Laura Isabel Schoger

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftliche Mitarbeiterin

0511 450670-183
0511 450670-960

Laura Schoger arbeitet seit Februar 2017 als wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung des DZHW und ist dort im Studienberechtigtenpanel tätig. Außerdem ist sie am Lehrstuhl für Methoden der quantitativen empirischen Sozialforschung am Institut für Politikwissenschaft und Soziologie der Julius-Maximilians-Universität Würzburg beschäftigt. Berufsbegleitend promoviert Laura Schoger zu dem Zusammenhang zwischen Bildung, Stress und gesundheitlich bedingter Arbeitsfähigkeit. Nach ihrem Bachelorstudium der Soziologie und Wirtschafts- und Sozialpsychologie an der Georg-August-Universität Göttingen und der Københavns Universitet in Dänemark, absolvierte sie an der Universität Bremen den Masterstudiengang Soziologie und Sozialforschung.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Bildungs- und Hochschulforschung, Gesundheitssoziologie, Soziale Ungleichheit, Methoden der empirischen Sozialforschung

Projekte

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Ausbildungswege von Studienberechtigten - Studienberechtigtenpanel 2018

DZHW-Studienberechtigtenpanel

Ausbildungswege von Studienberechtigten - Studienberechtigtenpanel 2012

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Publikationen

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Modell zur Erklärung von beruflichen Fehlzeiten.

Laura Isabel Schoger

Schoger, L., & Gross, C. (2018).
Modell zur Erklärung von beruflichen Fehlzeiten. Sozialer Fortschritt, 67(4), 303–325.

Abstract

Aufbauend auf theoretischen Ansätzen und empirischer Evidenz zum Zusammenhang von Bildung / Beruf auf der einen Seite und Stress / Gesundheit auf der anderen Seite liefert der Beitrag ein theoretisches Modell zur Erklärung von beruflichen Fehlzeiten. Dabei wird sowohl der Zusammenhang zwischen Bildung / Beruf und Arbeits(un)fähigkeit diskutiert, als auch motivational bedingte Aspekte zur Arbeitswilligkeit (Präsentismus versus Absentismus). Limitationen des Modells werden aufgezeigt und Ansatzpunkte für die Weiterentwicklung des Modells geliefert

doi: 10.3790/sfo.67.4.303

Theoretische und empirische Perspektiven auf Bildung, Gesundheit und Arbeitsfähigkeit - ein interdisziplinärer Überblick.

Laura Isabel Schoger

Gross, C., Hofmann, S., Mühlenweg, A., Pikos, A. K., Rigotti, T., & Schoger, L. (2017).
Theoretische und empirische Perspektiven auf Bildung, Gesundheit und Arbeitsfähigkeit - ein interdisziplinärer Überblick. Sozialer Fortschritt, 66(1), 3-30.

doi: 10.3790/sfo.66.1.3

Karrierewege und -perspektiven von promovierten Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern.

Laura Isabel Schoger

Gross, C., Urbanski, D., & Schoger, L. (2017).
Karrierewege und -perspektiven von promovierten Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern. Studien im Rahmen des Bundesberichts Wissenschaftlicher Nachwuchs (BuWiN) 2017.

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Vorträge & Tagungen

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Stress level along professional groups and educational indicators.

Laura Isabel Schoger

Schoger, L. (2018, November).
Stress level along professional groups and educational indicators. Posterpräsentation an der Venice International University, Venedig/Italien.

Do higher educated employees cope better with work-related stressors?

Laura Isabel Schoger

Schoger, L. & Gross, C. (2018, November).
Do higher educated employees cope better with work-related stressors? BMBF-Vernetzungstreffen "Nicht-monetäre Bildungserträge", Berlin.

Stress level along professional groups and educational indicators .

Laura Isabel Schoger

Schoger, L. (2018, Juli).
Stress level along professional groups and educational indicators . Vortrag auf dem 19. ISA World Congress of Sociology (RC15 Sociology of Health), Toronto/Kanada .

Interaction of formal education, distress and work ability as job-related health outcome.

Laura Isabel Schoger

Schoger, L. (2016, November).
Interaction of formal education, distress and work ability as job-related health outcome. Posterpräsentation an der Venice International University, Venedig/Italien.

Zusammenhang zwischen Bildung, Stress und gesundheitlich bedingter Arbeitsunfähigkeit.

Laura Isabel Schoger

Gross, C., & Schoger, L. (2016, September).
Zusammenhang zwischen Bildung, Stress und gesundheitlich bedingter Arbeitsunfähigkeit. Vortrag auf dem 38. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie an der Universität Bamberg.

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seit 10/2017

Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Institut für Politikwissenschaft und Soziologie (Fortführung des BMBF-Projekts)