Melike Janẞen

Melike Janẞen

Abteilung Forschungssystem und Wissenschaftsdynamik
wissenschaftliche Mitarbeiterin
  • 030 2064177-60
  • 030 2064177-99
Projekte

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Determinanten und Effekte von Kooperation in homogenen und heterogenen Forschungsverbünden (DEKiF)
Publikationen

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The independence of research - a review of disciplinary perspectives and outline of interdisciplinary prospects.

Gläser, J., Ash, M., Bunstorf, G., Hopf, D., Hubenschmid, L., Janßen, M., ... & Lieb, K. (2020).
The independence of research - a review of disciplinary perspectives and outline of interdisciplinary prospects. 1/2020. Berlin: TU Berlin.

Reformopfer? Nicht wirklich! „New Public Management“, „Bologna“, die „Exzellenzinitiative“ – und die deutschen ProfessorInnen.

Schimank, U., & Janßen, M. (2020).
Reformopfer? Nicht wirklich! „New Public Management“, „Bologna“, die „Exzellenzinitiative“ – und die deutschen ProfessorInnen. In Behrenbeck, S., Sager, K., & Schmidt, U. (Hrsg.), „Die ganze Hochschule soll es sein“. Wolff-Dietrich Webler zum 80. Geburtstag. Bielefeld: UVW Universitäts Verlag Webler.

Organisation versus Profession? Lehre im Kontext der Hochschulreformen aus professionssoziologischer Perspektive.

Janßen, M. (2019).
Organisation versus Profession? Lehre im Kontext der Hochschulreformen aus professionssoziologischer Perspektive. Swiss Journal of Sociology, 45 (3)383-408.

Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessoren: Verschärfter Anpassungsdruck und kollegiale Grenzziehungen?

Sondermann, A., & Janßen, M. (2018).
Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessoren: Verschärfter Anpassungsdruck und kollegiale Grenzziehungen? In Nicolae, S., Endreß, M., Berli, O., & Bischur, D. (Hrsg.), (Be)Werten. Beiträge zur sozialen Konstruktion von Wertigkeit, Soziologie des Wertens und Bewertens/1 (S. 249-274). Wiesbaden: Springer.

Hochschulpolitische Reformprozesse aus akteursorientierten Perspektiven – Aktuelle empirische Beiträge aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung.

Sondermann, A., & Janßen, M. (2017).
Hochschulpolitische Reformprozesse aus akteursorientierten Perspektiven – Aktuelle empirische Beiträge aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Soziologische Revue. Besprechungen neuer Literatur, 40 (2). 210-225.

Universitäre Leistungsbewertungen als Bedrohung der akademischen Identität? Ein subjektorientierter Blick auf die Beurteilung und Kontrolle wissenschaftlicher Leistungen im Zeichen von New Public Management.

Janßen, M., & Sondermann, A. (2017).
Universitäre Leistungsbewertungen als Bedrohung der akademischen Identität? Ein subjektorientierter Blick auf die Beurteilung und Kontrolle wissenschaftlicher Leistungen im Zeichen von New Public Management. Berliner Journal für Soziologie, 26 (3-4), 377-402.

Beratung bei Gewalt in Teenagerbeziehungen. Forschendes Lernen und Berufsfelderkundung im Modul Fortbildung und Beratung des BA Studiengangs Psychologie.

Stahlke, I., Janßen, M., & Störmer, S. (2013).
Beratung bei Gewalt in Teenagerbeziehungen. Forschendes Lernen und Berufsfelderkundung im Modul Fortbildung und Beratung des BA Studiengangs Psychologie. In Huber, Ludwig/ Kröger, Margot/ Schelhowe, Heidi (Hrsg.), Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität. Beispiele aus der Universität Bremen (S. 211-222). Bielefeld: UVW Universitäts Verlag Webler.
Vorträge & Tagungen

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Neue Hochschulgovernance und die Vereinbarung professioneller und organisationaler Leistungsbegriffe - Spannungen zwischen Organisation und Profession?

Janßen, M. (2020, September).
Neue Hochschulgovernance und die Vereinbarung professioneller und organisationaler Leistungsbegriffe - Spannungen zwischen Organisation und Profession? Vortrag auf dem 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 14.-25.09.2020, Berlin (digital).

The Academic Profession In The Context of NPM. Empirical Evidences From The German University System.

Janßen, M. (2019, August).
The Academic Profession In The Context of NPM. Empirical Evidences From The German University System. Vortrag auf der 14th ESA Conference "Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging", European Sociological Association (ESA), 19.-23.08.2019, Manchester, Großbritannien.

New Public Management und die voranschreitende Separation von Forschung und Lehre? Ergebnisse aus dem Projekt LILF.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U. (2019, Mai).
New Public Management und die voranschreitende Separation von Forschung und Lehre? Ergebnisse aus dem Projekt LILF. Vortrag auf der Veranstaltung "Schnittstellen der Wissenschafts- und Hochschulforschung: Methoden, Theorien und empirische Zugänge". Frühjahrstagung der DGS-Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS), Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, 23.-24.05.2019, Bonn.

Wie Forscher/innen Erwartungen der gesellschaftlichen Relevanz begegnen - das Beispiel Experimentalphysik.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U. (2019, März).
Wie Forscher/innen Erwartungen der gesellschaftlichen Relevanz begegnen - das Beispiel Experimentalphysik. Vortrag auf der 14. Jahrestagung der GfHf "Transformation der Gesellschaft – Transformation der Wissenschaft – Wissensproduktion und Wissenschaftskommunikation in einer sich verändernden Arbeits- und Lebenswelt", Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), 21.-22.03.2019, Magdeburg.

Worth in Academia in times of change? Reformation of the German university sector and its consequences on the construction of worth.

Janßen, M. (2018, Dezember).
Worth in Academia in times of change? Reformation of the German university sector and its consequences on the construction of worth. Vortrag auf der SRHE Annual Research Conference 2018 "The changing shape of higher education. Can excellence and inclusion cohabit?", Society for Research into Higher Education (SRHE), 03.-07.12.2018, Newport (South Wales), Großbritannien.

Drittmittelabhängigkeit und Unabhängigkeit der Forschung - Bericht aus einem laufenden Drittmittelprojekt.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U. (2018, Oktober).
Drittmittelabhängigkeit und Unabhängigkeit der Forschung - Bericht aus einem laufenden Drittmittelprojekt. Vortrag auf dem Forschungskolloquium, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), 16.10.2018, Hannover.

Lehre und Qualitätsinitiativen aus der Perspektive von ProfessorInnen - Ergebnisse aus dem Projekt LILF.

Janßen, M. (2016, November).
Lehre und Qualitätsinitiativen aus der Perspektive von ProfessorInnen - Ergebnisse aus dem Projekt LILF. Vortrag auf der Veranstaltung "Lehrentwicklung und Qualitätsmanagement - Hochschullehre auf dem Weg vom Frosch zum Prinzen?" HIS Forum Qualität in Studium und Lehre 2016, HIS-Institut für Hochschulentwicklung e.V., 10.-11.11.2016, Hannover.

Organisatorische Erfolgsbedingungen der interorganisatorischen Forschungskooperation des MARUM.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Aljets, E., Heiberger, R., Hollstein, B., Meier, F., & Schimank, U. (2016, März/Juni).
Organisatorische Erfolgsbedingungen der interorganisatorischen Forschungskooperation des MARUM. Vortrag auf dem Workshop "Erfolgsbedingungen von Forschungskooperation", Universität Bremen. 15.-16.03.2016, Bremen.

Intra- und interorganizational conditions of interorganizational research cooperation - first results from a pilot study.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Hollstein, B., Aljets, E., Heiberger, R., Meier, F., & Schimank, U. (2016, März).
Intra- und interorganizational conditions of interorganizational research cooperation - first results from a pilot study. Vortrag auf dem Workshop "Erfolgsbedingungen von Forschungskooperation" Universität Bremen, 15.-16.03.2016, Bremen.

Die akademische Identität als Grenze universitärer Leistungsbewertungen?

Janßen, M. unter Mitarbeit von Sondermann, A. (2015, Dezember).
Die akademische Identität als Grenze universitärer Leistungsbewertungen? Vortrag auf der Veranstaltung "Soziologie der Bewertung", Universität Bremen, 10.-11.12.2015, Bremen.

Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessor/innen: Verschärfter Anpassungsdruck und neue Grenzziehungen unter Kolleg/innen.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Sondermann, A. (2015, November).
Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessor/innen: Verschärfter Anpassungsdruck und neue Grenzziehungen unter Kolleg/innen. Vortrag auf der Herbsttagung "Konstruktion des Wertvollen. Theoretische und empirische Analysen von Praktiken des Wertens und Bewertens", DGS-Sektion "Politische Soziologie", 05.-06.11.2015, Trier.

Leistungsbewertungen in Forschung und Lehre: Bedrohungs - und Anerkennungspotenziale.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U., & Sondermann, A. (2015, Juli).
Leistungsbewertungen in Forschung und Lehre: Bedrohungs - und Anerkennungspotenziale. Vortrag auf der zhb Higher Education Research Colloquium Series, Zentrum für HochschulBildung (zhb), Technische Universität Dortmund, 01.07.2015, Dortmund.

Viel Kritik, wenig Enthusiasmus: die Hochschulreformen aus der professoralen Perspektive. Ergebnisse einer Inhaltsanalyse von Beiträgen aus „Forschung und Lehre“.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U., & Sondermann, A. (2014, Juni).
Viel Kritik, wenig Enthusiasmus: die Hochschulreformen aus der professoralen Perspektive. Ergebnisse einer Inhaltsanalyse von Beiträgen aus „Forschung und Lehre“. Vortrag auf dem Wissenschaftspolitischen Gesprächskreis, Universität Hannover, 13.06.2014, Hannover.