Soziale und akademische Integration von Geflüchteten im Hochschulstudium.
Grüttner, M. (2026). Soziale und akademische Integration von Geflüchteten im Hochschulstudium. Strukturelle Herausforderungen gefährden den Studienerfolg. (DZHW Brief 02|2026). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2026.02.dzhw_brief
Abstract
Ten years after many refugees immigrated to Germany in 2015, some have made their way into higher education. This was achieved with the help of support programmes from the federal and state governments. Two important factors for academic success are social and academic integration at the university. Refugees with foreign and domestic university entrance qualifications are at a significant disadvantage in this respect compared to other
student groups.
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Berufsbegleitend Studieren.
Ordemann, J. (2026). Berufsbegleitend Studieren. der gemeinderat, 26(02), 42-44.
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Chancen schaffen, Vielfalt fördern: Studierende mit Beeinträchtigung im Blick. Impulse für eine inklusive Hochschullehre.
Bröder, C., Schwabe, U., Burkhard, J., Gröschl, B., & Hoche, R. (2026). Chancen schaffen, Vielfalt fördern: Studierende mit Beeinträchtigung im Blick. Impulse für eine inklusive Hochschullehre. Hannover: DZHW.
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Research conditions and nothing else matters? – A typology of international researchers’ rationales for choosing host institutions.
Wegner, A. (2026). Research conditions and nothing else matters? – A typology of international researchers’ rationales for choosing host institutions. Ohne Ort: SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/meyk2_v1
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität zu Lübeck.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität zu Lübeck. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Hochschulfinanzen: Knappe Mittel erfordern Gestaltung.
In der Smitten, S., & Gwosć, C. (2026). Hochschulfinanzen: Knappe Mittel erfordern Gestaltung. Kommentar. Wirtschaftsdienst. Zeitschrift für Wirtschaftspolitik 106 (2). Hamburg: ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft.
Abstract
A brief commentary on the situation of university funding at the beginning of 2026
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Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2026.
Grützmacher, J., & Meier, D. H. (2026). Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2026. Studie zum deutschen Innovationssystem | Nr. 1-2026. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI).
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023.
Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2023. Hannover: DZHW.
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Bielefeld.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Bielefeld. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022.
Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2022. Hannover: DZHW.
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Rostock.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Rostock. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Studieren, um zu bleiben? Erwerbsabsichten internationaler Studierender in Deutschland.
Völk, D., Steinkühler, J., & Ordemann, J. (2026). Studieren, um zu bleiben? Erwerbsabsichten internationaler Studierender in Deutschland. (DZHW Brief 01|2026). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2026.01.dzhw_brief
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Zur Funktion und Produktion von (Berufungs‑)Akten: Eine qualitative Untersuchung.
Gerchen, A. (2026). Zur Funktion und Produktion von (Berufungs‑)Akten: Eine qualitative Untersuchung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie (KZfSS) (online first). https://doi.org/10.1007/s11577-025-01039-4
Abstract
Records are often approached positivistically, read as evidence of the
information they contain; this applies both in an everyday context and in a scientific
approach to records as data material. This qualitative interview study contributes to
the epistemological reflection of records. Against the background of the analytical
approach to records as artefacts, these are understood in terms of how they came into
being. Using the example of records of appointment procedures for professorships
at German universities, the study examines the question of which functions the
records fulfil and how they are produced based on seminarrative expert interviews.
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Offene oder proprietäre Daten? Digitalisierung, Kommerzialisierung und Nutzung von Forschungsinformation.
Bartl, G., Krüger, A., & Stahlschmidt, S. (2026). Offene oder proprietäre Daten? Digitalisierung, Kommerzialisierung und Nutzung von Forschungsinformation. Forschung & Lehre, 2026(1), 20-22.
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Daten und Analysen für die Hochschulen: Evidenznutzung als Gegenstand der Hochschulforschung?
Wegner, A., Thiedig, C., & Krempkow, R. (2025). Daten und Analysen für die Hochschulen: Evidenznutzung als Gegenstand der Hochschulforschung? In Webler, W.-D. (Hrsg.), Entwicklung und Stand der Hochschulforschung in Deutschland. Hochschulen erforschen sich selbst – oder gerade auch nicht! (S. 367-397). Bielefeld: UVW UniversitätsVerlag Webler.
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