Melike Janßen

Melike Janßen

Research Area Research System and Science Dynamics
Researcher
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Discipline-based knowledge transfer practices: expectations, practices, and effects of knowledge transfer in a cross-disciplinary perspective (DiTraP)
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Forschungskooperation im Verbund.

Hückstädt, M., Janßen, M., Oberschelp, A., Wagner, N., Weinmann, C., & Winde, M. (2022).
Forschungskooperation im Verbund. Future Lab: Kooperationsgovernance - Diskussionspapier 2022 (6). Essen: Stifterverband für die deutsche Wissenschaft e.V.
Abstract

Collaborative research is becoming increasingly important. By linking competences and experiences, sharing cost-intensive resources and bringing together different disciplinary perspectives, synergy effects are generated and innovative research projects are promoted. However, the collaboration of researchers also involves risks that can be traced back to the framework conditions that characterise the collaboration of the participants. The DEKiF project ("Determinants and Effects of Cooperations in Homogeneous and Heterogeneous Research Associations") examines the implementation of collaborative research within the framework of different sub-studies with the aim of mapping cooperation problems.

Neue Hochschulgovernance und die Vereinbarung professioneller und organisationaler Leistungsbegriffe. Spannungen zwischen Organisation und Profession?

Janßen, M. (2021).
Neue Hochschulgovernance und die Vereinbarung professioneller und organisationaler Leistungsbegriffe. Spannungen zwischen Organisation und Profession? In Blättel-Mink, B. (Hrsg.), Gesellschaft unter Spannung. Verhandlungen des 40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2020. Berlin: Deutsche Gesellschaft für Soziologie (online first).

Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen.

Janßen, M., Schimank, U., & Sondermann, A. (2021).
Hochschulreformen, Leistungsbewertungen und berufliche Identität von Professor*innen. Eine fächervergleichende qualitative Studie. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-33289-1

The Independence of Research—A Review of Disciplinary Perspectives and Outline of Interdisciplinary Prospects.

Gläser, J., Ash, M., Buenstorf, G., Hopf, D., Hubenschmid, L., ... & Lieb, K. (2021).
The Independence of Research—A Review of Disciplinary Perspectives and Outline of Interdisciplinary Prospects. Minerva, 2021 (online first). https://doi.org/10.1007/s11024-021-09451-8

Wie Forscher*innen gesellschaftlichen Relevanzerwartungen begegnen – das Beispiel Experimentalphysik.

Janßen, M., & Schimank, U. (2020).
Wie Forscher*innen gesellschaftlichen Relevanzerwartungen begegnen – das Beispiel Experimentalphysik. In Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf) (Hrsg.), „Transformation der Gesellschaft – Transformation der Wissen­schaft“ – Dokumentation der Jahrestagung 2019 der GfHf. Berlin: DUZ Verlags- und Medienhaus (online first).

The independence of research - a review of disciplinary perspectives and outline of interdisciplinary prospects.

Gläser, J., Ash, M., Bunstorf, G., Hopf, D., Hubenschmid, L., Janßen, M., ... & Lieb, K. (2020).
The independence of research - a review of disciplinary perspectives and outline of interdisciplinary prospects. 1/2020. Berlin: TU Berlin.

Reformopfer? Nicht wirklich! „New Public Management“, „Bologna“, die „Exzellenzinitiative“ – und die deutschen ProfessorInnen.

Schimank, U., & Janßen, M. (2020).
Reformopfer? Nicht wirklich! „New Public Management“, „Bologna“, die „Exzellenzinitiative“ – und die deutschen ProfessorInnen. In Behrenbeck, S., Sager, K., & Schmidt, U. (Hrsg.), „Die ganze Hochschule soll es sein“. Wolff-Dietrich Webler zum 80. Geburtstag. Bielefeld: UVW Universitäts Verlag Webler.

Organisation versus Profession? Lehre im Kontext der Hochschulreformen aus professionssoziologischer Perspektive.

Janßen, M. (2019).
Organisation versus Profession? Lehre im Kontext der Hochschulreformen aus professionssoziologischer Perspektive. Swiss Journal of Sociology, 45 (3)383-408.

Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessoren: Verschärfter Anpassungsdruck und kollegiale Grenzziehungen?

Sondermann, A., & Janßen, M. (2018).
Folgen universitärer Leistungsbewertungen für das berufliche Handeln von Hochschulprofessoren: Verschärfter Anpassungsdruck und kollegiale Grenzziehungen? In Nicolae, S., Endreß, M., Berli, O., & Bischur, D. (Hrsg.), (Be)Werten. Beiträge zur sozialen Konstruktion von Wertigkeit, Soziologie des Wertens und Bewertens/1 (S. 249-274). Wiesbaden: Springer.

Hochschulpolitische Reformprozesse aus akteursorientierten Perspektiven – Aktuelle empirische Beiträge aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung.

Sondermann, A., & Janßen, M. (2017).
Hochschulpolitische Reformprozesse aus akteursorientierten Perspektiven – Aktuelle empirische Beiträge aus der Hochschul- und Wissenschaftsforschung. Soziologische Revue. Besprechungen neuer Literatur, 40 (2). 210-225.

Universitäre Leistungsbewertungen als Bedrohung der akademischen Identität? Ein subjektorientierter Blick auf die Beurteilung und Kontrolle wissenschaftlicher Leistungen im Zeichen von New Public Management.

Janßen, M., & Sondermann, A. (2017).
Universitäre Leistungsbewertungen als Bedrohung der akademischen Identität? Ein subjektorientierter Blick auf die Beurteilung und Kontrolle wissenschaftlicher Leistungen im Zeichen von New Public Management. Berliner Journal für Soziologie, 26 (3-4), 377-402.

Beratung bei Gewalt in Teenagerbeziehungen. Forschendes Lernen und Berufsfelderkundung im Modul Fortbildung und Beratung des BA Studiengangs Psychologie.

Stahlke, I., Janßen, M., & Störmer, S. (2013).
Beratung bei Gewalt in Teenagerbeziehungen. Forschendes Lernen und Berufsfelderkundung im Modul Fortbildung und Beratung des BA Studiengangs Psychologie. In Huber, Ludwig/ Kröger, Margot/ Schelhowe, Heidi (Hrsg.), Forschendes Lernen als Profilmerkmal einer Universität. Beispiele aus der Universität Bremen (S. 211-222). Bielefeld: UVW Universitäts Verlag Webler.
Presentations

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Zur Rolle des Wissenschaftsmanagements für erfolgreiche Forschungskooperationen.

Janßen, M. (2022, Dezember).
Zur Rolle des Wissenschaftsmanagements für erfolgreiche Forschungskooperationen. Impulsvortrag im Rahmen der Sitzung des DZHW-Nutzerbeirats.

Was macht Forschungsverbünde erfolgreich? Der Beitrag des Forschungsverbundmanagements – Befunde und Empfehlungen aus den Teilstudien des DZHW.

Hückstädt, M., & Janßen, M. (2022, Januar).
Was macht Forschungsverbünde erfolgreich? Der Beitrag des Forschungsverbundmanagements – Befunde und Empfehlungen aus den Teilstudien des DZHW. Impulsvortrag auf dem Workshop "Was macht Forschungsverbünde erfolgreich? Beobachtungen und Empfehlungen für Wissenschaftsmanagement und Förderpolitik", Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Hannover.

Was macht Forschungsverbünde erfolgreich? Beobachtungen und Empfehlungen für Wissenschaftsmanagement und Förderpolitik.

Oberschelp, A., Jungbauer-Gans, M., Kleimann, B., Janßen, M., Hückstädt, M., & Qu, Z. (2022, Januar).
Was macht Forschungsverbünde erfolgreich? Beobachtungen und Empfehlungen für Wissenschaftsmanagement und Förderpolitik, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Hannover.
Abstract

Collaborations in research, whether between organizations, across disciplines or across national borders, are a major trend in science. They generate synergy effects and often make innovative research projects possible in the first place. At the same time, collaborations between sometimes very different partners face not inconsiderable risks which, in the worst case, can lead to the common goals not being achieved. In the workshop "What makes research collaborations successful?" empirical findings on the causes and coping strategies of cooperation problems will be presented and discussed together with actors from the field.

Benefits and challenges of collaboration in research. Investigating the manifold aspects of mono-, inter- and transdisciplinary collaboration.

Jungbauer-Gans, M., Kleimann, B., Janßen, M., Qu, Z., Hückstädt, M., ... & Weinmann, C. (2021, November).
Benefits and challenges of collaboration in research. Investigating the manifold aspects of mono-, inter- and transdisciplinary collaboration, Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf, Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft, Hannover.
Abstract

Increasing interorganizational, national and international, and inter- and transdisciplinary collaboration is a megatrend in science. It has become an essential part of knowledge production, being associated with various advantages. However, scientific collaboration is also facing manifold challenges, e.g. transaction costs, trust, power struggles etc. The question arises how collaboration is possible under conditions of prevailing competition in science. The one-day workshop brought together scholars that study the practices, outcomes, and effects of collaboration from different perspectives and with different methodological approaches.

“A Culture Of Curious And Interdisciplinary Vagabonding”? Challenges In Interdisciplinary Collaboration In Two Different Contexts.

Janßen, M. (2021, Oktober).
“A Culture Of Curious And Interdisciplinary Vagabonding”? Challenges In Interdisciplinary Collaboration In Two Different Contexts. Vortrag auf der Konferenz 4S Annual Meeting, The Society for Social Studies of Science (4S), Toronto, Canada.

Limited Independence in Academic Research: Do Autonomy Claims and Need for Third-Party Funding Conflict?

Janßen, M. (2021, August/September).
Limited Independence in Academic Research: Do Autonomy Claims and Need for Third-Party Funding Conflict? Vortrag auf der Konferenz ESA Conference 2021, European Sociological Association, Barcelona.

“You are being influenced by Osmosis” - Examining the Interplay Between Science Policy and Knowledge Production in Scientific Collaboration.

Janßen, M., & Reinhart, M. (2021, August/September).
“You are being influenced by Osmosis” - Examining the Interplay Between Science Policy and Knowledge Production in Scientific Collaboration. Vortrag auf der Konferenz ESA Conference 2021, European Sociological Association, Barcelona.

Wissenschaftliche Kooperationsnetzwerke in Zeiten der Pandemie - Starke Zentren, vernachlässigte Peripherien?

Janßen, M., & Reinhart, M. (2021, August).
Wissenschaftliche Kooperationsnetzwerke in Zeiten der Pandemie - Starke Zentren, vernachlässigte Peripherien? Vortrag auf der Konferenz Gemeinsamer Kongress der DGS und ÖGS 2021 , Wien.

Autonomy Claims and Financial Requirements - Two opposing Forces in the Field of Experimental Physics?

Janßen, M. (2021, Juli).
Autonomy Claims and Financial Requirements - Two opposing Forces in the Field of Experimental Physics? Vortrag auf der Konferenz Public Research and Private Knowledge - Science in Times of Diverse Research Funding , Zentralinstitut für Wissenschaftsreflexion und Schlüsselqualifikationen (ZiWiS), FAU Erlangen Nürnberg , Erlangen.

Drittmittelförderung und Unabhängigkeit der Forschung.

Janßen, M. (2020, November).
Drittmittelförderung und Unabhängigkeit der Forschung. Vortrag im Rahmen der Expert/innenanhörung der IAG „Wandel der Universitäten und ihres gesellschaftlichen Umfelds: Folgen für die Wissenschaftsfreiheit?“ in Kooperation mit dem von der VW-Stiftung geförderten Forschungsprojekt „Independence of Research“, Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Berlin.

Neue Hochschulgovernance und die Vereinbarung professioneller und organisationaler Leistungsbegriffe - Spannungen zwischen Organisation und Profession?

Janßen, M. (2020, September).
Neue Hochschulgovernance und die Vereinbarung professioneller und organisationaler Leistungsbegriffe - Spannungen zwischen Organisation und Profession? Vortrag auf dem 40. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, 14.-25.09.2020, Berlin.

The Academic Profession In The Context of NPM. Empirical Evidences From The German University System.

Janßen, M. (2019, August).
The Academic Profession In The Context of NPM. Empirical Evidences From The German University System. Vortrag auf der 14th ESA Conference "Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging", European Sociological Association (ESA), 19.-23.08.2019, Manchester, Großbritannien.

New Public Management und die voranschreitende Separation von Forschung und Lehre? Ergebnisse aus dem Projekt LILF.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U. (2019, Mai).
New Public Management und die voranschreitende Separation von Forschung und Lehre? Ergebnisse aus dem Projekt LILF. Vortrag auf der Veranstaltung "Schnittstellen der Wissenschafts- und Hochschulforschung: Methoden, Theorien und empirische Zugänge". Frühjahrstagung der DGS-Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS), Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, 23.-24.05.2019, Bonn.

Wie Forscher/innen Erwartungen der gesellschaftlichen Relevanz begegnen - das Beispiel Experimentalphysik.

Janßen, M. unter Mitarbeit von Schimank, U. (2019, März).
Wie Forscher/innen Erwartungen der gesellschaftlichen Relevanz begegnen - das Beispiel Experimentalphysik. Vortrag auf der 14. Jahrestagung der GfHf "Transformation der Gesellschaft – Transformation der Wissenschaft – Wissensproduktion und Wissenschaftskommunikation in einer sich verändernden Arbeits- und Lebenswelt", Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), 21.-22.03.2019, Magdeburg.

Worth in Academia in times of change? Reformation of the German university sector and its consequences on the construction of worth.

Janßen, M. (2018, Dezember).
Worth in Academia in times of change? Reformation of the German university sector and its consequences on the construction of worth. Vortrag auf der SRHE Annual Research Conference 2018 "The changing shape of higher education. Can excellence and inclusion cohabit?", Society for Research into Higher Education (SRHE), 03.-07.12.2018, Newport (South Wales), Großbritannien.