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Vorträge und Tagungen

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Erträge eines Studiums für beruflich Qualifizierte.

Dahm, G. (2024, März).
Erträge eines Studiums für beruflich Qualifizierte. Vortrag auf dem Workshop "Bildungsprojekte", Hans-Böckler-Stiftung, Düsseldorf.

What it means to be outnumbered in higher education.

Jaksztat, S. (2024, März).
What it means to be outnumbered in higher education. Vortrag auf dem Workshop Workshop zum Forschungsgruppenantrag "Outnumbered - Competencies of minorities in education and work", Universität Würzburg.

Diskussion des Symposiums " Studienabbruch " .

Heublein, U. (2024, März).
Moderation der Podiumsdiskussion Diskussion des Symposiums "Studienabbruch" auf der Tagung 11. Jahrestagung der der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF, Universität Potsdam, Potsdam.

Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited.

Rußmann, M., Becker, K., Netz, N., & Ehrhardt, M.-C. (2024, März).
Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited. Vortrag im Rahmen der 11. GEBF-Tagung, Universität Potsdam.

Die Rolle von Persönlichkeitseigenschaften für die Studienintention von Studienberechtigten aus unterschiedlicher sozialer Herkunft.

Nika, D., Grüttner, M., & Buchholz, S. (2024, März).
Die Rolle von Persönlichkeitseigenschaften für die Studienintention von Studienberechtigten aus unterschiedlicher sozialer Herkunft. Vortrag auf der Tagung 11. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Potsdam.

Professionelle Kompetenz. Ein Vergleich von traditionell und alternativ qualifizierten Lehrkräften.

Gäckle, S., Menge, C., & Ortenburger, A. (2024, März).
Professionelle Kompetenz. Ein Vergleich von traditionell und alternativ qualifizierten Lehrkräften. In M. Kunter & V. Jörg (Vorsitz), Besser als ihr Ruf? Vorurteile vs. Empirie in der Lehrkräfteforschung. auf der Tagung Bildung verstehen - Partizipation erreichen - Transfer gestalten, GEBF - Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Potsdam.

Caught between two stools. The effect of higher education dropout on big five personality traits.

Trennt, F., Carstensen, J., & Peter, F. (2024, März).
Caught between two stools. The effect of higher education dropout on big five personality traits. Vortrag auf der Tagung 11. Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung. Bildung verstehen – Partizipation erreichen – Transfer gestalten, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Potsdam, Potsdam.

Effects of internal migration on the life satisfaction of apprentices.

Warkotsch, R., Netz, N., Stawarz, N., & Wicht, A. (2024, März).
Effects of internal migration on the life satisfaction of apprentices. Vortrag auf der Konferenz 5th Annual BeWell Meeting, Magdeburg.

Careers after the PhD.

Briedis, K. (2024, März).
Careers after the PhD. Vortrag im Rahmen der Spring School der Max-Planck-School of Photonics, Max-Planck-School of Photonics, Aachen.

Overview on EUROGRADUATE – The European pilot survey of higher education graduates.

Mühleck, K. (2024, März).
Overview on EUROGRADUATE – The European pilot survey of higher education graduates. Vortrag im Rahmen des 2. Jährlichen Austauschtreffens der Graduiertenbefragungen in Deutschland, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW).

Bedeutung des institutionellen Kontextes für Studienabbruch und Langzeitstudium (BiK) - Folgerungen des Projektverbundes.

Oberschelp, A., Bauer, V. A., Nguyen Xuan, A., Bernauer, J., Jungbauer-Gans, M., & Hönnige, C. (2024, März).
Bedeutung des institutionellen Kontextes für Studienabbruch und Langzeitstudium (BiK) - Folgerungen des Projektverbundes. Poster auf der Tagung Abschlusstagung der BMBF-Förderlinie "Studienerfolg und Studienabbruch II", Leibniz Universität Hannover. https://doi.org/10.15488/16509

Profitable Dropout? Non-monetary returns of multidimensional studying experiences (ErST).

Trennt, F., Carstensen, J., Kracke, N., & Peter, F. (2024, März).
Profitable Dropout? Non-monetary returns of multidimensional studying experiences (ErST). Poster auf der Tagung Abschlusstagung der BMBF-Förderlinie "Studienerfolg und Studienabbruch II", Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Hannover.

Effects of internal migration on the life satisfaction of apprentices.

Warkotsch, R., Netz, N., Stawarz, N., & Wicht, A. (2024, Februar/März).
Effects of internal migration on the life satisfaction of apprentices. Vortrag auf der Konferenz 'The Power of Where' - Joint Spring Meeting of BBSR, BTU and SOEP RegioHub, Cottbus.

Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited.

Rußmann, M., Becker, K., Netz, N., & Ehrhardt, M.-C. (2024, Februar).
Social inequalities in the risk of student burnout. The study demands-resources model revisited. Vortrag im Rahmen des Fakultätskolloquiums der Fakultät für Psychologie der FernUniversität in Hagen.

Is less really more? The Impact of Survey Frequency on Participation and Response Behaviour in an Online Panel Survey.

Carstensen, J. (2024, Februar).
Is less really more? The Impact of Survey Frequency on Participation and Response Behaviour in an Online Panel Survey. Poster auf der Konferenz 26th General Online Research (GOR) Conference, DGOF, Köln.
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