Wie wirksam sind leistungsorientierte Budgetierungsverfahren an deutschen Hochschulen?
Jaeger, M. (2008).
Wie wirksam sind leistungsorientierte Budgetierungsverfahren an deutschen Hochschulen?
In S. Nickel & F. Ziegele (Hrsg.), CHE-Arbeitspapier 111: Bilanz und Perspektiven der leistungsorientierten Mittelverteilung. Analysen zur finanziellen Hochschulsteuerung (S. 36-50). Gütersloh: CHE.
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HIS:Magazin 4|2008.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Lörz, M., Quast, H., Briedis, K., Willich, J., Fehlberg, J., Vogel, B., ... & Paulsen, R. (2008).
HIS:Magazin 4|2008.
Hannover: HIS.
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Kompetenzanforderungen an junge Geisteswissenschaftler in nicht traditionellen Berufsfeldern.
Minks, K.-H., & Schneider, H. (2008).
Kompetenzanforderungen an junge Geisteswissenschaftler in nicht traditionellen Berufsfeldern.
In C. Goschler, J. Fohrmann, H. Welzer & M. Zwick (Hrsg.), Arts and Figures. GeisteswissenschaftlerInnen im Beruf (S. 131-154). Göttingen: Wallstein.
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Ingenieurstudium als Element der technischen Bildung. Studienzugang, Studium und Berufsübergang.
Minks, K.-H., Kerst, C., & Quast, H. (2008).
Ingenieurstudium als Element der technischen Bildung. Studienzugang, Studium und Berufsübergang.
In R. Buhr & E. A. Hartmann (Hrsg.), Technische Bildung für Alle. Ein vernachlässigtes Schlüsselelement der Innovationspolitik (S. 149-216). Berlin: IIT, Institut für Innovation und Technik.
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Financiamento Baseado no Desempenho como Instrumento de Competicao no Ensino Superior Alemao.
Orr, D., Jaeger, M., & Schwarzenberger, A. (2008).
Financiamento Baseado no Desempenho como Instrumento de Competicao no Ensino Superior Alemao.
In Politicas de Ensino Superior (Hrsg.), Quatro Temas em Debate (S. 177-207). Lissabon, Portugal: Conselho Nacional de Educacao.
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HIS:Magazin 3|2008.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Heublein, U., Wank, J., Fabian, G., Minks, K.-H., Dölle, F., Floß, B., ... & Stratmann, F. (2008).
HIS:Magazin 3|2008.
Hannover: HIS.
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Gebäudemanagement professionell gestalten - mit strategischer Steuerung zu mehr Effizienz.
Tegtmeyer, R. (2008).
Gebäudemanagement professionell gestalten - mit strategischer Steuerung zu mehr Effizienz.
Wissenschaftsmanagement: Zeitschrift für Innovation, 14(2), 23-29.
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Fostering Intercultural Skills Through E-Learning in German Higher Education - A Conceptual Framework.
Kleimann, B. (2008).
Fostering Intercultural Skills Through E-Learning in German Higher Education - A Conceptual Framework.
In A. Szücs & A. W. Tait (Hrsg.), EDEN 2008 Annual Conference. New Learning Cultures. Conference Proceedings. 11 - 14 June 2008. Lisbon: EDEN. Published by the European Distance and E-Learning Network [CD-ROM].
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Continuing higher education in Germany now and in the future.– What can we learn from an international comparison?
Schaeper, H. (2008).
Continuing higher education in Germany now and in the future.– What can we learn from an international comparison?
Journal of Adult and Continuing Education, 14, 607-625. http://dx.doi.org/10.7227/JACE.14.2.2
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Virtuell über den "Studierendenberg"? Zu Kapazitätswirkungen mediengestützter Lehre.
Kleimann, B. (2008).
Virtuell über den "Studierendenberg"? Zu Kapazitätswirkungen mediengestützter Lehre.
In S. Zauchner, P. Baumgartner, E. Blaschitz & A. Weissenbäck (Hrsg.), Offener Bildungsraum Hochschule. Freiheiten und Notwendigkeiten (S. 308-318). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.
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HIS:Magazin 2|2008.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Schwarzenberger, A., Gwosć, C., Heine, C., Middendorff, E., Ruiz, M., Trisl, O., ... & Müßig-Trapp, P. (2008).
HIS:Magazin 2|2008.
Hannover: HIS.
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Fortbildungs-Abschlüsse werden zu Anschlüssen an der Hochschule.
Stamm-Riemer, I., & Loroff, C. (2008).
Fortbildungs-Abschlüsse werden zu Anschlüssen an der Hochschule.
BWP plus. (Beilage zur BWP Bildung in Wissenschaft und Praxis)(2), 5.
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Gute Zeiten für Nest-Flüchtlinge? Das Mobilitätsverhalten deutscher Studenten.
Heine, C., & Müßig-Trapp, P. (2008).
Gute Zeiten für Nest-Flüchtlinge? Das Mobilitätsverhalten deutscher Studenten.
In Hochschulrektorenkonferenz (Hrsg.), Fit für die Welt - Die deutschen Hochschulen auf dem Weg zum Europäischen Hochschulraum, (S. 12-13). Bonn: HRK.
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Wie wirksam sind leistungsorientierte Budgetierungsverfahren an deutschen Hochschulen?
Jaeger, M. (2008).
Wie wirksam sind leistungsorientierte Budgetierungsverfahren an deutschen Hochschulen?
ZFHE: Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 3, 89-104.
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Seminarräume ersetzen keine Labore – Ressourcenplanung für die Medizinische Forschung und Lehre.
Moog, H. (2008).
Seminarräume ersetzen keine Labore – Ressourcenplanung für die Medizinische Forschung und Lehre.
KU Spezial Controlling, 24-26.
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