilches Hernández

Lautaro Vilches Hernández

Mareike Rußmann

Mareike Rußmann

Ulrike Schwabe

Ulrike Schwabe

Frauke Peter

Dr. Frauke Peter

Valeria Aman

Valeria Aman

Hendrik Schirmer

Hendrik Schirmer

Monika Jungbauer-Gans

Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans

David Nika

David Nika

Kristina Hauschildt

Dr. Kristina Hauschildt

Sebastian Lang

Dr. Sebastian Lang

Steffen Jaksztat

Dr. Steffen Jaksztat

Thorsten Euler

Thorsten Euler

Daniel Völk

Daniel Völk