Berichte und sonstige Publikationen

Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Künstlerische Hochschulen bereits zum 11. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2023 nahmen die 11 künstlerischen Hochschulen der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein teil. Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen.

Der vorliegende Daten- und Methodenbericht beinhaltet Informationen zum Datenpaket des Teilprojektes „Digital Visibilities (DigiVisib)“ des Projektes „Digitalization of Scholarly Communication: Discourse and Practices, Measurements and Identity Formations (DigiScholComm)“. Das Teilprojekt erörtert, welchen Einfluss Daten über (digitale) wissenschaftliche Kommunikationsaktivitäten auf die Bewertungs- und Entscheidungsprozesse professoraler Berufungsverfahren an deutschen Universitäten haben. Das Projekt DigiScholComm wurde von Januar 2022 bis Dezember 2025 von der VolkswagenStiftung gefördert.

Ein kurzer Kommentar zur Situation der Hochschulfinanzierung zu Beginn des Jahres 2026

Die Studie zeigt langfristige Entwicklungen im deutschen Bildungs- und Qualifikationssystem im internationalen Vergleich. Bestätigt wird ein starker mittlerer Qualifikationsbereich mit Trend zur Höherqualifizierung, wachsender Bedeutung tertiärer Abschlüsse und einem größeren geringqualifizierten Segment. Die Hochschulbildung stabilisiert sich, reagiert jedoch sensibel auf demografische und strukturelle Veränderungen; internationale Studierende – besonders in MINT – prägen das System zunehmend. Die Weiterbildungsbeteiligung steigt wieder, bleibt aber ungleich verteilt. Betriebliche Weiterbildung erholt sich nur teilweise. Insgesamt bleibt das System dynamisch, geprägt von Höherqualifizierung, Bildungsmigration und lebenslangem Lernen.

Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Fachhochschulen bereits zum 13. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2023 nahmen die 18 Fachhochschulen der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein teil. Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen.

Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Universitäten bereits zum 13. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2022 nahmen die 14 Universitäten der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld teil. Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen.

This report presents an overview of the benefits of implementing variable-level PIDs with regard to the FAIRness of data and offers a practical checklist outlining the requirements for service providers and the challenges faced by infrastructures aiming to adopt variable-level PIDs. In addition, it provides insights into the technical implementation of the PID test environment.

Nacaps steht für „National Academics Panel Study“ („Nationales Akademikerpanel“) und ist eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Längsschnittstudie zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland. Ziel des Projekts ist es, sowohl deutschlandweit repräsentative Querschnittsdaten zu den Qualifizierungsbedingungen als auch Längsschnittdaten zu den individuellen Erwerbs- und Karriereverläufen Promovierender und Promovierter innerhalb und außerhalb der Wissenschaft zu erheben. Die Nacaps-Studienreihe ist dabei als Multi-Kohorten-Panel-Design konzipiert. Nacaps 2018 bildet als erste Kohorte den Auftakt dieser Studienreihe. [...] Vollständiger Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:nac2018:3.0.0

Nacaps, the National Academics Panel Study, is a new longitudinal study of doctoral candidates and doctorate holders in Germany funded by the Federal Ministry of Education and Research (BMBF). The project aims at providing nationwide cross-sectional and longitudinal data on doctoral candidates and doctorate holders in Germany regarding their study conditions as well as their career trajectories within and outside of academia. The Nacaps study series apply a panel design to multiple cohorts. Nacaps 2018 is the first cohort in this series of studies. In 2019, all doctoral candidates registered at 53 higher education institutions entitled to award PhDs/doctorates in Germany [...] Full Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:nac2018:3.0.0

Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Künstlerische Hochschulen bereits zum 10. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2021 nahmen die 11 Künstlerischen Hochschulen der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein teil. Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen

Das DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 ist Teil der DZHW-Studienberechtigtenbefragungsreihe, in der anhand von standardisierten Mehrfachbefragungen Informationen zu den nachschulischen Werdegängen von Schulabgänger*innen mit (schulischer) Hochschulzugangsberechtigung erfasst werden. In der Regel werden für jeden Studienberechtigtenjahrgang mehrere Befragungswellen zu unterschiedlichen Zeitpunkten vor und nach Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung durchgeführt. Demnach handelt es sich um ein kombiniertes Kohorten-Panel-Design. Beim Studienberechtigtenpanel 2018 handelt es sich um die 21. Kohorte der Befragungsreihe, [...] Vollständiger Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:gsl2018:2.0.0

Im Auftrag der Berliner Senatsverwaltung für Wissenschaft hat das DZHW den Stand der Übertragung des Berufungsrechts auf die Hochschulen ländervergleichend untersucht. Hierzu wurden zunächst die Hochschulgesetze aller deutschen Bundesländer einer vergleichenden Analyse unterzogen und auf dieser Basis sechs Länder für vertiefende Fallstudien ausgewählt. In diesen Ländern wurden weitere Dokumente ausgewertet und Einzelinterviews mit je einer Vertreterin oder einem Vertreter des Wissenschaftsministeriums geführt; später kamen die Interviewten zu einem zweitägigen Workshop zusammen. Auf dieser Basis konnten unterschiedliche Vorgehensweisen und Ausgestaltungsformen bei der Übertragung des Berufungsrechts an die Hochschulen differenziert werden.

Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Universitäten bereits zum 12. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2020 nahmen die 14 Universitäten der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld teil. Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen.