Careers, competences and values of European higher education graduates in 2022.
Mühleck, K., Jühlke, R., Köppen, L., Peter, F., Weßling, K., & Dau, J. (2025). Careers, competences and values of European higher education graduates in 2022. Executive summary of the EUROGRADUATE 2022 survey. Luxembourg: Publications Office of the European Union. https://data.europa.eu/doi/10.2766/5568356
Abstract
This publication provides an executive summary of the key findings of the EUROGRADUATE 2022 Comparative Synthesis Report. The EUROGRADUATE 2022 pilot survey provides an analysis on the careers, competences, and citizenship of over 100.000 higher education graduates in 18 EU/EEA countries, covering graduates of the academic years 2020/21 and 2016/17 (one and five years after graduation) on ISCED-2011 levels 6 (Bachelor) and 7 (Master or long degree programs). Monitoring graduate outcomes can improve graduates' integration on the labour market and better address existing and potential skills gaps and mismatches. The EUROGRADUATE 2022 survey constitutes a significant contribution to the enhancement of the European Education Area.
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Tenure Track für W2- und W3-Professuren: Funktionale Ausgestaltung und verfassungsrechtliche Bewertung.
Luksche, C., & Eisentraut, N. (2025). Tenure Track für W2- und W3-Professuren: Funktionale Ausgestaltung und verfassungsrechtliche Bewertung. Ordnung der Wissenschaft , 2025(4), 227-238.
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Das Professoriat: Kontinuität und Wandel der Professur.
Heger, C. (2025). Das Professoriat: Kontinuität und Wandel der Professur. In P. Pasternack, G. Reinmann, & C. Schneijderberg (Hrsg.), Hochschulforschung: Forschung über Hochschule und Wissenschaft (S. 725-734). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft. http://doi.org/10.5771/9783748943334
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Leistungsmessung und -steuerung.
Oberschelp, A. (2025). Leistungsmessung und -steuerung. In P. Pasternack, G. Reinmann, & C. Schneijderberg (Hrsg.), Hochschulforschung. Forschung über Hochschule und Wissenschaft (Bd. 2025, S. 601-611). Baden-Baden: Nomos Verlagsgesellschaft.
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Vielfalt im Studium: Persönliche Wege, finanzielle Lösungen – wie Studierende ihr Studium finanzieren.
Ordemann, J., & Peter, F. (2025). Vielfalt im Studium: Persönliche Wege, finanzielle Lösungen – wie Studierende ihr Studium finanzieren. DENK-doch-MAL25(3). https://denk-doch-mal.de, (Abgerufen am: 09.09.2025).
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Improving the performance of evolutionary-based complex detection models using gene ontology-based mutation operator in potein-protein interaction networks.
Abbas, M., Broneske, D., & Saake, G. (2025). Improving the performance of evolutionary-based complex detection models using gene ontology-based mutation operator in potein-protein interaction networks. In Arai, K. (Hrsg.), Intelligent Systems and Applications. Proceedings of the 2025 Intelligent Systems Conference (IntelliSys) (S. 512-528). Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-99958-1_32
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Wissenschaft und berufliche Praxis in der Graduiertenausbildung - Forschungskollegs. Abschlussbericht der Begleitforschung.
Brandt, E., & Lovakov, A. (2025). Wissenschaft und berufliche Praxis in der Graduiertenausbildung - Forschungskollegs. Abschlussbericht der Begleitforschung. Berlin: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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§ 9 HG NRW: Mitglieder und Angehörige.
Eisentraut, N., & Haase, K.-D. (2025). § 9 HG NRW: Mitglieder und Angehörige. In Epping, V. (Hrsg.), Hochschulgesetz NRW (Kommentar) (Bd. 2025, S. 1-32). Bielefeld: Gieseking.
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Indikatoren zu Forschungsaktivitäten an Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW).
Jenkner, P., & Oberschelp, A. (2025). Indikatoren zu Forschungsaktivitäten an Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW). Hochschulmanagement. Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen, 20/2025(1+2), 48-55.
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Die akademische Profession und ihre (Selbst-)Organisation.
Kleimann, B. (2025). Die akademische Profession und ihre (Selbst-)Organisation. In P. Pasternack, G. Reinmann, & C. Schneijderberg (Hrsg.), Handbuch Hochschulforschung. Forschung über Hochschule und Wissenschaft (Bd. 2025, S. 445-454). Baden-Baden: Nomos (online first). https://doi.org/10.5771/9783748943334
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Internationalisation in the Digital Transformation.
Vögtle, E. M., Marinoni, G., & Ferreira Santos, L. (2025). Internationalisation in the Digital Transformation. Key findings of a study on the strategies, drivers, priorities, and challenges of virtual internationalisation at German higher education institutions. (DAAD Research Brief). Bonn: DAAD.
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Internationalisierung im digitalen Wandel.
Vögtle, E. M., Marinoni, G., & Ferreira Santos, L. (2025). Internationalisierung im digitalen Wandel. Zentrale Ergebnisse einer Untersuchung zu Strategien, Treibern, Prioritäten und Herausforderungen der virtuellen Internationalisierung an deutschen Hochschulen. DAAD Forschung kompakt. Bonn: DAAD.
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Internationalisation in the Digital Transformation: A study on the strategies, drivers, priorities, and challenges of virtual internationalisation at German higher education institutions.
Vögtle, E. M., Marinoni, G., Ferreira Santos, L., Berg, J., & Nekvatska, K. (2025). Internationalisation in the Digital Transformation: A study on the strategies, drivers, priorities, and challenges of virtual internationalisation at German higher education institutions. DAAD Studies. Bonn: DAAD. https://doi.org/10.46685/DAADStudien.2025.06
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Social origin and the intention to enrol in higher education: personality traits as a mechanism of reproduction or mobility?
Nika, D., Grüttner, M., & Buchholz, S. (2025). Social origin and the intention to enrol in higher education: personality traits as a mechanism of reproduction or mobility? Frontiers in Sociology, 10, 1652429. https://doi.org/10.3389/fsoc.2025.1652429
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Static and dynamic contextual embedding for AutoML in text classification tasks.
Safikhani, P., & Broneske, D. (2025). Static and dynamic contextual embedding for AutoML in text classification tasks. In IEEE Institute of Electrical and Electronic Engineers (Hrsg.), 2025 7th International Conference on Natural Language Processing (ICNLP) (S. 292-301). Jacksonville, Florida, USA: IEEE Xplore. https://doi.org/10.1109/ICNLP65360.2025.11108687
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