Scholarship under pressure? patterns and structures of attacks against researchers in Germany.
Blümel, C. (2025, Dezember). Scholarship under pressure? patterns and structures of attacks against researchers in Germany. Impulsvortrag auf dem Symposium Scholars at Risk, Weizenbaum Institut , Berlin, Deutschland.
|
Who goes abroad – and why? The development of study abroad rates in Germany.
Netz, N., & Rußmann, M. (2025, Dezember). Who goes abroad – and why? The development of study abroad rates in Germany. Vortrag im Rahmen des ACA TPG Research Seminar, Academic Cooperation Association (ACA).
Abstract
Despite numerous political initiatives to increase international student mobility and despite the benefits of international mobility for students, the rate of students temporarily studying abroad has been declining in Germany over the past 20 years. The talk addresses whether this development can be explained by (i) statistical artefacts, (ii) a diversion of students to other forms of mobility, (iii) a changing composition of the student body, (iv) changes in students’ assessments of the costs and benefits of studying abroad, and (v) broader societal developments such as the Covid-19 pandemic.
|
Kontroversen über wissenschaftliche Expertise als Ausdruck gesellschaftlicher Konflikte: Hintergrund, Debatte und empirische Befunde.
Blümel, C. (2025, Dezember). Kontroversen über wissenschaftliche Expertise als Ausdruck gesellschaftlicher Konflikte: Hintergrund, Debatte und empirische Befunde. Vortrag auf dem Kolloquium Unter Druck: Angriffe auf die Wissenschaft in Demokratien und Diktaturen, Hannah-Arendt-Institut für Totalitarismusforschung (HAIT), Dresden, Deutschland.
|
Wissenschaftsfeindlichkeit & Wissenschaftsfreiheit (Videoaufzeichnung).
Brandt, E., & Blümel, C. (2025, Dezember). Wissenschaftsfeindlichkeit & Wissenschaftsfreiheit (Videoaufzeichnung). Keynote im Rahmen des Science Media Day, GROWTH Projekt - Hochschule Osnabrück und Ernährungsrat Osnabrück, Osnabrück.
|
Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Eine qualitative Studie zu den Effekten der Internationalisierung des Studienangebots an deutschen Hochschulen.
Jaudzims, S., & Oberschelp, A. (2025, Dezember). Englischsprachige Studiengänge - deutscher Arbeitsmarkt (ESDA). Eine qualitative Studie zu den Effekten der Internationalisierung des Studienangebots an deutschen Hochschulen. Vortrag auf der Konferenz "English for Enrollment, Deutsch for Employment? Die Rolle der Sprache im Zuge der Gewinnung internationaler (MINT-)Studierender als Fachkräfte für Deutschland", Konferenz von DAAD und Stifterverband, Congress Centrum Würzburg.
|
Who expects to succeed? Gender-specific differences in doctoral students’ perceptions of academic career prospects.
Schiffer-Fiedler, I. (2025, Dezember). Who expects to succeed? Gender-specific differences in doctoral students’ perceptions of academic career prospects. Poster auf der Konferenz 10th International NEPS Conference, LIfBi Bamberg.
|
Studienkollegiat*innen in Deutschland: Kernergebnisse aus Wissenschaft weltoffen.
Netz, N. (2025, Dezember). Studienkollegiat*innen in Deutschland: Kernergebnisse aus Wissenschaft weltoffen. Vortrag in der Arbeitsgemeinschaft der Leiterinnen und Leiter der Studienkollegs an deutschen Hochschulen, Online-Vortrag.
|
Jenseits von FIMI und hybriden Bedrohungen - Desinformation made in Germany.
Brandt, E. (2025, Dezember). Jenseits von FIMI und hybriden Bedrohungen - Desinformation made in Germany. Impulsvortrag im Rahmen der Faktencheck-Fachtagung 2025, CORRECTIV & GADMO, Berlin.
|
Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf.
Netz, N., & Rußmann, M. (2025, November). Wer wird auslandsmobil – und warum? Studentische Auslandsmobilität im Zeitverlauf. Vortrag im Rahmen der Tagung der Leitungen der International Offices 2025, DAAD, Wissenschaftszentrum Bonn.
|
First-in-Family and at Risk to Drop-Out? Die Bedeutung institutioneller Ausdifferenzierung des Hochschulsystems für Studienabbrüche.
Gerdes, F., Schwabe, U., & Steinkühler, J. (2025, November). First-in-Family and at Risk to Drop-Out? Die Bedeutung institutioneller Ausdifferenzierung des Hochschulsystems für Studienabbrüche. Vortrag auf der Tagung "First-Generation-Studierende als Bildungsadressat*innen und Kund*innen privater und öffentlicher Hochschulen", IU Internationale Hochschule Hannover, Hannover, Deutschland.
|
Wissenschaft weltoffen 2025: Ausgewählte Befunde und wichtige Neuerungen.
Kercher, J., & Netz, N. (2025, November). Wissenschaft weltoffen 2025: Ausgewählte Befunde und wichtige Neuerungen. Vortrag im Rahmen der DAAD-Wissenschaftswerkstatt, DAAD, Bonn.
|
Ausgeschlossen und doch angekommen? Bildungswege von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen.
Klages, A., Dahm, G., Buche, A., & Buchholz, S. (2025, November). Ausgeschlossen und doch angekommen? Bildungswege von First-Generation-Studierenden an privaten Hochschulen. Vortrag auf der Tagung First-Generation-Studierende als Bildungsadressat*innen und Kund*innen privater und öffentlicher Hochschulen, IU Internationale Hochschule, Hannover.
|
Mobilitäts- und Karrierepläne von internationalen Promovierenden in Deutschland.
Schiffer-Fiedler, I. (2025, November). Mobilitäts- und Karrierepläne von internationalen Promovierenden in Deutschland. Vortrag im Rahmen der DAAD Wissenschaftswerkstatt, DAAD, Bonn.
|
Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven.
In der Smitten, S., Dölle, F., & Jenkner, P. (2025, November). Das Kapazitätsrecht in Deutschland: Ausgestaltung, Umsetzungen und Entwicklungsperspektiven.Abschlussveranstaltung zum Projekt „Das Bandbreitenmodell im Rahmen des Kapazitätsrechts (BaRKa)“ am 21. November 2025, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Akademie des Sports Hannover.
Abstract
Around 50 experts and interested parties gathered in Hanover to learn about the results of the project ‘The bandwidth model in the context of capacity law: fundamentals and application scenarios (BaRKa)’ and to validate them together. Specifically, the participants examined the various ways in which capacity law is implemented in the German federal states and at universities, as well as the development of standard curriculum values ("Curricularnormwerte"). They also discussed the necessity and possibilities of future reforms.
|
Staying or Leaving. Exploring the Institutional Roots of Doctoral Dropout.
Gerdes, F. (2025, November). Staying or Leaving. Exploring the Institutional Roots of Doctoral Dropout. Poster auf dem Workshop Analytical Sociology: Theory and Empirical Applications, LMU Munich & Venice International University, Venedig, Italien.
|
