Out-of-the-box library support for DBMS operations on GPUs. Subramanian, H. K. H., Gurumurthy, B., Campero Durand, G., Broneske, D., & Saake, G. (2023). Out-of-the-box library support for DBMS operations on GPUs. Distributed and Parallel Databases. https://doi.org/10.1007/s10619-023-07431-3
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021. Grunddatenbericht Hochschule für bildende Künste Hamburg. Winkelmann, G. (2023). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Künstlerische Hochschulen 2021. Grunddatenbericht Hochschule für bildende Künste Hamburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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A flexible and scalable reconfigurable FPGA overlay architecture for data-flow processing. Drewes, A., Burtsev, V., Gurumurthy, B., Wilhelm, M., Broneske, D., Saake, G., & Pionteck, T. (2023). A flexible and scalable reconfigurable FPGA overlay architecture for data-flow processing. In IEEE Institute of Electrical and Electronic Engineers (Hrsg.), IEEE 31st Annual International Symposium on Field-Programmable Custom Computing Machines (FCCM) (S. 212-212). Marina Del Rey, CA, USA: IEEE. https://doi.org/10.1109/FCCM57271.2023.00040
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Intelligent data migration policies in a write-optimized copy-on-write tiered storage stack. Wünsche, J., Karim, S., Kuhn, M., Broneske, D., & Saake, G. (2023). Intelligent data migration policies in a write-optimized copy-on-write tiered storage stack. In Association for Computing Machinery (Hrsg.), CHEOPS '23: Proceedings of the 3rd Workshop on Challenges and Opportunities of Efficient and Performant Storage Systems. Rom, Italien: ACM. https://doi.org/10.1145/3578353.3589543
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Leveraging educational blogging to assess the impact of collaboration on knowledge creation. Obionwu, V., Broneske, D., & Saake, G. (2023). Leveraging educational blogging to assess the impact of collaboration on knowledge creation. International Journal of Information and Education Technology. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.5.1868
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Wie können interdisziplinäre Forschungsfelder klassifiziert werden? Petras, V., Biesenbender, S., Stiller, J., & Trkulja, V. (2023). Wie können interdisziplinäre Forschungsfelder klassifiziert werden? ABI Technik, 43(2), 148-148. https://doi.org/10.1515/abitech-2023-0024
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2021. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule Bremerhaven. Sanders, S. (2023). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2021. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule Bremerhaven. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Gutachten „Bildung und berufliche Souveränität“. Anders, Y., Hannover, B., Jungbauer-Gans, M., Lenzen, D., McElvany, N., ... & Wößmann, L. (2023). Gutachten „Bildung und berufliche Souveränität“. Aktionsrat Bildung. (2023). vbw – Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft : Waxmann.
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Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung. Gottburgsen, A., Hofmann, Y. E., & Willige, J. (2023). Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung. In T. Schmohl, A. Watanabe, & K. Schelling (Hrsg.), Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung (S. 119-144). Bielefeld: transcript.
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Males Should Mail? Gender Discrimination in Access to Childcare. Hermes, H., Lergetporer, P., Mierisch, F., Peter, F., & Wiederhold, S. (2023). Males Should Mail? Gender Discrimination in Access to Childcare. AEA Papers and Proceedings, 113, 427-431.
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Differential updating and morality: Is the way offenders learn from police detection associated with their personal morals? Kaiser, F., Huss, B., & Schaerff, M. (2023). Differential updating and morality: Is the way offenders learn from police detection associated with their personal morals? European Journal of Criminology, 20(3), 1061-1080. https://doi.org/10.1177/14773708221128515
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Hochschulmanagement. Kleimann, B., & Hölscher, M. (Hrsg.) (2023). Hochschulmanagement. Hochschulmanagement, 18(1) Zeitschrift für die Leitung, Entwicklung und Selbstverwaltung von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen. Bielefeld: UniversitätsVerlagWebler.
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How to Unite Contradictory Visions of Sustainable Internationalization. Vögtle, E. M., & Ferreira Santos, L. (2023). How to Unite Contradictory Visions of Sustainable Internationalization. IAU Horizons, 28(1), 50-51.
Abstract
While demands for sustainable models of internationalization are a recurring theme in the debates on internationalization, it cannot be assumed that shared meanings underlie these discussions and proposed solutions. In the realm of the project INDISTRA, this opinion piece discusses how different understandings and drivers of internationalization might be at odds as HEIs are called to rethink their strategies and practices toward sustainable internationalization and provides some key strategies for implementing sustainable internationalization of HEIs.
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The multidisciplinary roots of higher education research: An analysis of citation patterns. Lovakov, A., & Yudkevich, M. (2023). The multidisciplinary roots of higher education research: An analysis of citation patterns. Higher Education Quarterly, 2023(77), 890-910. https://doi.org/10.1111/hequ.12438
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2021. Grunddatenbericht Hochschule Wismar. Winkelmann, G. (2023). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2021. Grunddatenbericht Hochschule Wismar. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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