Nachwuchsprobleme. Situation und Berufsziele des wissenschaftlichen Nachwuchses.
Johann, D., & Neufeld, J. (2016).
Nachwuchsprobleme. Situation und Berufsziele des wissenschaftlichen Nachwuchses.
Forschung & Lehre, 9/2016, 790-791.
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Auslandsmobilität und digitale Medien.
Willige, J. (2016).
Auslandsmobilität und digitale Medien.
Im Auftrag der Themengruppe "Internationalisierung und Marketingstrategien" koordiniert vom Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft im Hochschulforum Digitalisierung.
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Gut für Projektionen - Was Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler über die Exzellenzinitiative denken.
Johann, D., Möller, T., & Neufeld, J. (2016).
Gut für Projektionen - Was Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler über die Exzellenzinitiative denken.
duz Deutsche Universitätszeitung, 8/2016, 22-23.
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How collaboration impacts citation flows within the German science system.
Aman, V. (2016).
How collaboration impacts citation flows within the German science system.
Scientometrics, First online: 08.08.2016. http://dx.doi.org/10.1007/s11192-016-2092-1
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Assessing the effects of the German Excellence Initiative with bibliometric methods.
Möller, T., Schmidt, M., & Hornbostel, S. (2016).
Assessing the effects of the German Excellence Initiative with bibliometric methods.
Scientometrics 109(3), 2217-2239. http://dx.doi.org/10.1007/s11192-016-2090-3
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2014.
Jenkner, P., Deuse, C., Dölle, F., Oberschelp, A., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2016).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2014.
(Forum Hochschule 3|2016). Hannover: DZHW.
ISBN 978-3-86426-053-2
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2013.
Jenkner, P., Deuse, C., Dölle, F., Oberschelp, A., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2016).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2013.
Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2013 (Forum Hochschule 2|2016). Hannover: DZHW.
ISBN 978-3-86426-051-3
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Schulische Vorbereitung und Studienabbruch in den Ingenieurwissenschaften.
Heublein, U. (2016).
Schulische Vorbereitung und Studienabbruch in den Ingenieurwissenschaften.
In R. Dürr, K. Dürrschnabel, F. Loose & R. Wurth (Hrsg.), Mathematik zwischen Schule und Hochschule (S. 83-98). Wiesbaden, Springer Fachmedien.
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Developing definitions of research information metadata as a wicked problem? Characterisation and solution by Argumentation visualisation.
Riechert, M., Biesenbender, S., Dees, W., & Sirtes, Daniel (2016).
Developing definitions of research information metadata as a wicked problem? Characterisation and solution by Argumentation visualisation.
Program, 50(3), 303-324. http://dx.doi.org/10.1108/PROG-01-2015-0009
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Entwicklung und Testung eines Instruments zur Erfassung der Lernumwelt in der Promotionsphase. Ergebnisse der Entwicklungsstudie.
Brandt, G., de Vogel, S., & Jaksztat, S. (2016).
Entwicklung und Testung eines Instruments zur Erfassung der Lernumwelt in der Promotionsphase. Ergebnisse der Entwicklungsstudie.
Werkstattbericht. DZHW: Hannover.
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Wissenschaft weltoffen 2016.
Deutscher Akademischer Austauschdienst & Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) - DZHW-Mitarbeiter(innen): Heublein, U., Grützmacher, J., Fuchs, M. (2016).
Wissenschaft weltoffen 2016.
Daten und Fakten zur Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland. Fokus: Internationale Mobilität von Wissenschaftlern. Bielefeld: Bertelsmann.
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Why do students from underprivileged families less often intend to study abroad?
Lörz, M., Netz, N., & Quast, H. (2016).
Why do students from underprivileged families less often intend to study abroad?
Higher Education, 72(2), 153-174. https://dx.doi.org/10.1007/s10734-015-9943-1
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A Functional Review of Literature on Research Careers. Ingenio Working Paper Series. 2016-05. Valencia.
Woolley, R., Cañibano, C., & Tesch, J. (2016).
A Functional Review of Literature on Research Careers. Ingenio Working Paper Series. 2016-05. Valencia.
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"Mmh ... ich dachte man lernt gut Programmieren und alles über Computer (lacht)." Studienabbruch und Habitus in der Informatik.
Schneider, H. (2016).
"Mmh ... ich dachte man lernt gut Programmieren und alles über Computer (lacht)." Studienabbruch und Habitus in der Informatik.
In A. Lange-Vester & T. Sander (Hrsg.), Soziale Ungleichheiten, Milieus und Habitus im Hochschulstudium (S. 107-123). Weinheim, Basel: Beltz Juventa.
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Die Studieneingangsphase aus Studierendensicht. Ergebnisse aus dem Studienqualitätsmonitor 2015.
Grützmacher, J., & Willige, J. (2016).
Die Studieneingangsphase aus Studierendensicht. Ergebnisse aus dem Studienqualitätsmonitor 2015.
Hannover: DZHW.
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