Chancen schaffen, Vielfalt fördern: Studierende mit Beeinträchtigung im Blick. Impulse für eine inklusive Hochschullehre.
Bröder, C., Schwabe, U., Burkhard, J., Gröschl, B., & Hoche, R. (2026). Chancen schaffen, Vielfalt fördern: Studierende mit Beeinträchtigung im Blick. Impulse für eine inklusive Hochschullehre. Hannover: DZHW.
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Introduction to the special issue “The datafication of communication – New methodological approaches and challenges”.
Niemann-Lenz, J., Schatto-Eckrodt, T., Domahidi, E., & Mahrt, M. (2026). Introduction to the special issue “The datafication of communication – New methodological approaches and challenges”. Medien- & Kommunikationswissenschaft, 74(1), 3-7. https://doi.org/10.5771/1615-634X-2026-1-3
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Europa-Universität Flensburg.
Sanders, S. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Europa-Universität Flensburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Research conditions and nothing else matters? – A typology of international researchers’ rationales for choosing host institutions.
Wegner, A. (2026). Research conditions and nothing else matters? – A typology of international researchers’ rationales for choosing host institutions. Ohne Ort: SocArXiv. https://doi.org/10.31235/osf.io/meyk2_v1
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität zu Lübeck.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität zu Lübeck. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Hochschulfinanzen: Knappe Mittel erfordern Gestaltung.
In der Smitten, S., & Gwosć, C. (2026). Hochschulfinanzen: Knappe Mittel erfordern Gestaltung. Kommentar. Wirtschaftsdienst. Zeitschrift für Wirtschaftspolitik 106 (2). Hamburg: ZBW – Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft.
Abstract
A brief commentary on the situation of university funding at the beginning of 2026
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Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2026.
Grützmacher, J., & Meier, D. H. (2026). Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2026. Studie zum deutschen Innovationssystem | Nr. 1-2026. Berlin: Expertenkommission Forschung und Innovation (EFI).
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023.
Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein auf Basis des Jahres 2023. Hannover: DZHW.
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Bielefeld.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Bielefeld. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Forschungsdatenmanagement und Data Sharing qualitativer Daten – Eine Handreichung.
Mozygemba, K., Gebel, T., Hanekop, H., Köchling, S., Lösch, T., Reineke, S., & Schierbaum, K. (2026). Forschungsdatenmanagement und Data Sharing qualitativer Daten – Eine Handreichung. Bremen: KonsortSWD Working Paper. https://doi.org/10.26092/elib/4334
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022.
Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., Soares, J., & Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2022. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2022. Hannover: DZHW.
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Rostock.
Winkelmann, G. (2026). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Rostock. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Identifying bots through LLM-generated text in open narrative responses: A proof-of-concept study.
Claaßen, J., Höhne, J. K., Bach, R., & Haensch, A.-C. (2026). Identifying bots through LLM-generated text in open narrative responses: A proof-of-concept study. Social Science Computer Review (online first). https://doi.org/10.1177/08944393251408022
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Studieren, um zu bleiben? Erwerbsabsichten internationaler Studierender in Deutschland.
Völk, D., Steinkühler, J., & Ordemann, J. (2026). Studieren, um zu bleiben? Erwerbsabsichten internationaler Studierender in Deutschland. (DZHW Brief 01|2026). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2026.01.dzhw_brief
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Zur Funktion und Produktion von (Berufungs‑)Akten: Eine qualitative Untersuchung.
Gerchen, A. (2026). Zur Funktion und Produktion von (Berufungs‑)Akten: Eine qualitative Untersuchung. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie (KZfSS) (online first). https://doi.org/10.1007/s11577-025-01039-4
Abstract
Records are often approached positivistically, read as evidence of the
information they contain; this applies both in an everyday context and in a scientific
approach to records as data material. This qualitative interview study contributes to
the epistemological reflection of records. Against the background of the analytical
approach to records as artefacts, these are understood in terms of how they came into
being. Using the example of records of appointment procedures for professorships
at German universities, the study examines the question of which functions the
records fulfil and how they are produced based on seminarrative expert interviews.
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