Wer profitiert von sicheren Beschäftigungen?
Jobzufriedenheit und Performanz in der Wissenschaft. Fabian, G., & Ambrasat, J. (2022, September). Wer profitiert von sicheren Beschäftigungen?
Jobzufriedenheit und Performanz in der Wissenschaft. Vortrag auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (41), Universität Bielefeld, Bielefeld.
Abstract
Wissenschaftler:innen beklagen die Folgen unsicherer Beschäftigungsverhältnisse in der Wissenschaft. Hochschulleitungen treten hingegen für die Beibehaltung eines hohen Maßes an Flexibilität ein. Wir analysieren den Zusammenhang zwischen der Stabilität der Beschäftigung und der Performanz im Wissenschaftssystem unter Berücksichtigung der Arbeitszufriedenheit mit Daten der DZHW-Wissenschaftsbefragung 2019/20. Die Ergebnisse belegen einerseits den positiven Zusammenhang von Dauerstellen und der beruflichen Zufriedenheit und andererseits jenen zwischen Zufriedenheit und den Outcomes. Gleichzeitig zeigt sich sowohl ein direkter als auch ein indirekter Effekt stabiler Beschäftigung.
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Research information management in practice. Comparative analyses on the interplay between staff, digital infrastructures and institutional characteristics. Thiedig, C. (2022, September). Research information management in practice. Comparative analyses on the interplay between staff, digital infrastructures and institutional characteristics. Vortrag im Rahmen der 7th Summer School in Higher Education Research and Science Studies (HERSS), TU Dortmund University, Dortmund.
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Blurry Access: A Bibliographic Analysis of Transparency Literature. Cruz Romero, R. (2022, September). Blurry Access: A Bibliographic Analysis of Transparency Literature. Vortrag im Rahmen der Higher Education Research and Science Studies Summer School (HERSS) 2022, Dortmund.
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Research Information Management in Practice. Comparative Analyses on the Interplay between Staff, Digital Infrastructures and Institutional Characteristics. Thiedig, C. (2022, September). Research Information Management in Practice. Comparative Analyses on the Interplay between Staff, Digital Infrastructures and Institutional Characteristics. Vortrag im Rahmen der 7th HERSS Summer School Transformation of Higher Education, TU Dortmund, Dortmund.
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Befunde aus der Begleitforschung: Wissenschaft und berufliche Praxis in der Graduiertenausbildung. Studie zur Erfassung einer strukturierten und praxisorientierten Doktorand:innenausbildung. Hendriks, B. (2022, September). Befunde aus der Begleitforschung: Wissenschaft und berufliche Praxis in der Graduiertenausbildung. Studie zur Erfassung einer strukturierten und praxisorientierten Doktorand:innenausbildung. Vortrag auf dem Symposium Forschungskollegs in den Geistes- und Kulturwissenschaften., VolkswagenStiftung, Hannover.
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Performance-based funding systems at German medical faculties. Aman, V. (2022, September). Performance-based funding systems at German medical faculties. Vortrag auf der Summer School European Summer School of Scientometrics 2022 (esss2022), Berlin.
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Promovieren an Hochschulen für angewandte Wissenschaften - Ein Überblick zu aktuellen Entwicklungen und Befragungsergebnissen der National Academics Panel Study. Wegner, A. (2022, September). Promovieren an Hochschulen für angewandte Wissenschaften - Ein Überblick zu aktuellen Entwicklungen und Befragungsergebnissen der National Academics Panel Study. Vortrag im Rahmen des Jahrestreffens des Fachbereichstags Physikalische Technologien und der Arbeitsgruppe Fachhochschulen, Darmstadt.
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Projekt QuaMedFo − Qualitätsmaße zur Evaluierung medizinischer Forschung: Erfahrungen, Ergebnisse und Ausblick. Biesenbender, S., Aman, V., & Hartstein, J. (2022, September). Projekt QuaMedFo − Qualitätsmaße zur Evaluierung medizinischer Forschung: Erfahrungen, Ergebnisse und Ausblick. Vortrag im Rahmen des Kolloquiums des DZHW Berlin, DZHW, Berlin.
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Funding Acknowledgements – the Funding Background of Publications. Möller, T. (2022, September). Funding Acknowledgements – the Funding Background of Publications. Vortrag im Rahmen der European Summer School for Scientometrics (esss 2022), Berlin, Germany.
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Introduction to Bibliometric Data Sources IV: Open Data. Stahlschmidt, S. (2022, September). Introduction to Bibliometric Data Sources IV: Open Data. Vortrag auf der Summer School European Summer School of Scientometrics 2022 (esss2022), Berlin.
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Accuracy and Beyond: Data Quality of Bibliometric Databases. Stahlschmidt, S. (2022, September). Accuracy and Beyond: Data Quality of Bibliometric Databases. Vortrag auf der Summer School European Summer School of Scientometrics 20222 (esss2022), Berlin.
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European Summer School of Scientometrics 2022 (esss2022). Glänzel, W., Debackere, K., Hinze, S., Gauch, S., Stahlschmidt, S., ... & Wieland, M. (2022). European Summer School of Scientometrics 2022 (esss2022)., Berlin.
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Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung. Petersohn, S. (2022, September). Workshop Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung, Berlin.
Abstract
Im Rahmen des Projektes BERTI wird als zentrale Transferleistung ein rollenbasiertes Kompetenzmodell entwickelt, welches zur Erstellung von Tätigkeitsbeschreibungen und zur Ermittlung von Weiterbildungsbedarf im Bereich der Personalrekrutierung, -Weiterbildung sowie der Organisationsentwicklung eingesetzt werden kann. Dieses Modell wird in einem Workshop am 16.9.2022 in Berlin am DZHW zur Diskussion gestellt mit mehreren Expertinnen und Experten verschiedener Forschungseinrichtungen.
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Neue Aufgabenprofile der digital gestützten Forschungsberichterstattung im Wissenschaftsmanagement. Ausgewählte Projektergebnisse. Petersohn, S. (2022, September). Neue Aufgabenprofile der digital gestützten Forschungsberichterstattung im Wissenschaftsmanagement. Ausgewählte Projektergebnisse. Vortrag auf dem Workshop Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung, Berlin.
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Modellierung von Kompetenzen in der digital gestützten Forschungsberichterstattung. Schelske, S. (2022, September). Modellierung von Kompetenzen in der digital gestützten Forschungsberichterstattung. Vortrag auf dem Workshop Expertinnen- und Expertenworkshop zur Diskussion des Kompetenzmodells der digital gestützten Forschungsberichterstattung, Berlin.
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