Da geht noch mehr! Weiterbildung, digitale Transformation und gender gaps. Widany, S. (2023, März). Da geht noch mehr! Weiterbildung, digitale Transformation und gender gaps. Impulsvortrag Symposium im Rahmen der Tagung Gleichstellungsforum 2023. Geschlechtergleichheit durch digitale Transformation?, Hugo Sinzheimer Institut für Arbeits- und Sozialrecht und Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliches Institut der Hans-Böckler-Stiftung, Berlin.
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Jährliches Austauschtreffen der Graduiertenbefragungen in Deutschland. Mühleck, K. (2023, März). Workshop Jährliches Austauschtreffen der Graduiertenbefragungen in Deutschland, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), online.
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Forschungsdatenzentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Archivierungs- und Sekundärnutzungsmöglichkeiten quantitativer und qualitativer Daten aus dem Forschungsfeld. Buck, D. (2023, Februar/März). Forschungsdatenzentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Archivierungs- und Sekundärnutzungsmöglichkeiten quantitativer und qualitativer Daten aus dem Forschungsfeld. Vortrag im Rahmen der 10. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) in der Sonderveranstaltung des RatSWD Evidenz verbessern mit qualitätsgesicherten Daten akkreditierter Forschungsdatenzentren, Universität Duisburg-Essen, Essen.
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Auslandsaufenthalte von Lehramtsstudierenden und ihre Beziehung zu den Überzeugungen zur kulturellen Vielfalt im Klassenzimmer. Costa, J., Franz, S., & Menge, C. (2023, Februar/März). Auslandsaufenthalte von Lehramtsstudierenden und ihre Beziehung zu den Überzeugungen zur kulturellen Vielfalt im Klassenzimmer. Vortrag auf der Tagung Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, GEBF, Essen.
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Validierung eines Kurzinstruments zur Messung generalisierter Umfrageeinstellungen: Ergebnisse eines Survey-Experiments bei Hochschulabsolvent*innen. Euler, T., Fiedler, I., & Schwabe, U. (2023, Februar/März). Validierung eines Kurzinstruments zur Messung generalisierter Umfrageeinstellungen: Ergebnisse eines Survey-Experiments bei Hochschulabsolvent*innen. In G. Brandt & S. de Vogel (Vorsitz), Survey-Methoden in der Hochschulforschung. Symposium im Rahmen der Tagung Bildung zwischen Ungleichheit und Evidenz, Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen.
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Individuelle und äußere Einflussfaktoren auf das Wohlbefinden angehender Lehrkräfte. Gäckle, S., Menge, C., & Ortenburger, A. (2023, Februar/März). Individuelle und äußere Einflussfaktoren auf das Wohlbefinden angehender Lehrkräfte. Vortrag auf der Tagung Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, GEBF, Essen.
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Die digitale Transformation der Berichterstattung des DZHW. Gottburgsen, A., & Laajouzi, R. (2023, Februar). Die digitale Transformation der Berichterstattung des DZHW. Vortrag im Rahmen des DZHW-Fachausschusses der Gemeinsamen Wissenschaftskonferenz am 28. Februar 2023, online.
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Unsicherheiten im professionellen Handeln? Lehrkräfte im Quer- und Seiteneinstieg im Vergleich. Ortenburger, A., Gäckle, S., & Menge, C. (2023, Februar/März). Unsicherheiten im professionellen Handeln? Lehrkräfte im Quer- und Seiteneinstieg im Vergleich. Vortrag auf der Tagung Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz, GEBF, Essen.
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Warum ist ein Studienabbruch im Bachelorstudium durch die soziale Herkunft geprägt? Steinkühler, J., & Isleib, S. (2023, Februar/März). Warum ist ein Studienabbruch im Bachelorstudium durch die soziale Herkunft geprägt? Vortrag auf der Tagung "Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz", Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Duisburg-Essen.
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Gender inequalities in study abroad participation and outcomes. Cordua, F. (2023, Februar). Gender inequalities in study abroad participation and outcomes. Vortrag auf dem Workshop ENIS Webinar on Gender inequalities in study abroad participation and outcomes, Christof van Mol.
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Nicht-monetäre Erträge eines Studiums für beruflich Qualifizierte. Dahm, G. (2023, Februar). Nicht-monetäre Erträge eines Studiums für beruflich Qualifizierte. Vortrag auf dem Workshop "Betriebliche Sozialisation und berufliche Identität", Hans-Böckler-Stiftung, Düsseldorf.
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Berufliche Bildung und Studium - getrennte oder gemeinsame Welten? Kerst, C. (2023, Februar). Berufliche Bildung und Studium - getrennte oder gemeinsame Welten? Vortrag auf dem Workshop "Betriebliche Sozialisation und berufliche Identität", Hans Böckler Stiftung, Düsseldorf.
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Converis-KFiD Vernetzungsworkshop. Petersohn, S., & Both, G. (2023, Februar). Workshop Converis-KFiD Vernetzungsworkshop, virtuell.
Abstract
Die Kommission für Forschungsinformationen in Deutschland (KFiD) verfolgt das Ziel, das institutionelle Forschungsinformationsmanagement zu stärken. Über die Nutzung des KDSF − Standard für Forschungsinformationen in Deutschland (kurz für Kerndatensatz Forschung) durch wissenschaftliche Einrichtungen und datenabfragende Instanzen soll die Harmonisierung der Forschungsberichterstattung und allgemein eine Professionalisierung im Umgang mit Forschungsinformationen befördert werden. Der Workshop dient dazu, die Bedarfe zur Anwendbarkeit des KDSF und weitere Unterstützungsangebote der KFiD bei Anwender*innen des Forschungsinformationssystems Converis zu sammeln und die Vernetzung untereinander und mit der KFiD zu fördern.
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Data streams: Investigating data structures for multivariate asynchronous time series prediction problems. Vox, C., Broneske, D., Shaikat, I., & Saake, G. (2023, Februar). Data streams: Investigating data structures for multivariate asynchronous time series prediction problems. Vortrag auf der Konferenz 12th International Conference on Pattern Recognition Applications and Methods (ICPRAM), Lissabon, Portugal.
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Professionalisation of trainers in adult education and training (AET) – one key factor on the path to equality in digitalisation. Widany, S. (2023, Februar). Professionalisation of trainers in adult education and training (AET) – one key factor on the path to equality in digitalisation. Impulsvortrag im Rahmen des Kick-off-meeting Erasmus+ project "Equality in Digitalisation - A Train the Trainer Qualification (equalDigital)", equalDigitial.
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