Scholarship under pressure? patterns and structures of attacks against researchers in Germany.
Blümel, C. (2025, Dezember). Scholarship under pressure? patterns and structures of attacks against researchers in Germany. Impulsvortrag auf dem Symposium Scholars at Risk, Weizenbaum Institut , Berlin, Deutschland.
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Who goes abroad – and why? The development of study abroad rates in Germany.
Netz, N., & Rußmann, M. (2025, Dezember). Who goes abroad – and why? The development of study abroad rates in Germany. Vortrag im Rahmen des ACA TPG Research Seminar, Academic Cooperation Association (ACA).
Abstract
Despite numerous political initiatives to increase international student mobility and despite the benefits of international mobility for students, the rate of students temporarily studying abroad has been declining in Germany over the past 20 years. The talk addresses whether this development can be explained by (i) statistical artefacts, (ii) a diversion of students to other forms of mobility, (iii) a changing composition of the student body, (iv) changes in students’ assessments of the costs and benefits of studying abroad, and (v) broader societal developments such as the Covid-19 pandemic.
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Kontroversen über wissenschaftliche Expertise als Ausdruck gesellschaftlicher Konflikte: Hintergrund, Debatte und empirische Befunde.
Blümel, C. (2025, Dezember). Kontroversen über wissenschaftliche Expertise als Ausdruck gesellschaftlicher Konflikte: Hintergrund, Debatte und empirische Befunde. Vortrag auf dem Kolloquium Unter Druck: Angriffe auf die Wissenschaft in Demokratien und Diktaturen, Hannah-Arendt-Institut für Totalitarismusforschung (HAIT), Dresden, Deutschland.
Abstract
Kontroversen über wissenschaftliche Beiträge werden vermehrt öffentlich ausgetragen. Zunehmend wird öffentlich darüber gestritten, welches Wissen legitim und glaubwürdig ist. Gleichzeitig kursieren Begriffe wie Cancel Culture und es werden Fragen laut, wie frei die Wissenschaft ist. Die Beziehung zwischen Wissenschaft und Gesellschaft erscheint - trotz eines grundlegend breiten Vertrauens in Wissenschaft - in Teilen konflikthaft. In diesem Beitrag wird auf Hintergründe dieses Phänomens genauer eingegangen. Zum einen soll die Debatte auf der Grundlage von Daten und empirischen Befunden versachlicht werden, auf der anderen Seite sollen mögliche Konfliktbedingungen und Effekte genauer betrachtet werden.
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Wissenschaftsfeindlichkeit & Wissenschaftsfreiheit (Videoaufzeichnung).
Brandt, E., & Blümel, C. (2025, Dezember). Wissenschaftsfeindlichkeit & Wissenschaftsfreiheit (Videoaufzeichnung). Keynote im Rahmen des Science Media Day, GROWTH Projekt - Hochschule Osnabrück und Ernährungsrat Osnabrück, Osnabrück.
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Who expects to succeed? Gender-specific differences in doctoral students’ perceptions of academic career prospects.
Schiffer-Fiedler, I. (2025, Dezember). Who expects to succeed? Gender-specific differences in doctoral students’ perceptions of academic career prospects. Poster auf der Konferenz 10th International NEPS Conference, LIfBi Bamberg.
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Studienkollegiat*innen in Deutschland: Kernergebnisse aus Wissenschaft weltoffen.
Netz, N. (2025, Dezember). Studienkollegiat*innen in Deutschland: Kernergebnisse aus Wissenschaft weltoffen. Vortrag in der Arbeitsgemeinschaft der Leiterinnen und Leiter der Studienkollegs an deutschen Hochschulen, Online-Vortrag.
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Jenseits von FIMI und hybriden Bedrohungen - Desinformation made in Germany.
Brandt, E. (2025, Dezember). Jenseits von FIMI und hybriden Bedrohungen - Desinformation made in Germany. Impulsvortrag im Rahmen der Faktencheck-Fachtagung 2025, CORRECTIV & GADMO, Berlin.
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Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf.
Netz, N., & Rußmann, M. (2025, November). Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf. Vortrag im Rahmen der Tagung der Leitungen der International Offices 2025, DAAD, Wissenschaftszentrum Bonn.
Abstract
Trotz zahlreicher politischer Initiativen zur Erhöhung der studentischen Auslandsmobilität gibt es Hinweise darauf, dass die Quote Studierender mit temporären studienbezogenen Auslandsaufenthalten in Deutschland in den letzten 20 Jahren zunächst stagnierte und dann rückläufig gewesen ist. Im Rahmen des Vortrags werden die Entwicklung der Mobilitätquote dargestellt und mögliche Ursachen für diese Entwicklung diskutiert. Ein Schwerpunkt liegt auf Veränderungen in den Einschätzungen Studierender hinsichtlich des persönlichen und beruflichen Nutzens von Auslandsstudienphasen.
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First-in-Family and at Risk to Drop-Out? Die Bedeutung institutioneller Ausdifferenzierung des Hochschulsystems für Studienabbrüche.
Gerdes, F., Schwabe, U., & Steinkühler, J. (2025, November). First-in-Family and at Risk to Drop-Out? Die Bedeutung institutioneller Ausdifferenzierung des Hochschulsystems für Studienabbrüche. Vortrag auf der Tagung "First-Generation-Studierende als Bildungsadressat*innen und Kund*innen privater und öffentlicher Hochschulen", IU Internationale Hochschule Hannover, Hannover, Deutschland.
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Wissenschaft weltoffen 2025: Ausgewählte Befunde und wichtige Neuerungen.
Kercher, J., & Netz, N. (2025, November). Wissenschaft weltoffen 2025: Ausgewählte Befunde und wichtige Neuerungen. Vortrag im Rahmen der DAAD-Wissenschaftswerkstatt, DAAD, Bonn.
Abstract
Wissenschaft weltoffen liefert seit 25 Jahren eine valide Basis für das Monitoring der Internationalisierung von Studium und Forschung in Deutschland und weltweit. Alljährlich werden Entwicklungen in Bezug auf internationale Studierende und Forschende in Deutschland, das Mobilitätsverhalten von Studierenden und Forschenden aus Deutschland im Ausland sowie weltweite akademische Mobilitätsmuster untersucht. Seit 2024 werden auch strukturelle Aspekte der Internationalisierung analysiert, wie das hochschulische Verwaltungspersonal, das Angebot englischsprachiger Studiengänge, internationale Hochschulkooperationen und Drittmittel sowie transnationale Bildungsangebote.
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Ausgeschlossen und doch angekommen? Bildungswege von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen.
Klages, A., Dahm, G., Buche, A., & Buchholz, S. (2025, November). Ausgeschlossen und doch angekommen? Bildungswege von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen. Vortrag auf der Tagung First-Generation-Studierende als Bildungsadressat*innen und Kund*innen privater und öffentlicher Hochschulen, IU Internationale Hochschule, Hannover.
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Mobilitäts- und Karrierepläne von internationalen Promovierenden in Deutschland.
Schiffer-Fiedler, I. (2025, November). Mobilitäts- und Karrierepläne von internationalen Promovierenden in Deutschland. Vortrag im Rahmen der DAAD Wissenschaftswerkstatt, DAAD, Bonn.
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Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven.
In der Smitten, S., Dölle, F., & Jenkner, P. (2025, November). Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven.Abschlussveranstaltung zum Projekt „Das Bandbreitenmodell im Rahmen des Kapazitätsrechts (BaRKa)“ am 21. November 2025, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Akademie des Sports Hannover.
Abstract
Rund 50 Expert*innen und Interessierte kamen in Hannover zusammen, um Ergebnisse aus dem Projekt "Das Bandbreitenmodell im Rahmen des Kapazitätsrechts: Grundlagen und Anwendungsszenarien (BaRKa)" zu erfahren und sie gemeinsam zu validieren. Im Einzelnen betrachteten die Beteiligten die verschiedenen Umsetzungsweisen des Kapazitätsrechts in den deutschen Bundesländern und an den Hochschulen und die Entwicklung von Curricularnormwerten. Außerdem wurden Notwendigkeiten und Möglichkeiten künftiger Reformen diskutiert.
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Staying or Leaving. Exploring the Institutional Roots of Doctoral Dropout.
Gerdes, F. (2025, November). Staying or Leaving. Exploring the Institutional Roots of Doctoral Dropout. Poster auf dem Workshop Analytical Sociology: Theory and Empirical Applications, LMU Munich & Venice International University, Venedig, Italien.
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A look under the hood: The effect of some higher education experience on Big Five personality traits.
Trennt, F., Carstensen, J., & Peter, F. (2025, November). A look under the hood: The effect of some higher education experience on Big Five personality traits. Poster auf dem Workshop Analytical Sociology: Theory and Empirical Applications, LMU Munich, Venice International University, Academy of Sociology, Venice, Italy.
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