Der nachschulische Werdegang von Studienberechtigten – Ergebnisse des Student Life Cycle Panels des DZHW.
Hein, D., Ohlendorf, D., Spangenberg, H., & Franke, B. (2025). Der nachschulische Werdegang von Studienberechtigten – Ergebnisse des Student Life Cycle Panels des DZHW. In Bundesinstitut für Berufsbildung (Hrsg.), Datenreport zum Berufsbildungsbericht 2025. Informationen und Analysen zur Entwicklung der beruflichen Bildung (S. 246-253). Leverkusen: Verlag Barbara Budrich.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2020.
Oberschelp, A., Dölle, F., Jenkner, P., Sanders, S., & Winkelmann, G. (2025). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2020. Kennzahlenergebnisse für die Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld auf Basis des Jahres 2020. Hannover: DZHW.
Abstract
Das DZHW legt den Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich (AKL) für Universitäten bereits zum 12. Mal vor. An der Erhebung für das Auswertungsjahr 2020 nahmen die 14 Universitäten der Länder Berlin, Bremen, Hamburg, Mecklenburg-Vorpommern, Sachsen-Anhalt und Schleswig-Holstein sowie die Universität Bielefeld teil.
Ziel der seit Mitte der 1990er Jahre vom DZHW durchgeführten AKL-Vergleiche ist es, eine valide und hochschul- sowie länderübergreifend vergleichbare Datenbasis zu den Leistungen und Kostenstrukturen der einbezogenen Hochschulen unter Abbildung individueller Hochschulstrukturen bereitzustellen. Das DZHW arbeitet hierzu eng mit den Wissenschaftsministerien der beteiligten Länder und den Hochschulen zusammen.
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Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Kiel.
Winkelmann, G. (2025). Ausstattungs‐, Kosten‐ und Leistungsvergleich Universitäten 2024. Grunddaten und Kennzahlen Universität Kiel. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Asking for feedback: Innovating final comment questions in self-administered web surveys.
Claaßen, J., Höhne, J. K., & Kuhlmann, J. (2025). Asking for feedback: Innovating final comment questions in self-administered web surveys. Journal of Survey Statistics and Methodology (online first). https://doi.org/10.1093/jssam/smaf018
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DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023.
Fabian, G., Heger, C., Just, A., & Weber, A. (2025). DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023. Daten- und Methodenbericht zur DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023. Hannover: DZHW. https://doi.org/10.21249/DZHW:scs2023-dmr-de:2.0.0
Abstract
Die DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 ist eine Onlinebefragung des hauptberuflichen wissenschaftlich-künstlerischen Personals an deutschen Universitäten und gleichgestellten Hochschulen mit Promotionsrecht. Sie wird als Trendstudie zur Erforschung der Arbeits- und Forschungsbedingungen an deutschen Universitäten und gleichgestellten Hochschulen in regelmäßigen Abständen wiederholt.
Die DZHW-Wissenschaftsbefragung 2023 wurde von Januar bis März 2023 durchgeführt. Die Befragten blicken also retrospektiv auf ihre Arbeits- und Forschungsbedingungen während der Covid-19-Pandemie sowie auf ihre aktuelle postpandemische Situation. Die vorherigen Wissenschaftsbefragungen [...] Vollständiger Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:scs2023:2.0.0
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DZHW Scientists Survey 2023.
Fabian, G., Heger, C., Just, A., Weber, A., & Oestreich, T. (2025). DZHW Scientists Survey 2023. Data and methods report on the DZHW Scientists Survey 2023. Hannover: DZHW. https://doi.org/10.21249/DZHW:scs2023-dmr-en:2.0.0
Abstract
The DZHW Scientists Survey 2023 is an online survey of full-time academic and artistic staff at German universities and equivalent institutions of higher education with the right to award doctorates. It is repeated at regular intervals as a trend study to explore the working and research conditions at German universities and equivalent institutions of higher education.
The DZHW Scientists Survey 2023 was conducted from January to March 2023. The respondents therefore take a retrospective look at their working and research conditions during the Covid-19 pandemic and their current post-pandemic situation. The previous Scientists Surveys took place in 2010, 2016 and 2019/2020. [...] Full Abstract: https://doi.org/10.21249/DZHW:scs2023:2.0.0
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Is academic freedom associated with strong science? Evidence from a cross-national time-series analysis.
Lovakov, A. (2025). Is academic freedom associated with strong science? Evidence from a cross-national time-series analysis. International Journal of Educational Research, 2025(134), 102845. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2025.102845
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Student views on democracy, free speech at universities, and science.
Multrus, F., Marczuk, A., Hinz, T., & Strauß, S. (2025). Student views on democracy, free speech at universities, and science. (DZHW Brief 04a|2025). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2025.04.a_dzhw_brief
Abstract
University students‘ trust in political institutions is low, but still higher than in the general population (26% vs. 19%); it varies
significantly with party preferences and conspiracy thinking.
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Studentische Ansichten zu Demokratie, Meinungsfreiheit an Hochschulen und Wissenschaft.
Multrus, F., Marczuk, A., Hinz, T., & Strauß, S. (2025). Studentische Ansichten zu Demokratie, Meinungsfreiheit an Hochschulen und Wissenschaft. (DZHW Brief 04|2025). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2025.04.dzhw_brief
Abstract
Das Vertrauen Studierender in politische Institutionen ist gering, jedoch höher als in der Gesamtbevölkerung (26 % zu 19 %); es variiert deutlich mit Parteipräferenzen und Verschwörungsdenken.
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Soziale Disparitäten.
Sachse, K. A., Niemietz, J., Legler, L. M., & Jindra, C. (2025). Soziale Disparitäten. In P. Stanat, S. Schipolowski, S. Gentrup, K. A. Sachse, S. Weirich, & S. Henschel (Hrsg.), IQB-Bildungstrend 2024. Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen am Ende der 9. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (S. 237-265). Münster: Waxmann.
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Unforeseen shock: How perceived vulnerability shapes the psychological impact of violent victimization.
Kaiser, F., Jackson, J., Oberwittler, D., & Huss, B. (2025). Unforeseen shock: How perceived vulnerability shapes the psychological impact of violent victimization. CrimRxiv. https://doi.org/10.21428/cb6ab371.6d74933a
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Wissenschaftler*innen in frühen Karrierephasen besser fördern durch evidenz-informiertes Gestaltungshandeln.
Wegner, A. (2025). Workshop Wissenschaftler*innen in frühen Karrierephasen besser fördern durch evidenz-informiertes Gestaltungshandeln im Rahmen der UniWiND Jahrestagung 2025 , Karlsruher Institut für Technologie/UniWiND, Karlsruhe.
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Anonymisierung von Forschungsdaten - Herausforderungen und Perspektiven.
Daniel, A., & Meyermann, A. (2025). Workshop Anonymisierung von Forschungsdaten - Herausforderungen und Perspektiven im Rahmen des VerbundFDB Partnertreffen, Frankfurt/Main.
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Beyond anti-elitism and out-group attacks: how concerns shape the AfD’s populist representation on German TikTok during the 2024 European elections.
Meyer, H., Niemann-Lenz, J., Rodeck, L., & Revers, M. (2025). Beyond anti-elitism and out-group attacks: how concerns shape the AfD’s populist representation on German TikTok during the 2024 European elections. Information, Communication & Society, 1-22. https://doi.org/10.1080/1369118X.2025.2553016
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A survey mode of the future? Investigating respondents' willingness to participate in self-administered video-based web surveys.
Claaßen, J., Lenzner, T., Höhne, J. K., & Ziller, C. (2025). A survey mode of the future? Investigating respondents' willingness to participate in self-administered video-based web surveys. Methods, Data, Analyses (online first). https://doi.org/10.12758/mda.2025.10
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