Professionalizing Bibliometric Research Assessment? Insights from the Leiden Centre for Science and Technology Studies (CWTS).
Petersohn, S., & Heinze, T. (2017).
Professionalizing Bibliometric Research Assessment? Insights from the Leiden Centre for Science and Technology Studies (CWTS).
Science and Public Policy(Reihe). Online first 14.12.2017. https://doi.org/10.1093/scipol/scx084
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Nicht-traditionelle Studierende: Bildungsbiografie, Studienübergang und erste Studienphase.
Wolter, A., Dahm, G., Kamm, C., Kerst, C., & Otto, A. (2017).
Nicht-traditionelle Studierende: Bildungsbiografie, Studienübergang und erste Studienphase.
Hannover/Berlin (Mai 2014).
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Nicht-traditionelle Studierende: Studienverlauf, Studienerfolg und Lernumwelten.
Wolter, A., Dahm, G., Kamm, C., Kerst, C., & Otto, A. (2017).
Nicht-traditionelle Studierende: Studienverlauf, Studienerfolg und Lernumwelten.
Hannover/Berlin (Dezember 2017).
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Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.
Jaeger, M., Jaudzims, S., & Leszczensky, M. (2017).
Dimensionen im Handlungsfeld Personal. Konzeption einer Führungskräfteentwicklung für das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.
Wissenschaftsmanagement - Zeitschrift für Innovation, 23. Jahrgang, Heft 2, 48-51.
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Studium, Ausbildung oder beides? Qualifizierungswege von Studienberechtigten.
Spangenberg, H., Quast, H., & Franke, B. (2017).
Studium, Ausbildung oder beides? Qualifizierungswege von Studienberechtigten.
DDS - Die Deutsche Schule, Jg. 109, Heft 4, 334-352.
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Elternzeit von Vätern als Verhandlungssache in Partnerschaften.
Brandt, G. (2017).
Elternzeit von Vätern als Verhandlungssache in Partnerschaften.
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 69(4), (593-622). http://dx.doi.org/10.1007/s11577-017-0486-6
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Ein Instrument zur Erfassung der Lernumwelt Promotionsphase.
de Vogel, S., Brandt, G., & Jaksztat, S. (2017).
Ein Instrument zur Erfassung der Lernumwelt Promotionsphase.
Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 1-2017, 24-44.
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Integration von Flüchtlingen an deutschen Hochschulen. Erkenntnisse aus den Hochschulprogrammen für Flüchtlinge, Information 1: Studienvorbereitung und Studienzugang.
Deutscher Akademischer Austauschdienst & Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (Hrsg.) (2017).
Integration von Flüchtlingen an deutschen Hochschulen. Erkenntnisse aus den Hochschulprogrammen für Flüchtlinge, Information 1: Studienvorbereitung und Studienzugang.
Bonn: Deutscher Akademischer Austauschdienst.
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Reflections on the growth of science – Research funding and evaluation in the life sciences in Switzerland. DZHW Report.
Hendriks, B., Reinhart, M., & Schendzielorz, C. (2017).
Reflections on the growth of science – Research funding and evaluation in the life sciences in Switzerland. DZHW Report.
Berlin: Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung.
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On Strategic Elements in Appointment Procedures of Professors at Application-oriented Universities in Germany.
In der Smitten, S., & Valero Sanchez, M. M. (2017).
On Strategic Elements in Appointment Procedures of Professors at Application-oriented Universities in Germany.
Application-Oriented Higher Education Research (AOHER), 4(2), 8-13.
Abstract
Laws require a twofold qualification of professors at application-oriented universities in Germany: On the one hand they have to be academics and usually hold a PhD, on the other hand they must be able to prove a couple of years of work experience with at least three years outside academia. These careers make it difficult for application-oriented universities to find and attract the brightest and most talented persons as professors. Therefore, appointment procedures need to be regarded and advanced as integral parts of strategic management
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Überqualifizierung von Akademikern in Deutschland: Die Wahrscheinlichkeit ist sehr ungleich verteilt.
Kracke, N. (2017).
Überqualifizierung von Akademikern in Deutschland: Die Wahrscheinlichkeit ist sehr ungleich verteilt.
IAB-Forum (online).
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Policing Misconduct: More Data Needed on Scientific Misconduct.
Reinhart, M. (2017).
Policing Misconduct: More Data Needed on Scientific Misconduct.
Nature, 549(7673), 458.
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2016. Grunddatenbericht HafenCity Universität (HCU) Hamburg.
Sanders, S. (2017).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2016. Grunddatenbericht HafenCity Universität (HCU) Hamburg.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2016. Grunddatenbericht Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Sanders, S. (2017).
Ausstattungs-, Kosten- und Leistungsvergleich Universitäten 2016. Grunddatenbericht Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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Universitätsbenchmarking 2017. Kennzahlenvergleich Forschung und Lehre. Anlage zur Datenaufbereitung. Abgestimmter Bericht auf der Grundlage von Daten des Jahres 2016 für die Universität Potsdam.
Winkelmann, G. (2017).
Universitätsbenchmarking 2017. Kennzahlenvergleich Forschung und Lehre. Anlage zur Datenaufbereitung. Abgestimmter Bericht auf der Grundlage von Daten des Jahres 2016 für die Universität Potsdam.
Hannover: DZHW (nicht zur Veröffentlichung vorgesehen).
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