Presentations and conferences
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Ageism in german higher education.Gerdes, F., Naegele, L., Hess, M., & Ordemann, J. (2025, Januar).Ageism in german higher education. In J. Ordemann & L. Naegele (Vorsitz), Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen - oder doch nicht? im Rahmen der GEBF-Tagung 2025, Gesellschaft für empirische Sozialforschung, Mannheim, Deutschland. |
Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen – oder doch nicht?Ordemann, J., & Naegele, L. (2025, Januar).Symposium Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen – oder doch nicht 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, GEBF, Universität Mannheim, Mannheim, Deutschland. |
Promovieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung – Welche Rollen spielen rationale Abwägungen und die soziale Integration für die Promotionsintention?Schwabe, U., Burkhard, J., Bröder, C., & Gröschl, B. (2025, Januar).Promovieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung – Welche Rollen spielen rationale Abwägungen und die soziale Integration für die Promotionsintention? In A. Daniel & F. de Moll (Vorsitz), (Post-)Sekundäre Sozialisationskontexte und ihr Einfluss auf Bildungs- und Berufsaspirationen. Symposium im Rahmen der Tagung Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung, 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Mannheim. |
Die Studierendenbefragung in Deutschland 2025. Inhalte, Datenzugang und mögliche Fragestellungen für Private Hochschulen.Briedis, K., & Willige, J. (2025, Januar).Die Studierendenbefragung in Deutschland 2025. Inhalte, Datenzugang und mögliche Fragestellungen für Private Hochschulen. Vortrag im Rahmen des Forschungsausschusses des Verbands privater Hochschulen, Euro-FH Hamburg. |
Inklusive Hochschulentwicklung. Ergebnisse aus best3 - Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung.Steinkühler, J. (2024, Dezember).Inklusive Hochschulentwicklung. Ergebnisse aus best3 - Studieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung. Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung "Inklusion und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen. Impulse, Strategien und Visionen inklusiver Kommunal- und Regionalentwicklung", HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen. |
The Dark Side of the Moon: Einblicke und Ausblicke in bzw. auf Studienabbruch.Trennt, F. (2024, Dezember).The Dark Side of the Moon: Einblicke und Ausblicke in bzw. auf Studienabbruch. Impulsvortrag auf dem Workshop Psychische Gesundheit bei Studierenden, Stiftung der Deutschen Wirtschaft, Dresden. |
Life satisfaction trajectories at the transition to higher education.Warkotsch, R., & Netz, N. (2024, Dezember).Life satisfaction trajectories at the transition to higher education. Vortrag auf der Konferenz NEPS Conference 2025, Leibniz Institute for Educational Trajectories (LIfBi), Bamberg, Deutschland. |
Multiverse Analysis.Warkotsch, R. (2024, November).Multiverse Analysis. Vortrag auf dem Kolloquium methods & coffee, DZHW Forschungscluster Empirische Methoden der Hochschul- und Wissenschaftsforschung, Hannover, Deutschland.
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Social selectivity and study flexibility. The interplay of student life and institutional dynamics in European Higher Education.Schirmer, H. (2024, November).Social selectivity and study flexibility. The interplay of student life and institutional dynamics in European Higher Education. Vortrag auf dem Seminar RISIS Research Seminar #40. Abstract
The EUROSTUDENT project examines the social and economic situation of students based on student surveys in currently 25 countries. In the eighth project round (2021-2024), the collected student data was combined for the first time with a selection of indicators from the ETER project as part of a feasibility assessment. This allows for novel insights into the interplay of individual (micro-level), institutional (meso-level), and national (macro-level) characteristics. The seminar focuses on questions of social selectivity and study flexibility at different types of higher education institutions in countries of the European Higher Education Area. |
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