Presentations and conferences
771 Übereinstimmungen gefunden / 1-15 16-30 31-45 46-60 61-75 76-90 91-105 106-120 121-135 136-150 151-165 166-180 181-195 196-210 211-225 226-240 241-255 256-270 271-285 286-300 301-315 316-330 331-345 346-360 361-375 376-390 391-405 406-420 421-435 436-450 451-465 466-480 481-495 496-510 511-525 526-540 541-555 556-570 571-585 586-600 601-615 616-630 631-645 646-660 661-675 676-690 691-705 706-720 721-735 736-750 751-765 766-771
www.oa-kommentar.de – Diamond Open Access für juristische Kommentare.Eisentraut, N., & de Haan, E. (2026, August).www.oa-kommentar.de – Diamond Open Access für juristische Kommentare. Vortrag auf der Tagung jurOA-Tagung, Max-Planck-Institut für ausländisches und internationales Privatrecht, Hamburg. |
English-Taught Degree Programs – German Labour Market (ESDA): Study Results and Practical Recommendations.Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, August).English-Taught Degree Programs – German Labour Market (ESDA): Study Results and Practical Recommendations. Vortrag auf der Konferenz 48th Annual EAIR Forum 2026, The European Higher Education Society (EAIR), Vilnius, Litauen. |
Zum Verhältnis von Studierendenzahlen und Personalgrößen an Hochschulen unter besonderer Berücksichtigung von Kapazitätsrecht und Betreuungsrelation.In der Smitten, S. (2026, Juni).Zum Verhältnis von Studierendenzahlen und Personalgrößen an Hochschulen unter besonderer Berücksichtigung von Kapazitätsrecht und Betreuungsrelation. Vortrag im Rahmen des Bundeskongresses Studium und Lehre des freien zusammenschlusses von student*innenschaften (fzs), freier zusammenschluss von student*innenschaften (fzs), Kassel. Abstract
The presentation explores what is meant by the term “student-to-faculty ratio” and how capacity regulations are currently structured in Germany. It explains why capacity regulations and the student-to-faculty ratio are not directly comparable and to what extent either of them can account for even a fraction of the factors that determine the quality of a degree program.
|
Wissenschaftsfreiheit und Demokratie.Eisentraut, N. (2026, Juni).Wissenschaftsfreiheit und Demokratie. Impulsvortrag auf dem Symposium Expertise unter Druck: Wissenschaft in Zeiten von Polarisierung und Politisierung, ZEIT STIFTUNG BUCERIUS, Klaus Tschira Stiftung und Initiative Scicomm-Support, Bucerius Law School Hamburg. |
Die Berufung von Professor*innen an privaten und staatlichen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (BeProf).Kleimann, B. (2026, Juni).Die Berufung von Professor*innen an privaten und staatlichen Hochschulen für angewandte Wissenschaften (BeProf). Vortrag auf der Tagung der BMFTR-Förderlinie „Forschung über nicht-staatliche Hochschulen“, Stiftung Leucorea in Lutherstadt Wittenberg, Wittenberg. |
Die Theorie staatlicher Transfers - mit einem Anwendungsbeispiel aus der Hochschulbildung.Gwosć, C. (2026, Mai).Die Theorie staatlicher Transfers - mit einem Anwendungsbeispiel aus der Hochschulbildung. Vortrag im Rahmen der Lehrveranstaltung "Sozial- und Familienpolitik" im Bachelor-Studiengang Kindheitspädagogik, Hochschule Rhein-Waal, Kleve. |
Obstacles in sustaining infrastructures for Open Science and knowledge transfer: Perspectives from a non-commercial provider organization.Köchling, S. (2026, Mai).Obstacles in sustaining infrastructures for Open Science and knowledge transfer: Perspectives from a non-commercial provider organization. Vortrag auf der Konferenz STS Conference Graz, Graz. |
Contact
