Transition into higher education of underrepresented groups and their study choices.
Vögtle, E. M. (2018, September).
Transition into higher education of underrepresented groups and their study choices.
Vortrag auf der Tagung "Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen" zur 21. Sozialerhebung im Schloss Herrenhausen, Hannover.
Abstract
With the introduction of higher education institutions following a different model than ‘traditional’ universities, access to higher education has been diversified. However, recent research has indicated that this institutional diversification is often accompanied by an increased degree of stratification with different types of institutions, or individual institutions, conveying different levels of prestige and, possibly, labour market returns (Arum, Gamoran, & Shavit, 2007; Reimer & Jacob, 2011; Triventi, 2013; Marconi, 2015; Marginson, 2016). Furthermore, existing research points towards the fact that students from disadvantaged backgrounds tend to concentrate in lower-prestige higher education institutions.
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We don't need your education - Motive für ein privates Hochschulstudium.
Heißenberg, S. (2018, September).
We don't need your education - Motive für ein privates Hochschulstudium.
Vortrag auf der Tagung der 21. Sozialerhebung "Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen", Hannover.
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Studienzugang für Geflüchtete als neue Herausforderung? Die Situation studieninteressierter Geflüchteter.
Grüttner, M. (2018, September).
Studienzugang für Geflüchtete als neue Herausforderung? Die Situation studieninteressierter Geflüchteter.
Vortrag auf der Konferenz "Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen" der 21. Sozialerhebung des DZHW, Schloss Herrenhausen, Hannover.
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Zum Einfluss vorgelagerter Bildungspfade auf die Studienentscheidung.
Quast, H., & Spangenberg, H. (2018, September).
Zum Einfluss vorgelagerter Bildungspfade auf die Studienentscheidung.
Vortrag auf der Tagung zur 21. Sozialerhebung: Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen; DZHW; Hannover, Schloss Herrenhausen.
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Erklärung der Studienabbruchintention beruflich qualifizierter Studierender ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung.
Dahm, G., Becker, K., & Bornkessel, P. (2018, September).
Erklärung der Studienabbruchintention beruflich qualifizierter Studierender ohne schulische Hochschulzugangsberechtigung.
Vortrag auf der Tagung zur 21. Sozialerhebung "Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen"; DZHW; Hannover, Schloss Herrenhausen.
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Proximale Prädiktoren objektiver wie subjektiver Studienerfolgskriterien.
Daniel, A., Becker, K., & Bornkessel, P. (2018, September).
Proximale Prädiktoren objektiver wie subjektiver Studienerfolgskriterien.
Vortrag auf der Tagung zur 21. Sozialerhebung "Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen"; DZHW; Hannover, Schloss Herrenhausen.
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Transfer of formal knowledge through international scientific mobility – introduction of a network-based bibliometric method.
Aman, V. (2018, September).
Transfer of formal knowledge through international scientific mobility – introduction of a network-based bibliometric method.
Vortrag auf der 23rd International Conference on Science and Technology Indicators (STI 2018): "Science, Technology and Innovation indicators in transition", Leiden, Niederlande.
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Internationalization, Diversification or third mission? Refugees in the context of the internationalisation of German higher education.
Berg, J. (2018, September).
Internationalization, Diversification or third mission? Refugees in the context of the internationalisation of German higher education.
Presentation at the Summer School Science and Politics: Exploring Relations Between Academic Research, Higher Education and Science Policy; Forum internationale Wissenschaft Bonn/Universität Bonn.
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Beeinflusst internationale Mobilität die Patentaktivität von Promovierten?
Hampel, S., & Netz, N. (2018, September).
Beeinflusst internationale Mobilität die Patentaktivität von Promovierten?
Vortrag im DZHW Research Seminar, Hannover.
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Inclusive Education of Special Needs (and Culturally Diverse) Students. (Prospective) Teachers’ Attitudes and Self-Efficacy Beliefs.
Euler, T., Menge, C., Schaeper, H., & Ortenburger, A. (2018, September).
Inclusive Education of Special Needs (and Culturally Diverse) Students. (Prospective) Teachers’ Attitudes and Self-Efficacy Beliefs.
Vortrag auf der European Conference on Educational Research (ECER 2018) der European Educational Research Association (EERA) in Bozen/Bolzano, Italien.
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Individuelle oder kontextuelle Prädiktoren - welche Faktoren bestimmen den Fachwissenserwerb in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen?
Fehring, G., Kraitzek, A., & Förster, M. (2018, September).
Individuelle oder kontextuelle Prädiktoren - welche Faktoren bestimmen den Fachwissenserwerb in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen?
Vortrag auf der Jahrestagung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Frankfurt am Main.
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Aktuelle Entwicklungen beim Studienabbruch – Herausforderungen für Studium und Beratung.
Heublein, U. (2018, August). Aktuelle Entwicklungen beim Studienabbruch – Herausforderungen für Studium und Beratung. Vortrag auf der Summer School Summer School Studienmanagement , Universität Hamburg, Universität Hamburg.
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The social and economic conditions of students in Europe. EUROSTUDENT VI results.
Hauschildt, K. (2018, August).
The social and economic conditions of students in Europe. EUROSTUDENT VI results.
Vortrag beim XII. Deutsch-Polnischen Kolloquium des Deutschen Studentenwerks, Dessau, 29.08.2018.
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Ursachen des Studienabbruchs an der Universität Hamburg.
Heublein, U. (2018, August). Ursachen des Studienabbruchs an der Universität Hamburg. Vortrag im Rahmen der Sitzung der Hamburger Bürgerschaft, Zweite Bürgermeisterin der Hansestadt Hamburg, Hamburg.
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Experimente im Nacaps-Pretest: Effekte der Fragebogenlänge und Incentivierung auf das Antwortverhalten.
Ambrasat, J., Lietz, A., & Russ, U. (2018, August).
Experimente im Nacaps-Pretest: Effekte der Fragebogenlänge und Incentivierung auf das Antwortverhalten.
Vortrag im DZHW-Forschungskolloquium in Berlin.
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