Hochschul- und Studienfinanzierung in Deutschland: Ergebnisse einer aktuellen Strukturanalyse.
Gwosć, C. (2025). Hochschul- und Studienfinanzierung in Deutschland: Ergebnisse einer aktuellen Strukturanalyse. (DZHW Brief 05|2025). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2025.05.dzhw_brief
Abstract
Die Finanzierung von Hochschulbildung in Deutschland erfolgt in einem komplexen Geflecht von Akteur*innen und Institutionen aus dem privaten und öffentlichen Sektor. Wer welche Beiträge zur Finanzierung leistet, ist nur durch einen erheblichen Recherche- und Datenverarbeitungsaufwand
im Rahmen einer vertiefenden Strukturanalyse ermittelbar. Eine solche Analyse für das Jahr 2023 zeigt, dass der private und der öffentliche Sektor in Deutschland insgesamt rund 59,806 Mrd. Euro für Hochschulbildung (ohne Forschung) aufgewendet haben.
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Nacaps 2018.
Briedis, K., Lietz, A., Mühleck, K., Ruß, U., Scheller, P., ... & Weber, A. (2025). Nacaps 2018. Daten- und Methodenbericht zur Datenpaketversion 3.0.0 der National Academics Panel Study 2018 (1.-6. Befragungswelle). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.21249/DZHW:nac2018-dmr-de:3.0.0
Abstract
Nacaps steht für „National Academics Panel Study“ („Nationales Akademikerpanel“) und ist eine vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderte Längsschnittstudie zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland. Ziel des Projekts ist es, sowohl deutschlandweit repräsentative Querschnittsdaten zu den Qualifizierungsbedingungen als auch Längsschnittdaten zu den individuellen Erwerbs- und Karriereverläufen Promovierender und Promovierter innerhalb und außerhalb der Wissenschaft zu erheben. Die Nacaps-Studienreihe ist dabei als Multi-Kohorten-Panel-Design konzipiert.
Nacaps 2018 bildet als erste Kohorte den Auftakt dieser Studienreihe. [...] Vollständiger Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:nac2018:3.0.0
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021.
Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2025). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2021. Hannover: DZHW.
Abstract
Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Künstlerische Hochschulen bereits zum 10. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2021 nahmen die 11 Künstlerischen Hochschulen der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein teil.
Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen
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Föderalismus als Impulsgeber für die Hochschulrechtsgestaltung: Zur Methode der interdisziplinär vergleichenden Analyse der 16 deutschen Landeshochschulgesetze.
Eisentraut, N. (2025). Föderalismus als Impulsgeber für die Hochschulrechtsgestaltung: Zur Methode der interdisziplinär vergleichenden Analyse der 16 deutschen Landeshochschulgesetze. POLITICAL SCIENCE APPLIED. Zeitschrift für angewandte Politikwissenschaft, 2025(16), 38-40.
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Hochschulpolitik als Umverteilungspolitik – das Beispiel der staatlichen Studienfinanzierung.
Gwosć, C., & van der Beek, G. (2025). Hochschulpolitik als Umverteilungspolitik – das Beispiel der staatlichen Studienfinanzierung. POLITICAL SCIENCE APPLIED. Zeitschrift für angewandte Politikwissenschaft, 2025(16), 41-45.
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Vereinbarungen als Element von Hochschulgovernance.
In der Smitten, S. (2025). Vereinbarungen als Element von Hochschulgovernance. POLITICAL SCIENCE APPLIED. Zeitschrift für angewandte Politikwissenschaft, 2025(16), 25-32.
Abstract
Der Beitrag skizziert die Ausgestaltung und Nutzung von Vereinbarungen und Verträgen auf unterschiedlichen Ebenen im deutschen Hochschulsystem, beleuchtet den Prozess der Entwicklung solcher Vereinbarungen und gibt einen Überblick über zentrale Kritikpunkte an ihnen. Integriert ist außerdem eine aktuelle Übersicht über Vereinbarungen auf der Ebene Land-Hochschule, die alle deutschen Bundesländer berücksichtigt.
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Internationalisierung im digitalen Zeitalter: Hochschulinterne Prozesse, Rollenwandel und Herausforderungen.
Vögtle, E. (2025). Internationalisierung im digitalen Zeitalter: Hochschulinterne Prozesse, Rollenwandel und Herausforderungen. In J. Lempp, A. Meyer, & N. Rolf (Hrsg.), Hochschulpolitik im deutschsprachigen Raum (S. 33-37). Wien und Kleve: POLITICAL SCIENCE APPLIED.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Technische Universität Hamburg.
Sanders, S. (2025). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Technische Universität Hamburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Exogene Schocks und die internationale Mobilität von Wissenschaftler*innen.
Lovakov, A. (2025). Exogene Schocks und die internationale Mobilität von Wissenschaftler*innen. In N. Netz, J. Kercher, N. Knüttgen & I. Fuge (Hg.), Wissenschaft weltoffen. Daten und Fakten zur Internationalität von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit (S. 34-37). Bielefeld: wbv Media GmbH & Co. KG. https://doi.org/10.3278/7004002xw001
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Der Wert von Auslandsstudienphasen im Wandel der Zeit. Studentische Nutzeneinschätzungen zwischen 1984 und 2015.
Rußmann, M., & Netz, N. (2025). Der Wert von Auslandsstudienphasen im Wandel der Zeit. Studentische Nutzeneinschätzungen zwischen 1984 und 2015. DAAD Forschung kompakt. https://doi.org/10.46685/DAADStudien.2025.10
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Greifswald.
Winkelmann, G. (2025). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Greifswald. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 - Daten- und Methodenbericht zum DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 (1. und 2. Befragungswelle).
Woisch, A., Franke, B., Quast, H., Föste-Eggers, D., Mentges, H., ... & Euler, T. (2025). DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 - Daten- und Methodenbericht zum DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 (1. und 2. Befragungswelle). Hannover: FDZ-DZHW.
Abstract
Das DZHW-Studienberechtigtenpanel 2018 ist Teil der DZHW-Studienberechtigtenbefragungsreihe, in der anhand von standardisierten Mehrfachbefragungen Informationen zu den nachschulischen Werdegängen von Schulabgänger*innen mit (schulischer) Hochschulzugangsberechtigung erfasst werden. In der Regel werden für jeden Studienberechtigtenjahrgang mehrere Befragungswellen zu unterschiedlichen Zeitpunkten vor und nach Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung durchgeführt. Demnach handelt es sich um ein kombiniertes Kohorten-Panel-Design. Beim Studienberechtigtenpanel 2018 handelt es sich um die 21. Kohorte der Befragungsreihe, [...] Vollständiger Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:gsl2018:2.0.0
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Collaborating with early career researchers to enhance the future of scholarly publication: A guide for publishers.
Kohrs, F. E., Kazezian, V., Boisgontier, M. P., Brod, S., Carneiro, C. F. D., ... & Weissgerber, T. L. (2025). Collaborating with early career researchers to enhance the future of scholarly publication: A guide for publishers. Learned Publishing, 39(1). https://doi.org/10.1002/leap.2028
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Effects of internal migration on the life satisfaction of apprentices.
Warkotsch, R., Netz, N., Stawarz, N., & Wicht, A. (2025). Effects of internal migration on the life satisfaction of apprentices. Preprint. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-7805231/v1
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Social and academic integration of refugees at German universities: a comparative approach.
Grüttner, M., & Koopmann, J. (2025). Social and academic integration of refugees at German universities: a comparative approach. International Studies in Sociology of Education, 1-22 (online first). https://doi.org/10.1080/09620214.2025.2583188
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