Studierende an privaten Hochschulen als blinder Fleck der Hochschulforschung - erste Ergebnisse aus dem Verbundprojekt TypeS.
Dahm, G., Klages, A., Buchholz, S., & Buche, A. (2025, Februar). Studierende an privaten Hochschulen als blinder Fleck der Hochschulforschung - erste Ergebnisse aus dem Verbundprojekt TypeS. Vortrag auf der Tagung Statustagung der BMBF-Förderlinie "Forschung über nicht-staatliche Hochschulen", Euro-FH, Hamburg.
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Effects of internal migration on life satisfaction at the transition to the labour market.
Warkotsch, R. (2025, Februar). Effects of internal migration on life satisfaction at the transition to the labour market. Vortrag auf der Konferenz 6th Annual Meeting 2025, Berlin Network for Research on Well-Being & Freie Universität Berlin, Berlin, Deutschland.
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Studieren oder nicht studieren? Zahlen und Fakten zu häufigen Fragen rund ums Studium.
Nika, D. (2025, Februar). Studieren oder nicht studieren? Zahlen und Fakten zu häufigen Fragen rund ums Studium. Vortrag im Rahmen des Studien- und Berufsinformationstags, Gymnasium Munster, Munster.
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Promovierende mit Beeinträchtigungen.
Briedis, K. (2025, Februar). Promovierende mit Beeinträchtigungen. Impulsvortrag im Rahmen des Vernetzungstreffens der Graduierteneinrichtung der Philipps-Universität Marburg, Marburg/online.
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Nacaps - Eine Längsschnittstudie über Promovierende und Promovierte: Beschäftigungsbedingungen und Karriereintentionen.
Fiedler, I., Muschik, M. L., & Jaksztat, S. (2025, Februar). Nacaps - Eine Längsschnittstudie über Promovierende und Promovierte: Beschäftigungsbedingungen und Karriereintentionen. Vortrag im Rahmen der Arbeitsgemeinschaft der Betriebs- und Personalräte der außeruniversitären Forschungseinrichtungen, AGBR, Berlin.
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Skills Levels & Skills Match of European Higher Education Graduates. Results from EUROGRADUATE 2022.
Mühleck, K. (2025, Januar). Skills Levels & Skills Match of European Higher Education Graduates. Results from EUROGRADUATE 2022. Vortrag im Rahmen der Launch conference of the European Higher Education Sector Scoreboard, European Higher Education Sector Observatory (EHESO), Brüssel, Belgien.
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Zur Darstellung von Übergängen und Verläufen in der nationalen Bildungsberichterstattung – Nutzung von administrativen und Surveydaten.
Bach, M., Hoffmann, M., Kerst, C., & Richter, M. (2025, Januar). Zur Darstellung von Übergängen und Verläufen in der nationalen Bildungsberichterstattung – Nutzung von administrativen und Surveydaten. In S. Lochner, B. Arnoldt, & J. Lühe (Vorsitz), Herausforderungen einer indikatorengestützten Bildungsberichterstattung. Symposium im Rahmen der Tagung GEBF 2025, Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Mannheim.
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Against All Odds: Success of Professors from Disadvantaged Backgrounds in Germany.
Begemann, C. (2025, Januar). Against All Odds: Success of Professors from Disadvantaged Backgrounds in Germany. Poster auf der Konferenz 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), "Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung". , Universität Mannheim , Mannheim, Deutschland.
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Am I too old? Motives and perceived ageism in the 'race for tenure'.
Naegele, L., Ordemann, J., & Staniczek, S. (2025, Januar). Am I too old? Motives and perceived ageism in the 'race for tenure'. In J. Ordemann & L. Naegele (Vorsitz), S-55 Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen - oder doch nicht? auf der Tagung GEBF 2025, GEBF e.V., Mannheim, Deutschland.
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Exploring scholarship effects of the Studienstiftung on Bachelor to Master transitions.
Lang, S., & Ordemann, J. (2025, Januar). Exploring scholarship effects of the Studienstiftung on Bachelor to Master transitions. Vortrag auf der Tagung GEBF 2025, GEBF e.V., Mannheim, Deutschland.
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Ageism in german higher education.
Gerdes, F., Naegele, L., Hess, M., & Ordemann, J. (2025, Januar). Ageism in german higher education. In J. Ordemann & L. Naegele (Vorsitz), Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen - oder doch nicht? im Rahmen der GEBF-Tagung 2025, Gesellschaft für empirische Sozialforschung, Mannheim, Deutschland.
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Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen – oder doch nicht?
Ordemann, J., & Naegele, L. (2025, Januar). Symposium Vielfalt in der Hochschule: Chrononormativität an Deutschlands Hochschulen – oder doch nicht 12. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, GEBF, Universität Mannheim, Mannheim, Deutschland.
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Promovieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung – Welche Rollen spielen rationale Abwägungen und die soziale Integration für die Promotionsintention?
Schwabe, U., Burkhard, J., Bröder, C., & Gröschl, B. (2025, Januar). Promovieren mit einer gesundheitlichen Beeinträchtigung – Welche Rollen spielen rationale Abwägungen und die soziale Integration für die Promotionsintention? In A. Daniel & F. de Moll (Vorsitz), (Post-)Sekundäre Sozialisationskontexte und ihr Einfluss auf Bildungs- und Berufsaspirationen. Symposium im Rahmen der Tagung Bildung als Schlüssel für gesellschaftliche Herausforderungen: Interdisziplinäre Beiträge aus der Bildungsforschung, 12. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Universität Mannheim.
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Die Studierendenbefragung in Deutschland 2025. Inhalte, Datenzugang und mögliche Fragestellungen für Private Hochschulen.
Briedis, K., & Willige, J. (2025, Januar). Die Studierendenbefragung in Deutschland 2025. Inhalte, Datenzugang und mögliche Fragestellungen für Private Hochschulen. Vortrag im Rahmen des Forschungsausschusses des Verbands privater Hochschulen, Euro-FH Hamburg.
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Junior research groups in Germany. An alternative path to professorship.
Ordemann, J. (2025, Januar). Junior research groups in Germany. An alternative path to professorship. Vortrag im Rahmen der Lunchbreak der Nachwuchsgruppenleiter der Medizin Informatik Initiative, Lübeck, Deutschland.
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