The impact of AI on SDG classifications in bibliometric databases: A conceptual inquiry into policy and research outcomes. Ottaviani, M. (2025, Februar). The impact of AI on SDG classifications in bibliometric databases: A conceptual inquiry into policy and research outcomes. Vortrag auf der Konferenz The use of generative AI for science of science and higher education studies, Università della Svizzera Italiana in Lugano, Switzerland.
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NLP beyond boundaries: Integrating high-resource foundations with low-resource innovations. Avetisyan, H. (2025, Februar). NLP beyond boundaries: Integrating high-resource foundations with low-resource innovations. Vortrag auf dem Kolloquium Doktorandentag at Otto von Guericke University Magdeburg, Faculty of Computer Science, Magdeburg, Germany.
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Enhancing AutoML for NLP: Context-aware hyperparameter tuning and text representation using large language models. Safikhani, P. (2025, Februar). Enhancing AutoML for NLP: Context-aware hyperparameter tuning and text representation using large language models. Vortrag auf dem Kolloquium Doktorandentag at Otto von Guericke University Magdeburg, Faculty of Computer Science, Magdeburg, Germany.
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Skills Levels & Skills Match of European Higher Education Graduates. Results from EUROGRADUATE 2022. Mühleck, K. (2025, Januar). Skills Levels & Skills Match of European Higher Education Graduates. Results from EUROGRADUATE 2022. Vortrag im Rahmen der Launch conference of the European Higher Education Sector Scoreboard, European Higher Education Sector Observatory (EHESO), Brüssel, Belgien.
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Zur Darstellung von Übergängen und Verläufen in der nationalen Bildungsberichterstattung – Nutzung von administrativen und Surveydaten. Bach, M., Hoffmann, M., Kerst, C., & Richter, M. (2025, Januar). Zur Darstellung von Übergängen und Verläufen in der nationalen Bildungsberichterstattung – Nutzung von administrativen und Surveydaten. In S. Lochner, B. Arnoldt, & J. Lühe (Vorsitz), Herausforderungen einer indikatorengestützten Bildungsberichterstattung. Symposium im Rahmen der Tagung GEBF 2025, Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim.
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Against All Odds: Success of Professors from Disadvantaged Backgrounds in Germany. Begemann, C. (2025, Januar). Against All Odds: Success of Professors from Disadvantaged Backgrounds in Germany. Poster auf der Konferenz 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), "Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung". , Universität Mannheim , Mannheim, Deutschland.
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Ageism in german higher education. Gerdes, F., Naegele, L., Hess, M., & Ordemann, J. (2025, Januar). Ageism in german higher education. In J. Ordemann & L. Naegele (Vorsitz), Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen - oder doch nicht? im Rahmen der GEBF-Tagung 2025, Gesellschaft für empirische Sozialforschung, Mannheim, Deutschland.
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Exploring scholarship effects of the Studienstiftung on Bachelor to Master transitions. Lang, S., & Ordemann, J. (2025, Januar). Exploring scholarship effects of the Studienstiftung on Bachelor to Master transitions. Vortrag auf der Tagung GEBF 2025, GEBF e.V., Mannheim, Deutschland.
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Am I too old? Motives and perceived ageism in the 'race for tenure'. Naegele, L., Ordemann, J., & Staniczek, S. (2025, Januar). Am I too old? Motives and perceived ageism in the 'race for tenure'. In J. Ordemann & L. Naegele (Vorsitz), S-55 Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen - oder doch nicht? auf der Tagung GEBF 2025, GEBF e.V., Mannheim, Deutschland.
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Die Studierendenbefragung in Deutschland 2025. Inhalte, Datenzugang und mögliche Fragestellungen für Private Hochschulen. Briedis, K., & Willige, J. (2025, Januar). Die Studierendenbefragung in Deutschland 2025. Inhalte, Datenzugang und mögliche Fragestellungen für Private Hochschulen. Vortrag im Rahmen des Forschungsausschusses des Verbands privater Hochschulen, Euro-FH Hamburg.
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Junior research groups in Germany. An alternative path to professorship. Ordemann, J. (2025, Januar). Junior research groups in Germany. An alternative path to professorship. Vortrag im Rahmen der Lunchbreak der Nachwuchsgruppenleiter der Medizin Informatik Initiative, Lübeck, Deutschland.
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Doing a PhD with children– (not) always a challenge? Briedis, K. (2025, Januar). Doing a PhD with children– (not) always a challenge? Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe "Navigating Academia" am Max-Planck-Institut für Gesellschaftsforschung, Köln (online).
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Predatory publishing practices: Paper tigers or actual threats from evaluation systems? Stephen, D., & Cramer, M. (2025, Januar). Predatory publishing practices: Paper tigers or actual threats from evaluation systems? Vortrag auf dem Kolloquium RMZ Jour Fixe, Robert K. Merton Zentrum, Humboldt-Universität zu Berlin, Berlin.
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Inklusive Hochschulentwicklung. Ergebnisse aus best3 - Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung. Steinkühler, J. (2024, Dezember). Inklusive Hochschulentwicklung. Ergebnisse aus best3 - Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Inklusion und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Impulse, Strategien und Visionen inklusiver Kommunal- und Regionalentwicklung", HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen.
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Tell me more! Using multiple features for binary text classification with a Zero-Shot model. Broneske, D., Italya, N., & Mierisch, F. (2024, Dezember). Tell me more! Using multiple features for binary text classification with a Zero-Shot model. Vortrag auf der Konferenz 23rd International Conference on Machine Learning and Applications (ICMLA 2024), Miami, Florida, USA.
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