Bedeutung, Nutzung und Zugang zu Lehrbüchern an Hochschulen.
Huß, B., & Dölle, F. (2021). Bedeutung, Nutzung und Zugang zu Lehrbüchern an Hochschulen. Zentrale Ergebnisse der Befragungsstudie für das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF). Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Übergangs- und Informationsverhalten zwischen Bachelor- und Masterstudium.
Woisch, A., Franke, B., & Mentges, H. (2021). Übergangs- und Informationsverhalten zwischen Bachelor- und Masterstudium. Ergebnisse der vierten Befragung der Studienberechtigten des Abschlussjahrgangs 2015. (DZHW Brief 06|2021). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2021.06.dzhw_brief
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Responsivität deutscher Hochschulen in der postmigrantischen Gesellschaft: Am Beispiel des Hochschulzugangs von Geflüchteten.
Grüttner, M., Beigang, S., Schröder, S., Berg, J., & Kleimann, B. (2021). Responsivität deutscher Hochschulen in der postmigrantischen Gesellschaft: Am Beispiel des Hochschulzugangs von Geflüchteten. ZDfm – Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 6(2), 191-196. https://doi.org/10.3224/zdfm.v6i2.07
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Introduction to Special Issue: quantitative studies of science in Germany.
Blümel, C., & Gauch, S. (2021). Introduction to Special Issue: quantitative studies of science in Germany. Scientometrics (online first). https://doi.org/10.1007/s11192-021-04203-7
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Special Issue “Heterogeneous effects of studying abroad”.
Netz, N. (Hrsg.) (2021). Special Issue “Heterogeneous effects of studying abroad”. Higher Education, 82(6). Dordrecht: Springer.
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Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany.
Netz, N., & Grüttner, M. (2021).
Does the effect of studying abroad on labour income vary by graduates’ social origin? Evidence from Germany.
Higher Education, 82(6), 1195-1217. https://doi.org/10.1007/s10734-020-00579-2
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Does studying abroad influence graduates’ wages? A literature review.
Netz, N., & Cordua, F. (2021). Does studying abroad influence graduates’ wages? A literature review. Journal of International Students , 11(4), 768-789.
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Internationalität der Promotion in Deutschland.
Willige, J., & Dölle, F. (2021). Internationalität der Promotion in Deutschland. Eine Analyse auf Basis der „National Academics Panel Study“ (Nacaps), 1. Welle. Hannover: DZHW.
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One year after the outbreak – Involvement of scientists in the Covid-19 pandemic Findings from a Germany-wide study.
Ambrasat, J., & Fabian, G. (2021). One year after the outbreak – Involvement of scientists in the Covid-19 pandemic Findings from a Germany-wide study. SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/56r3u
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Erkenntnisgewinn durch Praxis: Empirische Einblicke in die neuen Wege der Doktorand*innenausbildung.
Hendriks, B., & Lietz, A. (2021). Erkenntnisgewinn durch Praxis: Empirische Einblicke in die neuen Wege der Doktorand*innenausbildung. Forschung: Politik - Strategie - Management, 14(1+2), 6-9.
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Why do women more often intend to study abroad than men?
Cordua, F., & Netz, N. (2021). Why do women more often intend to study abroad than men? Higher Education.
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14. Sozialerhebung. Daten- und Methodenbericht zur Studierendenbefragung 1994.
Middendorff, E., & Wallis, M. (2021). 14. Sozialerhebung. Daten- und Methodenbericht zur Studierendenbefragung 1994. Hannover: DZHW.
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Finanzielle Probleme von Studierenden in der Corona-Pandemie und die Beantragung von Überbrückungshilfe.
Heublein, U., Hutsch, C., Peter, F., & Buchholz, S. (2021). Finanzielle Probleme von Studierenden in der Corona-Pandemie und die Beantragung von Überbrückungshilfe. (DZHW Brief 05|2021). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2021.05.dzhw_brief
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Identifying constitutive articles of cumulative dissertation theses by bilingual text similarity. Evaluation of similarity methods on a new short text task.
Donner, P. (2021). Identifying constitutive articles of cumulative dissertation theses by bilingual text similarity. Evaluation of similarity methods on a new short text task. Quantitative Science Studies, 2(3). https://doi.org/10.1162/qss_a_00152
Abstract
Cumulative dissertations are doctoral theses comprised of multiple published articles. For studies of publication activity and citation impact of early career researchers it is important to identify these articles and link them to their associated theses. Using a new benchmark data set, this paper reports on experiments of measuring the bilingual textual similarity between, on the one hand, titles and keywords of doctoral theses, and, on the other hand, articles’ titles and abstracts. The tested methods are cosine similarity and L1 distance in the Vector Space Model (VSM) as baselines, the language-indifferent methods Latent Semantic Analysis (LSA) and trigram similarity, and the language-aware methods fastText and Random Indexing (RI)...
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