Publikationen

Beyond a substantial increase in LS following the transition to VET, we find no significant average effect of VET-related migration on apprentices’ LS. However, we observe significant effect heterogeneity: migration to enter higher-status (versus lower-status) occupations and migration to urban (versus rural) regions yield larger (short-term) LS gains for apprentices. These results suggest that, beyond strictly VET-related factors, age-specific lifestyle amenities, which become accessible by moving towards urban regions, moderate the effects of internal migration on LS. Overall, our study illustrates the need to consider the specificity of life stages and coupled life events when analysing the effects of migration on LS.

We find that study resources and private resources (especially personal resources such as high self-efficacy) are substantially negatively correlated with the student burnout risk. While the burnout risk differs only slightly by social background, it is notably higher among women than among men, primarily because women consider their study demands to be higher and their personal resources to be lower. Overall, our study illustrates that social groups differ in terms of perceived study demands and resources—and therefore require tailored support to reduce the risk of burnout.

Die Akademisierung seit der Jahrtausendwende hat Fachkräfteengpässe in akademischen Berufen verringert. Mehr akademisch gebildete Fachkräfte könnten aber die Löhne senken. Es stellt sich die Frage, ob sich ein Studium weiterhin finanziell lohnt.

German academia has faced multiple changes over the last two decades, including new academic pathways to full professorship inspired by the Anglo-Saxon academic system, such as junior professorship and tenure track. Our study investigates the patterns of academic career trajectories to full professorship that have emerged subsequently. We illuminate the relationship between those “career types” and their determinants. Using data from the prof*panel (N = 660) and sequence-cluster analysis, we find four academic career clusters. Our findings suggest that traditional career paths still play a major role, although the influence of internationalization and novel academic career steps, like junior professorship, is growing.

Nacaps steht für „National Academics Panel Study“ („Nationales Akademikerpanel“) und ist eine Längsschnittstudie zu Promovierenden und Promovierten in Deutschland, die bis einschließlich 2024 vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert wurde. Ziel des Projekts ist es, sowohl deutschlandweit repräsentative Querschnittsdaten zu den Qualifizierungsbedingungen als auch Längsschnittdaten zu den individuellen Erwerbs- und Karriereverläufen Promovierender und Promovierter innerhalb und außerhalb der Wissenschaft zu erheben. Die Nacaps-Studienreihe ist dabei als Multi-Kohorten-Panel-Design konzipiert. [...] Vollständiger Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:nac2020:1.0.0

Wissenschaftler*innen unterhalb der Professur befinden sich in Deutschland in einer prekären Beschäftigungssituation: 90 % aller hauptberuflich wissenschaftlich und künstlerisch Beschäftigten unter 45 Jahren sind befristet beschäftigt (Konsortium BuWiK, 2025). In der Regel bringt erst die Berufung auf eine Lebenszeitprofessur Sicherheit durch unbefristete Beschäftigung und höhere Autonomie in Forschung und Lehre.

Wie gehen deutsche Hochschulen im Zuge des digitalen Wandels mit der Internationalisierung um? Dieser Artikel beleuchtet die zunehmende Bedeutung von IT-Mitarbeitenden und der Zusammenarbeit zwischen Verwaltungs- und wissenschaftlichem Personal zur Verbesserung von Online-Angeboten und Partnerschaften. Die Digitalisierung bietet Potenzial, erfordert jedoch strategische Integration, organisatorische Unterstützung, digitale Kompetenz sowie einen ganzheitlichen Ansatz, der Zugang, Inklusion, Vielfalt und nachhaltige Ergebnisse fördert.