Public/private cost-sharing in higher education: an in-depth look at the German system using a comparative study.
Gwosć, C., & Schwarzenberger, A. (2009).
Public/private cost-sharing in higher education: an in-depth look at the German system using a comparative study.
Journal of Higher Education Policy and Management, 31(3), 239-249.
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Evaluation von UNIAKTIV.
In der Smitten, S., Jaeger, M., & Grützmacher, J. (2009).
Evaluation von UNIAKTIV.
In K. Altenschmidt, J. Miller & W. Stark (Hrsg.), Raus aus dem Elfenbeinturm? Entwicklungen in Service Learning und bürgerschaftlichem Engagement an deutschen Hochschulen (S. 144-154). Weinheim: Beltz.
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Modularisierung und Steuerung. Ansätze modulbezogenen Monitorings.
Jaeger, M., Sanders, S., & In der Smitten, S. (2009).
Modularisierung und Steuerung. Ansätze modulbezogenen Monitorings.
Wissenschaftsmanagement: Zeitschtift für Innovation, 15(3), 8-9.
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HIS:Magazin 3|2009.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Briedis, K., Schaeper, H., Middendorff, E., Kleimann, B., Özkilic, M., Steinmetz, F., ... & Stümpel, F.-G. (2009).
HIS:Magazin 3|2009.
Hannover: HIS.
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How German Students Use Web 2.0 - Results Of An Online-Survey.
Kleimann, B. (2009).
How German Students Use Web 2.0 - Results Of An Online-Survey.
In Conference Proceedings der EUNIS-Jahrestagung 2009, Santiago de Compostela, 23-26 Juni 2009: Santiago de Compostela.
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Modulbezogene Kennzahlen zur internen und externen Hochschulsteuerung - eine Einführung.
Jaeger, M., & Sanders, S. (2009).
Modulbezogene Kennzahlen zur internen und externen Hochschulsteuerung - eine Einführung.
In M. Jaeger & S. Sanders (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 05/2009: Modularisierung und Hochschulsteuerung - Ansätze modulbezogenen Monitorings. Dokumentation zur HIS-Tagung am 29. Mai 2008 in Hannover (S. 1-10). Hannover: HIS.
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Module - "the missing link" für Kennzahlensysteme?
Jenkner, P. (2009).
Module - "the missing link" für Kennzahlensysteme?
In M. Jaeger & S. Sanders (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 05/2009: Modularisierung und Hochschulsteuerung - Ansätze modulbezogenen Monitorings (S. 37-42). Hannover: HIS.
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Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.
Freitag, W. K. (2009).
Hochschulen als Orte lebenslangen Lernens in Europa? Anrechnung von außerhalb der Hochschulen erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge.
In P. Alheit & H. von Felden (Hrsg.), Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung. Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs (S. 217-229). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Steuerung durch Anreizsysteme an Hochschulen - Wie wirken formelgebundene Mittelverteilung und Zielvereinbarungen?
Jaeger, M. (2009).
Steuerung durch Anreizsysteme an Hochschulen - Wie wirken formelgebundene Mittelverteilung und Zielvereinbarungen?
In J. Bogumil & R. G. Heinze (Hrsg.), Neue Steuerung von Hochschulen - Eine Zwischenbilanz (S. 45-65). Berlin: Edition Sigma.
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The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, & Perspectives.
Mühleck, K., & Willige, J. (2009).
The Higher Education Quality Survey - Contents, Design, & Perspectives.
In T. Bargel, M. Schmidt & H. Bargel (Hrsg.), Hefte zur Bildungs- und Hochschulforschung 53: Quality and Equity in Higher Education - International Experiences and Comparisons. International Workshop November 2008 (S. 89-96). Konstanz: Universität Konstanz: AG Hochschulforschung.
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Die Finanzierung der Hochschulbildung in Deutschland - Eine empirische Analyse auf Basis einer Vergleichsstudie.
Gwosć, C., & Schwarzenberger, A. (2009).
Die Finanzierung der Hochschulbildung in Deutschland - Eine empirische Analyse auf Basis einer Vergleichsstudie.
Wirtschaftsdienst: Zeitschrift für Wirtschaftspolitik, 89(5), 334-342.
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HIS:Magazin 2|2009.
HIS (Hrsg.) - mit Beiträgen von Schaeper, H., Hübner, U., Willige, J., Jaeger, M., Heine, C., Heublein, U., ... & Minks, K.-H. (2009).
HIS:Magazin 2|2009.
Hannover: HIS.
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Europäische Bildungspolitik und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge. Eine Skizze der Rahmenbedingungen und gegenwärtiger Effekte.
Freitag, W. K. (2009).
Europäische Bildungspolitik und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge. Eine Skizze der Rahmenbedingungen und gegenwärtiger Effekte.
In W. K. Freitag (Hrsg.), Neue Bildungswege in die Hochschule. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen für Erziehungs-, Gesundheits- und Sozialberufe (S. 12-39). Bielefeld: Bertelsmann.
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Governance in German Higher Education: Competition versus negotiation of performance.
Orr, D., & Jaeger, M. (2009).
Governance in German Higher Education: Competition versus negotiation of performance.
In J. Huisman (Hrsg.), International Perspectives on the Governance of Higher Education (S. 33-51). New York, USA, London, England: Routledge.
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Accreditation of prior certificated learning - Learning pathways from vocational education and training to higher education.
Stamm-Riemer, I. (2009).
Accreditation of prior certificated learning - Learning pathways from vocational education and training to higher education.
In S. E. Zaharia & M. S. Ivan (Hrsg.), UNIversité dan's la SOciété UNISO 2007. La formation tout au lang de la vie et les certifications professionelles dans l'enseignement superiéur. Lifelong Learning and Qualifications in Higher Education (S. 265-273). Bukarest, Rumänien: Editions Niculescu.
ISBN 978-973-748-279-2
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