Bildung.
Seeber, S., Wolter, A., Döbert, H., Kerst, C., Becker-Stoll, F., & Seitz, C. (2013).
Bildung.
In J. Rump & N. Walter (Hrsg.), Arbeitswelt 2030. Trends, Prognosen, Gestaltungsmöglichkeiten, (S. 93-122). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
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Peer review-based selection decisions in individual research funding, applicants publication strategies and performance: The case of the ERC Starting Grants.
Neufeld, J., Huber, N., & Wegner, A. (2013).
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Wirtschaftliche und soziale Situation der Studierenden heute.
Leszczensky, M. (2013).
Wirtschaftliche und soziale Situation der Studierenden heute.
In H.-U. Erichsen, J. Zöllner, B. Schäfer & H. Staschen (Hrsg.), Lebensraum Hochschule - Grundfragen einer sozial definierten Bildungspolitik (S. 359-382). Siegburg: Reckinger.
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HIS:Magazin 3|2013.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Körner, W., Schneider, H., Scheller, P., Woisch, A., Vogel, B., Ortenburger, A., ... & Benthien, J. (2013).
HIS:Magazin 3|2013.
Hannover: HIS.
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Studienqualitätsmonitor 2012.
Woisch, A., Ortenburger, A., & Multrus, F. (2013).
Studienqualitätsmonitor 2012.
Studienqualität und Studienbedingungen an deutschen Hochschulen. Hannover: HIS.
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The New York Times as a Resource for Mode 2.
Hicks, D., & Wang, J. (2013).
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Science, Technology & Human Values, 851-877. http://dx.doi.org/10.1177/0162243913497806
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Karriere mit Hochschulabschluss?
Fabian, G., Rehn, T., Brandt, G., & Briedis, K. (2013).
Karriere mit Hochschulabschluss?
Hochschulabsolventinnen und -absolventen des Prüfungsjahrgangs 2001 zehn Jahre nach dem Studienabschluss (HIS:Forum Hochschule 10/2013). Hannover: HIS.
ISBN 978-3-86426-032-2
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Funding Acknowledgements for the German Research Foundation (DFG). The Dirty Data of the Web of Science Database and How to Clean It Up.
Sirtes, D. (2013).
Funding Acknowledgements for the German Research Foundation (DFG). The Dirty Data of the Web of Science Database and How to Clean It Up.
In J. Gorraiz, E. Schiebel, C. Gumpenberger, M. Hörlesberger & H. Moed (Hrsg.), Proceedings of the 14th International Society of Scientometrics and Informetrics Conference, (S. 784-795). Vienna: AIT GmbH.
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Das Masterstudium als 2. Phase der gestuften Studienstruktur: Motive, Zeitpunkt und Zugang zum Masterstudium; Ergebnisse der Befragung der Masteranfängerinnen und -anfänger.
Scheller, P., Isleib, S., Hauschildt, K., Hutzsch, C., & Braun, E. (2013).
Das Masterstudium als 2. Phase der gestuften Studienstruktur: Motive, Zeitpunkt und Zugang zum Masterstudium; Ergebnisse der Befragung der Masteranfängerinnen und -anfänger.
Forum Hochschule: Bd. 9. Hannover: HIS Hochschul-Informations-System.
ISBN 978-3-86426-031-5
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Immer noch eine Ausnahme - nicht-traditionelle Studierende an deutschen Hochschulen.
Dahm, G., & Kerst, C. (2013).
Immer noch eine Ausnahme - nicht-traditionelle Studierende an deutschen Hochschulen.
Zeitschrift für Beratung und Studium (ZBS), 8(2), 34-39.
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