Das Bandbreitenmodell im Rahmen des Kapazitätsrechts: Grundlagen und Anwendungsszenarien (BaRKa). Präsentation des Projektstands und erster Ergebnisse vor der Arbeitsgruppe „Evaluation des Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken“. In der Smitten, S., & Dölle, F. (2025, Juni). Das Bandbreitenmodell im Rahmen des Kapazitätsrechts: Grundlagen und Anwendungsszenarien (BaRKa). Präsentation des Projektstands und erster Ergebnisse vor der Arbeitsgruppe „Evaluation des Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken“. Vortrag im Rahmen der Sitzung der Arbeitsgruppe „Evaluation des Zukunftsvertrags Studium und Lehre stärken“ des Wissenschaftsrats.
Abstract
The presentation deals with the current status and initial results of the BaRKa project. A wide variety of capacity models in the German federal states can be shown. With regard to the ZSL, the aim is to maintain capacity across the board. Parts of higher education funding follow the student-related parameters of the ZSL. The desired permanence goes hand in hand with less flexibility in staff deployment, and announced cost-cutting measures jeopardise financial predictability. There is also no uniform picture of the extent to which ZSL funds can be used to employ capacity-neutral staff and improve the quality of studies.
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Akademischer Höhenflug oder Sackgasse? Karriereverläufe nach der Promotion. Jaksztat, S. (2025, Juni). Akademischer Höhenflug oder Sackgasse? Karriereverläufe nach der Promotion. Impulsvortrag im Rahmen der Entwicklung eines Förderkonzepts für den Mittelbau, Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Duisburg-Essen, Duisburg.
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AI meets data science: Preprocessing and feature selection reimagined. Azeroual, O. (2025, Juni). AI meets data science: Preprocessing and feature selection reimagined. Vortrag auf der Konferenz AICCONF2025 - 3rd Cognitive Models and Artificial Intelligence Conference, June 13-14, 2025, Prague, Czech Republic.
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Science hostility in Germany: what do we know? Blümel, C., & Brandt, E. (2025, Juni). Science hostility in Germany: what do we know? Impulsvortrag auf dem Workshop Co-creation workshop: Dealing with hostility in science communication, Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft (HIIG), Berlin, Deutschland.
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Women’s Experiences of Victimization and Their Success Expectations in Male- and Female-Dominated Fields of Study. Fiedler, I. (2025, Juni). Women’s Experiences of Victimization and Their Success Expectations in Male- and Female-Dominated Fields of Study. Vortrag auf der Konferenz Embracing Diversity: Inclusion in Education and Society, Universität Freiburg, Freiburg, Schweiz.
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Public/private funding of higher education revisited - A new in-depth analysis for Germany. Gwosć, C. (2025, Juni). Public/private funding of higher education revisited - A new in-depth analysis for Germany. Vortrag im Rahmen des EUROSTUDENT Talks Webinar, Praxis Think Tank, Tallinn, Estonia (online).
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Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt. Studiendesign und erste Ergebnisse. Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, Juni). Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt. Studiendesign und erste Ergebnisse. Impulsvortrag im Rahmen der Campus-Initiative Internationale Fachkräfte Fachtagung 2025 - „Hochschulen als Motoren für die Gewinnung internationaler Fachkräfte“, Deutscher Akademischer Austauschdienst, Berlin.
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Access and sucess in HE- what does EUROSTUDENT show us? Hauschildt, K. (2025, Mai). Access and sucess in HE- what does EUROSTUDENT show us? Vortrag auf dem Seminar Inequalities in access & success in higher education: What does research & data show?, World Access to Higher Education Network.
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Die Kommission für Forschungsinformationen in Deutschland: Aufgaben, Aktivitäten und Angebote. Biesenbender, S., & Petersohn, S. (2025, Mai). Die Kommission für Forschungsinformationen in Deutschland: Aufgaben, Aktivitäten und Angebote. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums des DZHW Berlin.
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Anfeindungen gegen Wissenschaftler*innen: Formen, Erfahrungen und Effekte. Blümel, C. (2025, Mai). Anfeindungen gegen Wissenschaftler*innen: Formen, Erfahrungen und Effekte. Keynote auf dem Symposium Akademie für Soziologie Get Together Online 2025, Akademie für Soziologie.
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Hürdenlauf Professur: Was zeichnet Frauen aus, die es geschafft haben? Begemann, C. (2025, Mai). Hürdenlauf Professur: Was zeichnet Frauen aus, die es geschafft haben? In M. Reiser (Vorsitz), Ursachen der Unterrepräsentation. auf dem Workshop Deskriptive Repräsentation und ungleiche Rekrutierungschancen für Eliten- und Führungspositionen, Elitenmonitor, Leipzig, Deutschland.
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Die Theorie staatlicher Transfers - mit einem Anwendungsbeispiel aus der Hochschulbildung. Gwosć, C. (2025, Mai). Die Theorie staatlicher Transfers - mit einem Anwendungsbeispiel aus der Hochschulbildung. Vortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung "Sozial- und Familienpolitik" im Bachelor-Studiengang Kindheitspädagogik, Hochschule Rhein-Waal, Kleve.
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Geschlechterungleichheiten in der Forschungsförderung: Chancen und Herausforderungen deskriptiver Repräsentation. Möller, T. (2025, Mai). Geschlechterungleichheiten in der Forschungsförderung: Chancen und Herausforderungen deskriptiver Repräsentation. Vortrag auf dem Workshop Deskriptive Repräsentation und ungleiche Rekrutierungschancen für Eliten- und Führungspositionen., Projekt Elitenmonitor, Universität Leipzig.
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An update from the Commission for Research Information in Germany - KFiD. The FIS-Landkarte portal and version 2 of the KDSF standard. Biesenbender, S. (2025, Mai). An update from the Commission for Research Information in Germany - KFiD. The FIS-Landkarte portal and version 2 of the KDSF standard. Vortrag im Rahmen des euroCRIS Membership Meeting 2025, Leuven, Belgien.
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Gender bias in grant allocation shows a decline over time. van den Besselaar, P., Möller, T., Mom, C., Cruz-Castro, L., & Sanz-Menendez, L. (2025, Mai). Gender bias in grant allocation shows a decline over time. Vortrag auf der Konferenz Atlanta Conference on Science and Innovation Policy, Georgia Institute of Technology, Atlanta, USA.
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