Science hostility: What is it and how can we respond to it? Brandt, E. (2026, Oktober). Science hostility: What is it and how can we respond to it? Vortrag auf dem Workshop Between doubt and dialogue. Public engagement with science in hostile settings, PEX fellows session #4, Berlin School of Public Engagement and Open Science, Natural History Museum Berlin.
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How researchers assess publications, data and software before (re)use. Hartstein, J. (2026, Oktober). How researchers assess publications, data and software before (re)use. Vortrag auf dem Kolloquium Current Sociological Research Colloquium, Universität Zürich, Department of Sociology, Zürich, Schweiz.
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„Ob da so dieses Internet sich irgendwie mal durchsetzen wird“? Open Access, Online-Formate und das Medium Blog-Post in der Rechtswissenschaft. Gerchen, A. (2026, Oktober). „Ob da so dieses Internet sich irgendwie mal durchsetzen wird“? Open Access, Online-Formate und das Medium Blog-Post in der Rechtswissenschaft. Vortrag im Rahmen des Verfassungslunch, Verfassungsblog, Berlin, Deutschland.
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Disciplinary diversity and research data infrastructures: What researchers do and what they need. Hartstein, J., & Blümel, C. (2026, Oktober). Disciplinary diversity and research data infrastructures: What researchers do and what they need. Vortrag auf der Konferenz Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), Toronto (online), Kanada.
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Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie " Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA) " . Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, Oktober). Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie "Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA)". Vortrag im Rahmen der DAAD-Fachtagung 2026, Campus-Initiative Internationale Fachkräfte: Ankommen. Verbinden. Verbleiben. Wie Hochschulen internationale Talente erfolgreich
begleiten und binden, Deutscher Akademischer Austauschdienst (DAAD), smartvillage, Berlin.
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Why not just zenodo? How repositories envision uses and users. Schniedermann, A. (2026, Oktober). Why not just zenodo? How repositories envision uses and users. Vortrag auf der Konferenz 4S 2026 Toronto. 50th Anniversary for the Annual Meeting of the Society for Social Studies of Science (4S), Toronto, Kanada. https://doi.org/10.5281/zenodo.23397579
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Wo Wissenschaftsfreiheit eingeschränkt wird: Zur Ver-Ortung eines Phänomens. Hamann, J., Fabian, G., Thompson, C., & Villa, P. (2026, Oktober). Wo Wissenschaftsfreiheit eingeschränkt wird: Zur Ver-Ortung eines Phänomens. Impulsvortrag auf dem Kongress Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (43), Universität Mainz, Mainz.
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The future is open. … right? Open Access in der Rechtswissenschaft. Gerchen, A. (2026, September/Oktober). The future is open. … right? Open Access in der Rechtswissenschaft. Vortrag auf dem Kongress Zukünfte der Gesellschaft, Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS), Mainz, Deutschland.
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Retrieval-Augmented Generation (RAG): Die Lösung für das Halluzinationsproblem? Hartstein, J. (2026, September/Oktober). Retrieval-Augmented Generation (RAG): Die Lösung für das Halluzinationsproblem? Vortrag auf der Konferenz Zukünfte der Gesellschaft: 43. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Mainz.
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Kurzeinführung für die Flexible Datenanalyse FleDA. Heisterberg, C. (2026, September). Kurzeinführung für die Flexible Datenanalyse FleDA. Vortrag auf dem Workshop Online-Schulung für das Informationssystem ICEland, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).
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Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie " Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA) " . Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2026, September). Englischsprachige Studiengänge als Instrument zur Fachkräftesicherung. Vorläufige Ergebnisse der Studie "Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA)". Vortrag auf dem Seminar "Internationalisierung gestalten: Strategische Perspektiven im Wandel - Workshop für Hochschulleitungen", Internationale DAAD-Akademie (iDA), Collegium Leoninum, Bonn.
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Warum diese Hochschule? Bundeslandspezifische Hochschulwahlmotive von Studienanfänger*innen in Deutschland. Ordemann, J. (2026, September). Warum diese Hochschule? Bundeslandspezifische Hochschulwahlmotive von Studienanfänger*innen in Deutschland. Impulsvortrag auf dem Workshop Studierendengewinnung für den Studienstandort Jena, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Universität Jena, Stadt Jena.
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What really matters in the end: Factors influencing income concentration among students. Gwosć, C., & Schirmer, H. (2026, September). What really matters in the end: Factors influencing income concentration among students. Vortrag im Rahmen des EUROSTUDENT Talks Webinar, Praxis Think Tank, Tallinn, Estonia.
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Erklärungen für die rückläufige Rate auslandsmobiler Studierender in Deutschland: Kernergebnisse des ERRASTUD-Projekts. Netz, N., & Rußmann, M. (2026, September). Erklärungen für die rückläufige Rate auslandsmobiler Studierender in Deutschland: Kernergebnisse des ERRASTUD-Projekts. Vortrag im Rahmen des ERRASTUD-Abschlussworkshops, DZHW.
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DDI-Metadaten auf Variablenebene im FDZ-DZHW und ihre Relevanz für KI-Anwendungen und automatisierte Verarbeitung. Daniel, A. (2026, September). DDI-Metadaten auf Variablenebene im FDZ-DZHW und ihre Relevanz für KI-Anwendungen und automatisierte Verarbeitung. Vortrag auf dem Workshop Metadaten und Dokumentation, Frankfurt am Main.
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