Funding Acknowledgements – the Funding Background of Publications. Möller, T. (2022, September). Funding Acknowledgements – the Funding Background of Publications. Vortrag im Rahmen der European Summer School for Scientometrics (esss 2022), Berlin, Germany.
|
Introduction to Bibliometric Data Sources IV: Open Data. Stahlschmidt, S. (2022, September). Introduction to Bibliometric Data Sources IV: Open Data. Vortrag auf der Summer School European Summer School of Scientometrics 2022 (esss2022), Berlin.
|
Accuracy and Beyond: Data Quality of Bibliometric Databases. Stahlschmidt, S. (2022, September). Accuracy and Beyond: Data Quality of Bibliometric Databases. Vortrag auf der Summer School European Summer School of Scientometrics 20222 (esss2022), Berlin.
|
Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung. Petersohn, S. (2022, September). Workshop Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung, Berlin.
|
Neue Aufgabenprofile der digital gestützten Forschungsberichterstattung im Wissenschaftsmanagement. Ausgewählte Projektergebnisse. Petersohn, S. (2022, September). Neue Aufgabenprofile der digital gestützten Forschungsberichterstattung im Wissenschaftsmanagement. Ausgewählte Projektergebnisse. Vortrag auf dem Workshop Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung, Berlin.
|
Modellierung von Kompetenzen in der digital gestützten Forschungsberichterstattung. Schelske, S. (2022, September). Modellierung von Kompetenzen in der digital gestützten Forschungsberichterstattung. Vortrag auf dem Workshop Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung, Berlin.
|
Do women depend more on their social origin than men? Dropping out of higher education and subsequent reorientation in the focus of gender-specific origin effects. Kracke, N. (2022, September). Do women depend more on their social origin than men? Dropping out of higher education and subsequent reorientation in the focus of gender-specific origin effects. Vortrag auf der Konferenz "The biennial Mid-Term Conference of the RN10 of the European Sociological Association (ESA)" at "International Week of Education and Training (SIEF)"
, Lausanne, Schweiz.
|
Baby Boomers’ careers before entering retirement. Ordemann, J. (2022, September). Baby Boomers’ careers before entering retirement. Poster auf dem Symposium 3. Japanese-American-German Frontiers of Science Symposium, Alexander von Humboldt; Foundation Japan Society for the Promotion of Science; U.S. National Academy of Sciences, Ivine, CA, USA, USA.
|
Zu lange in der Wissenschaft – überhaupt ein Problem? Briedis, K. (2022, September). Zu lange in der Wissenschaft – überhaupt ein Problem? Vortrag auf der Tagung 17. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, IHS/GfHf, Wien, Österreich.
|
'In the making‘ — Länderübergreifende Diffusion eines Abschlusssystems der hochschulischen Weiterbildung. Freitag, W. (2022, September). 'In the making‘ — Länderübergreifende Diffusion eines Abschlusssystems der hochschulischen Weiterbildung. Vortrag auf der Konferenz Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudien (DGWF), HTW Berlin, 16. September 2022, Berlin
, Hochschule für Technik und Wirtschaft, Berlin, Berlin.
|
Tenure-Track in den Landeshochschulgesetzen: unterschiedliche Differenzierungsniveaus zwischen Ermöglichung und Beschränkung. Luksche, C. (2022, September). Tenure-Track in den Landeshochschulgesetzen: unterschiedliche Differenzierungsniveaus zwischen Ermöglichung und Beschränkung. Vortrag im Rahmen des Workshops HoFaNa Ideenforum im Rahmen der 17. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), Institut für Höhere Studien – Institute for Advanced Studies (IHS), Universität für Angewandte Kunst, Wien, Österreich.
|
Führt verpflichtender Informatikunterricht zu einer höheren Beteiligung von Frauen in MINT-Fächern? Eine Untersuchung der Auswirkungen einer Schulreform in Deutschland. Osterburg, M. (2022, September). Führt verpflichtender Informatikunterricht zu einer höheren Beteiligung von Frauen in MINT-Fächern? Eine Untersuchung der Auswirkungen einer Schulreform in Deutschland. Poster im Rahmen des HoFoNa-Ideenforums im Zuge der 17. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), Institut für Höhere Studien – Institute for Advanced Studies (IHS), Universität für Angewandte Kunst, Wien, Österreich.
|
Externe Begutachtung in Berufungsverfahren – über die Herstellung einer legitimen Entscheidung durch die Berufungskommission. Walther, L. (2022, September). Externe Begutachtung in Berufungsverfahren – über die Herstellung einer legitimen Entscheidung durch die Berufungskommission. Vortrag im Rahmen der 17. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung, Institut für Höhere Studien – Institute for Advanced Studies (IHS), Universität für Angewandte Kunst Wien, Österreich.
|
Erfassung promovierter Wissenschaftler:innen gemäß KDSF: Ansätze und aktuelle Entwicklungen. Biesenbender, S. (2022, September). Erfassung promovierter Wissenschaftler:innen gemäß KDSF: Ansätze und aktuelle Entwicklungen. Vortrag im Rahmen des 8. UniKoN-Werkstattgespräches, UniKoN - Koordinierungsstelle Nachwuchsinformationen, Leipzig.
|
Challenges of Digital Scholarly Communication on Platforms: Science, Economy, and Organizations in Social Systems Theory. Köchling, S., & Kleimann, B. (2022, September). Challenges of Digital Scholarly Communication on Platforms: Science, Economy, and Organizations in Social Systems Theory. Vortrag auf der Konferenz Luhmann Conference: Scientific Communication - Observed with Social Systems Theory, Inter-University Centre (IUC) of post-graduate studies, Dubrovnik, Kroatien.
|
