Studienabbruch in Deutschland: Ausmaß, Ursachen, Folgen, Präventionsmöglichkeiten.
Neugebauer, M., Heublein, U., & Daniel, A. (2019).
Studienabbruch in Deutschland: Ausmaß, Ursachen, Folgen, Präventionsmöglichkeiten.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaften (online first). https://doi.org/10.1007/s11618-019-00904-1
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Einflussfaktoren auf das Stigmabewusstsein Arbeitsloser.
Lang, S., & Gross, C. (2019).
Einflussfaktoren auf das Stigmabewusstsein Arbeitsloser.
Zeitschrift für Soziologie, 48(4), 243-262. https://doi.org/10.1515/zfsoz-2019-0018
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Smart Starten - wie der Einstieg in Hochschulkooperationen gelingt.
Winde, M., Wagner, N., Nieveler, S., & Kopp, J. (2019).
Smart Starten - wie der Einstieg in Hochschulkooperationen gelingt.
(Future Lab - Diskussionspapier 2). Essen: Stifterverband.
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Research Intelligence (CRIS) and the Cloud: A Review.
Azeroual, O., & Schöpfel, J. (2019).
Research Intelligence (CRIS) and the Cloud: A Review.
Computer and Information Science, Volume 4, 40-55.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2018. Grunddatenbericht Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Sanders, S. (2019).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2018. Grunddatenbericht Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Solving problems of research information heterogeneity during integration – using the European CERIF and German RCD standards as examples.
Azeroual, O., Saake, G., Abuosba, M., & Schöpfel, J. (2019).
Solving problems of research information heterogeneity during integration – using the European CERIF and German RCD standards as examples.
Information Services and Use, 09/2019, 105-122. Netherlands: IOS Press.
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Open Science und Open Innovation: Neue Indikatoren für die Analyse des Wissenschafts- und Innovationssystems im Digitalen Zeitalter.
Blümel, C. (2019).
Open Science und Open Innovation: Neue Indikatoren für die Analyse des Wissenschafts- und Innovationssystems im Digitalen Zeitalter.
Berlin: Stifterverband Discussion Paper 1/2019.
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Schul- und Nachbarschaftskontexte und Bildungserfolg: Kausaleffekte der Komposition? Ein Forschungsüberblick aus Perspektive der Kausalanalyse.
Stocké, V., & Schwabe, U. (2019).
Schul- und Nachbarschaftskontexte und Bildungserfolg: Kausaleffekte der Komposition? Ein Forschungsüberblick aus Perspektive der Kausalanalyse.
In Zifonun, D., J.-M. Lorenzen, & L.-M. Schmidt (Hrsg.), Methoden und Methodologien der Bildungsforschung: Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen (S. 163-210). Weinheim: Beltz Juventa.
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Wie erfolgreich sind Studierende mit und ohne Abitur? Ein bundesweiter Vergleich zu Studienerfolg und Studienleistungen.
Dahm, G., & Kerst, C. (2019).
Wie erfolgreich sind Studierende mit und ohne Abitur? Ein bundesweiter Vergleich zu Studienerfolg und Studienleistungen.
(DZHW Brief 3|2019). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2019.03.dzhw_brief
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2018. Grunddatenbericht Universität Rostock.
Jenkner, P. (2019).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2018. Grunddatenbericht Universität Rostock.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Berufungsverfahren an deutschen Universitäten: Akteurkonstellationen und Bewertungskriterien.
Kleimann, B. (2019).
Berufungsverfahren an deutschen Universitäten: Akteurkonstellationen und Bewertungskriterien.
In Y. Greiner & S. Meyer (Hrsg.), Berufungsverfahren: Von der Prozessoptimierung zum Kulturwandel. Mainzer Beiträge zur Hochschulentwicklung, Band 24 (S. 11-57). Mainz: Zentrum für Qualitätssicherung und -entwicklung (ZQ).
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Berlin 2018. Grunddatenbericht Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin.
Sanders, S. (2019).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Berlin 2018. Grunddatenbericht Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Different but similar. A comparison of performance monitoring in the UK, Australia and Germany.
Hinze, S., Butler, L., Donner, P., & McAllister, I. (2019).
Different but similar. A comparison of performance monitoring in the UK, Australia and Germany.
In Glänzel, W., Moed, H., Schmoch, U., & Thelwall, M. (Hrsg.), Springer Handbook of Science and Technology Indicators (S. 465-484). Basel: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02511-3
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Berlin 2018. Grunddatenbericht Beuth Hochschule für Technik Berlin.
Sanders, S. (2019).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Berlin 2018. Grunddatenbericht Beuth Hochschule für Technik Berlin.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Science means never having to say you're sorry? Apologies for scientific misconduct.
Hesselmann, F., & Reinhart, M. (2019).
Science means never having to say you're sorry? Apologies for scientific misconduct.
Science Communication, 41(5), 552-579. Sage.
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