Sebastian Lang

Sebastian Lang

Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftlicher Mitarbeiter
  • 0511 450670-913
  • 0511 450670-960

Sebastian Lang arbeitet seit September 2015 als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung des Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW). Außerdem ist er am Institut für Soziologie der Leibniz Universität Hannover im Arbeitsbereich Empirische Hochschul- und Wissenschaftsforschung von Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans im DFG-Projekt "Stigma-Bewusstsein von Arbeitslosen und Vorurteile gegenüber Arbeitslosen" beschäftigt. Er studierte 2010-2013 den Bachelor Sozialökonomik (B.A.) und von 2013-2016 den Master Sozialökonomik (M.Sc.) an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

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Wissenschaftliche Forschungsgebiete

Bildungs- und Hochschulforschung, Gesundheitssoziologie, statistische Methoden, Methoden der empirischen Sozialforschung

Projekte

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Forschungscluster: Empirische Methoden der Hochschul- und Wissenschaftsforschung
Student Life Cycle
Publikationen

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Zum Stigmabewusstsein Arbeitsloser: Eine Mixed-Methods-Analyse.

Gurr, T., & Lang, S. (2019).
Zum Stigmabewusstsein Arbeitsloser: Eine Mixed-Methods-Analyse. Soziale Welt, 69(3), S. 252-292.
Abstract

Der Beitrag befasst sich mit der Frage, welche Einflussfaktoren verschiedene Dimensionen des Stigmabewusstseins Arbeitsloser (Betroffenheit, Umgehung, Entkopplung) erklären können. Für die Analysen wird ein Mixed-Method-Design verwendet, in dem quantitative und qualitative Methoden sequenziell miteinander verknüpft werden. Auf theoretischer Ebene weist das Stigmakonzept von Goffman als sensibilisierendes Konzept der Herleitung der Hypothesen aus dem qualitativen Interviewmaterial den Weg. Die Überprüfung der Hypothesen erfolgt anhand der Daten des Panels ,Arbeitsmarkt und Soziale Sicherung‘ (PASS).

Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und Bildungsausländern im deutschen Hochschulsystem.

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2019).
Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und Bildungsausländern im deutschen Hochschulsystem. In M. Lörz & H. Quast (Hrsg.), Bildungs- und Berufsverläufe mit Bachelor und Master. Determinanten, Herausforderungen und Konsequenzen (S. 157-189). Wiesbaden: Springer VS.
ISBN 978-3-658-22393-9
Abstract

In diesem Beitrag wird untersucht, ob sich die Chancen, ein Masterstudium aufzunehmen, bei Bildungsinländern, Bildungsausländern sowie deutschen Absolventinnen und Absolventen unterscheiden. Die Entscheidung, ein Masterstudium zu absolvieren, hängt nicht nur von den Ressourcen und Bildungszielen, sondern auch von den institutionellen Rahmenbedingungen und Chancen der Verwertung des Masterabschlusses ab. Aus diesem Grund wird in dem vorliegenden Beitrag der Übergang ins Masterstudium von Studierenden aus einem europäischem und außereuropäischem Herkunftsland differenziert betrachtet

The Impact of Informal Care and Employment on the Mental Health of the Caregiver.

Eberl, A., Lang, S., & Seebaß, K. (2017).
The Impact of Informal Care and Employment on the Mental Health of the Caregiver. Sozialer Fortschritt, 66(1), 77-96.
Abstract

This study examines if informal caregiving has a negative effect on the mental health of the caregiver, taking into account additional burdens such as that of holding down a job. The analyses are based on the German Socio-Economic Panel(GSOEP). We estimate fixed-effects regressions of a measure of caregivers' mental health(SF-12) on hours of informal caregiving, taking into account the relationships between the caregiver and the person being cared for. Our results show that hours of caregiving have a negative effect on mental health. Being employed for a few working hours only has a positive effect on the health status even in combination with informal care duties. An interaction of these factors reveals a positive effect on mental health.

Vorträge & Tagungen

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Graduates’ Labour Market Success in Germany: Does University's Excellence Status Make a Difference.

Lang, S., & Schwabe, U. (2019, Juli).
Graduates’ Labour Market Success in Germany: Does University's Excellence Status Make a Difference. Vortrag auf dem Workshop "Causal Inference in the Social Sciences", Leipzig.

Life History Calendar: Are there Positive Effects in a Self-Administered Mixed-Device Survey, too?

Carstensen, J., Lang, S., & Cordua, F. (2019, Juli).
Life History Calendar: Are there Positive Effects in a Self-Administered Mixed-Device Survey, too? Poster auf der 8th Conference of the European Survey Research Association (ESRA), Universität Zagreb, Kroatien.

The Effects of Response Burden when Collecting Life-History Data in a Self-Administered Mixed-Device Survey.

Cordua, F., Carstensen, J., & Lang, S. (2019, Juli).
The Effects of Response Burden when Collecting Life-History Data in a Self-Administered Mixed-Device Survey. Poster auf der 8th Conference of the European Survey Research Association (ESRA), Universität Zagreb, Kroatien.

Stigma Consciousness of the Unemployed: A Matter of Neighborhood?

Lang, S. (2019, Juli).
Stigma Consciousness of the Unemployed: A Matter of Neighborhood? Vortrag auf der 8th Conference of the European Survey Research Association (ESRA), Zagreb, Kroatien.

Graduates’ Labour Market Success in Germany: Does University's Excellence Status Make a Difference.

Friedrich, C., Lang, S., & Schwabe, U. (2019, Mai).
Graduates’ Labour Market Success in Germany: Does University's Excellence Status Make a Difference. Posterpräsentation auf der 1st International DZHW User Conference on Dynamics in the Student and Academic Life Course. Hannover.

Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und -ausländern im deutschen Hochschulsystem.

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2018, April).
Übergangschancen in ein Masterstudium von Bildungsinländern und -ausländern im deutschen Hochschulsystem. Vortrag auf dem 1. Kongress der Akademie für Soziologie, München.

Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages?

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2017, September).
Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages? Vortrag auf der 26th EAN Annual Conference, Gießen.

The "Student Life Cycle" - A New Panel Study for the Research in Higher Education.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., Muehleck, K., & Lang, S. (2017, September).
The "Student Life Cycle" - A New Panel Study for the Research in Higher Education. Posterpräsentation auf dem 25th Annual Workshop of the European Research Network on Transitions in Youth (TIY), Brüssel, Belgien.

Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages?

Jungbauer-Gans, M., & Lang, S. (2017, September).
Transitions From Bachelor to Master Programs: Do Immigrants Holding a German High School Diploma Still Have Disadvantages? Vortrag auf der Tagung "Pathways into, through and out of Higher Education. An International and Interdisciplinary Conference", Hannover.

Challenges in Implementing a New Panel Study for the Research in Higher Education - The Case of the "Student Life Cycle".

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., & Lang, S. (2017, Juli).
Challenges in Implementing a New Panel Study for the Research in Higher Education - The Case of the "Student Life Cycle". Vortrag auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

The "Student Life Cycle" - A New Panel Study for the Research in Higher Education.

Jungbauer-Gans, M., Carstensen, J., & Lang, S. (2017, Juli).
The "Student Life Cycle" - A New Panel Study for the Research in Higher Education. Posterpräsentation auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

Like a bridge over troubled water? Combining unexpected results from quantitative research with qualitative interview material by using quote matrixes.

Lang, S., Gurr, T., Jungbauer-Gans, M., & Gross, C. (2017, Juli).
Like a bridge over troubled water? Combining unexpected results from quantitative research with qualitative interview material by using quote matrixes. Vortrag auf der 7th Conference of the European Survey Research Association; Lissabon; Portugal.

Berufsstart von Hochqualifizierten, Fachhochschule oder Universität - does it matter?

Fabian, G. & Lang, S.; (2017, März).
Berufsstart von Hochqualifizierten, Fachhochschule oder Universität - does it matter? Vortrag auf der 12. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2017 (GfHf), Hannover.

Zum Stigmabewusstsein Arbeitsloser: Eine Untersuchung im Mixed Method Design.

Gurr, T. & Lang, S. (2017, März).
Zum Stigmabewusstsein Arbeitsloser: Eine Untersuchung im Mixed Method Design. Vortrag auf dem Rhein-Ruhr Promovendensymposium, Duisburg.

Zum Stigmabewusstsein Arbeitsloser: Eine Untersuchung im Mixed Method Design.

Gurr, T. & Lang, S. (2017, Februar).
Zum Stigmabewusstsein Arbeitsloser: Eine Untersuchung im Mixed Method Design. Vortrag vor dem Doktorandenseminar des DZHW, Wolfsburg.
CV
Seit 09/2015

Wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Arbeitsgruppe der wissenschaftlichen Geschäftsführung am DZHW und wissenschaftlicher Mitarbeiter im DFG-Projekt "Stigma-Bewusstsein von Arbeitslosen und Vorurteile gegenüber Arbeitslosen" an der Leibniz Universität Hannover

10/2013 - 03/2016

Studium der Sozialökonomik (M.Sc.) an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

10/2010 - 09/2013

Studium der Sozialökonomik (B.A., Schwerpunkt Verhaltenswissenschaften) an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg)