Künstliche Intelligenz (KI) im Studienalltag: Einschätzungen von Studierenden zum Einsatz von KI an deutschen Hochschulen. Marczuk, A., Multrus, F., Hinz, T., & Strauß, S. (2025). Künstliche Intelligenz (KI) im Studienalltag: Einschätzungen von Studierenden zum Einsatz von KI an deutschen Hochschulen. (DZHW Brief 02|2025). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2025.02.dzhw_brief
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Strategische Datennutzung in der Nachwuchsförderung an der TU Darmstadt
(Good-practice-Beispiel 1). Thiedig, C., & Wegner, A. (2025). Session Strategische Datennutzung in der Nachwuchsförderung an der TU Darmstadt
(Good-practice-Beispiel 1) im Rahmen der Veranstaltungsreihe „Good practices der Daten- und Evidenznutzung an Hochschulen“, DZHW, online.
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Empowering IT-Supported Research Management: Leveraging Data Science Methods for Informed Decisions. Azeroual, O. (2025). Empowering IT-Supported Research Management: Leveraging Data Science Methods for Informed Decisions. In Tallón-Ballesteros, A.J. (Hrsg.), Digitalization and Management Innovation III (S. 39-51). Amsterdam: IOS Press. https://doi.org/10.3233/FAIA250006
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Scientometric indicators in research evaluation and research misconduct: analysis of the Russian university excellence initiative. Lovakov, A., & Teixeira da Silva, J. A. (2025). Scientometric indicators in research evaluation and research misconduct: analysis of the Russian university excellence initiative. Scientometrics, 2025. https://doi.org/10.1007/s11192-025-05269-3
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Publikationen als Outputdimension der Forschungsförderung. Möller, T., & Dittmann, P. (2025). Publikationen als Outputdimension der Forschungsförderung. Internationalität und Exzellenz in bibliometrischer Perspektive. DAAD Forschung Kompakt. Bonn: DAAD. https://doi.org/10.46685/DAADStudien.2025.02
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Social inequalities at the transition to higher education: the role of personality for graduates from vocational and general schools. Nika, D. (2025). Social inequalities at the transition to higher education: the role of personality for graduates from vocational and general schools. Empirical Research in Vocational Education and Training, 2025(17), 7. https://doi.org/10.1186/s40461-025-00181-9
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Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2025. Kerst, C., & Meier, D. H. (2025). Bildung und Qualifikation als Grundlage der technologischen Leistungsfähigkeit Deutschlands 2025. Studien zum deutschen Innovationssystem (1-2025). Berlin: EFI.
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On author self-citations as carriers of scientific topic structure information. Donner, P., & Henneken, E. (2025). On author self-citations as carriers of scientific topic structure information. Quantitative Science Studies (online first). https://doi.org/10.1162/qss_a_00357
Abstract
Author self-citations are a somewhat controversial phenomenon. Some scholars maintain they are a normal, even indispensable, part of scientific referencing practice, while others claim they are frequently an expression of vanity and self-promotion. Citations are the basic data for citation network clustering, an important approach to creating bottom-up, data-driven, global taxonomic systems of research publications. Thus the topical information content of self-citations is of particular interest in this context. [...]
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The standardized data management plan for educational research, an approach to foster tailored data management. Netscher, S., Kaluza, H., Mauer, R., Mozygemba, K., & Stephan, K. (2025). The standardized data management plan for educational research, an approach to foster tailored data management. International Journal of Digital Curation, 2025(1). https://doi.org/10.2218/ijdc.v19i1.910
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Abbruchgedanken und Abbrüche von Promotionsvorhaben: ein Geschlechtervergleich. Franz, A., Briedis, K., & Korff, S. (2025). Abbruchgedanken und Abbrüche von Promotionsvorhaben: ein Geschlechtervergleich. In A. Franzke & K. Springsgut (Hrsg.), Gleichstellung im Wandel. Neue Herausforderungen und Wege der Karriereentwicklung von Frauen in der Wissenschaft. (S. 105-116). Sulzbach: Ulrike Helmer Verlag.
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Karriereentscheidungen und -verläufe Promovierter unter besonderer Berücksichtigung der Befristung. König, J., Otto, A., Briedis, K., & Gäckle, S. (2025). Karriereentscheidungen und -verläufe Promovierter unter besonderer Berücksichtigung der Befristung. Begleitstudie zum Bundesbericht Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler in einer frühen Karrierephase (BuWiK) 2025. Kassel/Hannover: INCHER/DZHW.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule Bremerhaven. Sanders, S. (2025). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule Bremerhaven. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg. Sanders, S. (2025). Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Fachhochschulen 2023. Grunddaten und Kennzahlen der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg. Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Berufliche Orientierung von Studienberechtigten – zunehmende Unsicherheiten? Ohlendorf, D., Hein, D., Spangenberg, H., & Franke, B. (2025). Berufliche Orientierung von Studienberechtigten – zunehmende Unsicherheiten? (DZHW Brief 01|2025). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2025.01.dzhw_brief
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Expert*innen-Workshop Kapazitätsrecht. In der Smitten, S., & Dölle, F. (2025). Expert*innen-Workshop Kapazitätsrecht, DZHW, Hannover.
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