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Susanne Jaudzims

Dr. Susanne Jaudzims

Research area Governance in Higher Education and Science
Researcher
  • +49 511 450670-377
  • +49 511 450670-960

Dr. Susanne Jaudzims studied sociology and education at Leibniz University, Hanover. She gained her doctorate in education, focussing on educational management, at Oldenburg University in 2011. She has many years of experience in research and science management. She had been deputy head of the Educational Careers and Graduate Employment research area from April 2016 since December 2018 at the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW).

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Evaluation of the funding programme "Advancement through Education: Open Universities"
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Der Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ – ausgewählte Ergebnisse der begleitenden Evaluation zur zweiten Wettbewerbsrunde.

Freitag, W., Völk, D., Brünjes, J., Be¨irović, A., Danzeglocke,E.-M. , Herrmann, M., ... & Sterzik, L. (2020).
Der Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ – ausgewählte Ergebnisse der begleitenden Evaluation zur zweiten Wettbewerbsrunde. (DZHW Brief 08|2020). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2020.08.dzhw_brief

Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.

Jaeger, M., Jaudzims, S., & Leszczensky, M. (2017).
Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Wissenschaftsmanagement - Zeitschrift für Innovation, 23. Jahrgang, Heft 2, 48-51.

Learning Outcomes - Paradigmenwechsel in der Hochschullehre.

Jaudzims, S. (2013).
Learning Outcomes - Paradigmenwechsel in der Hochschullehre. Lehre & Forschung - Hochschule im Fokus. Interdisziplinäre Schriftenreihe zu Hochschulbildung, Hochschulleben, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik, Band 19. Hamburg: Kovač.

Learning Outcomes in der Hochschulbildung. Chancen, Herausforderungen und Grenzen eines lernerorientierten Ansatzes in der Hochschullehre.

Jaudzims, S. (2011).
Learning Outcomes in der Hochschulbildung. Chancen, Herausforderungen und Grenzen eines lernerorientierten Ansatzes in der Hochschullehre. Dissertation, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.

Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes.

Jaudzims, S., & Schnitzer, K. (2007).
Deutschland und die Schaffung eines europäischen Hochschul- und Forschungsraumes. In F. Bretschneider & J. Wildt (Hrsg.), Handbuch Akkreditierung von Studiengängen (2. Auflage, S. 21-34). Bielefeld: Bertelsmann.

Hält die Akkreditierung, was sie verspricht? Eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme.

Jaudzims, S. (2005).
Hält die Akkreditierung, was sie verspricht? Eine qualitativ-empirische Bestandsaufnahme. evaNet-Positionen, 5.
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Evaluation und Hochschulforschung in der Wissensgesellschaft am Beispiel des BMBF-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen".

Hessler, G., & Jaudzims, S. (2015, September).
Evaluation und Hochschulforschung in der Wissensgesellschaft am Beispiel des BMBF-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: Offene Hochschulen". Posterpräsentation auf der 18. Jahrestagung der DeGEval - Gesellschaft für Evaluation e.V.: Evaluation und Wissensgesellschaft, Deutsches Forschungsinstitut für öffentliche Verwaltung, Speyer.

Visions and Missions of Lifelong Learning in Higher Education Institutions.

Hessler, G., & Jaudzims, S. (2015, August/September).
Visions and Missions of Lifelong Learning in Higher Education Institutions. Posterpräsentation auf dem 37th Annual Forum of the European Higher Education Society (EAIR): From here to there: Positioning Higher Education Institutions, Donau-Universität Krems, Österreich.

Lifelong Learning and Higher Education in the German Context - Organisational Change in Higher Education Institutions?

Hessler, G., & Jaudzims, S. (2015, März).
Lifelong Learning and Higher Education in the German Context - Organisational Change in Higher Education Institutions? Vortrag auf der "Annual Conference 2015: Making the Lifelong Learning University a Reality" der Universities Association for Lifelong Learning, University of Strathclyde Glasgow.

"Lifelong Learning as a subject of evaluation - Organisational change in higher education institutions?".

Hessler, G., & Jaudzims, S. (2014, Juni).
"Lifelong Learning as a subject of evaluation - Organisational change in higher education institutions?". Posterpräsentation im Rahmen des Kongresses "Organizing Education. Sociological Approaches, Analyses and Findings", organisiert von den Sektionen Bildungssoziologie der schweizerischen, deutschen und österreichischen Gesellschaften für Soziologie (SGS, DGS, ÖGS) an der Professur für Bildungssoziologie, Pädagogische Hochschule FHNW Basel/Schweiz.

Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Anerkennungspraxis etablieren.

Jaudzims, S. (2012, November).
Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung in der Anerkennungspraxis etablieren. Vortrag beim Projekt nexus der HRK: "Anerkennungspraxis im Dialog". Anerkennung von im Ausland erworbenen Studien- und Prüfungsleistungen, Universitätsclub Bonn.

Qualitätssicherung und Anerkennung als Triebfeder der Auslandsmobilität (nicht nur) im Bachelorstudium.

Jaudzims, S. (2012, Juli).
Qualitätssicherung und Anerkennung als Triebfeder der Auslandsmobilität (nicht nur) im Bachelorstudium. Vortrag auf dem Seminar "Internationalisierung des Bachelor-Studiums", Internationale DAAD-Akademie, Bonn.

Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen als Aspekt des Qualitätsmanagements.

Jaudzims, S. (2011, November).
Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen als Aspekt des Qualitätsmanagements. Vortrag und Experteninterview auf der Internationalen Herbsttagung des Projekts nexus der HRK: "Internationale Studierendenmobilität fördern: Studienleistungen anrechnen, Hochschulabschlüsse anerkennen", Beethovenhalle Bonn.

Gute Lehre, gutes Lernen. Auf die Zutaten kommt es an.

Jaudzims, S. (2011, Mai).
Gute Lehre, gutes Lernen. Auf die Zutaten kommt es an. Tagung an der Leibniz Universität Hannover. Moderation des Panels "Lehr- und Lernräume aktivierend gestalten - welche 'Zutaten' braucht es dafür?".

Schief gewickelt mit Bologna?

Jaudzims, S. (2010, April).
Schief gewickelt mit Bologna? Moderation des Abschlussplenums "Wie kann es weitergehen an der Leibniz Universität Hannover? Ergebnisberichte und Handlungsempfehlungen des Bologna-Thementags der Leibniz Universität Hannover".

In Modulen lehren, lernen und prüfen. Herausforderungen an die Hochschuldidaktik.

Jaudzims, S. (2009, Dezember).
In Modulen lehren, lernen und prüfen. Herausforderungen an die Hochschuldidaktik. Tagung der Evangelischen Akademie Loccum in Kooperation mit der Zentralen Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover (ZEvA) und der Leibniz Universität Hannover, gefördert von der Volkswagen Stiftung. Moderation der Podiumsdiskussion mit den Referenten.

Best practice in equality - Gender diversity as a major factor in Quality Management at the Leibniz Universität Hannover.

Diewald, G., Gotzmann, H., & Jaudzims, S. (2009, November).
Best practice in equality - Gender diversity as a major factor in Quality Management at the Leibniz Universität Hannover. Paperpräsentation auf dem Fourth European Quality Assurance Forum, Copenhagen Business School 'Creativity and Diversity', Frederiksberg, Dänemark.

Reakkreditierung und Absolventenbefragungen.

Jaudzims, S. (2008, Mai).
Reakkreditierung und Absolventenbefragungen. Vortrag an der VHS Dortmund anläßlich der Veranstaltung "Alumniply - Absolventenbefragungen an Hochschulen" der HIS GmbH.
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  • Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS), Sektion Bildung und Erziehung

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