Studienalltag und Bewältigungsstrategien. Erste Ergebnisse der HISBUS / DSW-Erhebung.
Heine, C., & Ortenburger, A. (2012, März).
Studienalltag und Bewältigungsstrategien. Erste Ergebnisse der HISBUS / DSW-Erhebung. Vortrag anlässlich der Fachtagung Beratung des Deutschen Studentenwerks (DSW) in Dresden.
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Multitrait-multimethod zur Validierung der Messung von Schulleiterkompetenzen.
Ortenburger, A. (2010, September).
Multitrait-multimethod zur Validierung der Messung von Schulleiterkompetenzen. Vortrag auf der 74. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) " Mixed Methods in der empirischen Bildungsforschung " , Jena.
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Zur Konzeption und Umsetzung der EFV-Evaluation. Ergebnisse des Zwischenberichts der externen Evaluation.
Kuper, H., & Ortenburger, A. (2010, Juli).
Zur Konzeption und Umsetzung der EFV-Evaluation. Ergebnisse des Zwischenberichts der externen Evaluation. Hauptvortrag auf dem Beobachter-Symposium des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW, Düsseldorf .
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Evaluation eines Assessment Centers für Schulleiterkandidaten - Konvergente und diskriminante Validität der Diagnose von Schulleiterkompetenzen.
Ortenburger, A. (2009, Oktober).
Evaluation eines Assessment Centers für Schulleiterkandidaten - Konvergente und diskriminante Validität der Diagnose von Schulleiterkompetenzen. Vortrag bei der Herbsttagung der Kommission Bildungsorganisation, Bildungsplanung, Bildungsrecht (KBBB), Münster.
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Zur Evaluation des Eignungsfeststellungsverfahrens (EFV) zukünftiger Schulleiterinnen und Schulleiter in Nordrhein-Westfalen.
Ortenburger, A. (2009, September).
Zur Evaluation des Eignungsfeststellungsverfahrens (EFV) zukünftiger Schulleiterinnen und Schulleiter in Nordrhein-Westfalen. Vortrag auf dem Schulleitungssymposium, Zug, Schweiz (in Kooperation mit dem Ministerium für Schule und Weiterbildung NRW und SCHULMANAGEMENT NRW).
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Professionalisierung und Lehrerausbildung. Zur Bedeutung professionsbezogener Einstellungsmuster für Studienwahl und Studienverläufe von Lehramtsstudierenden.
Ortenburger, A. (2009, Januar).
Professionalisierung und Lehrerausbildung. Zur Bedeutung professionsbezogener Einstellungsmuster für Studienwahl und Studienverläufe von Lehramtsstudierenden. Vortrag vor dem Forschungskolloquium des AB Weiterbildung und Bildungsmanagement, FU Berlin.
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'Professional Beliefs' Wuppertaler Lehramtsstudierender. Neue Ergebnisse aus einer Längsschnittstudie.
Kuper, H., & Ortenburger, A. (2007, September).
'Professional Beliefs' Wuppertaler Lehramtsstudierender. Neue Ergebnisse aus einer Längsschnittstudie. Vortrag auf der internationalen Fachtagung " Wirkt Lehrerbildung " , Universität Bamberg.
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Zur Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden. Neue Ergebnisse aus der Ersterhebung einer Längsschnittstudie.
Ortenburger, A. (2007, März).
Zur Interessenstruktur von Lehramtsstudierenden. Neue Ergebnisse aus der Ersterhebung einer Längsschnittstudie. Vortrag bei der 69. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) in Wuppertal.
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Entry into the Teaching Profession: How Changes in the German Teacher Training System Affect the Composition of Teacher Aspirants.
Ortenburger, A. (2006, September).
Entry into the Teaching Profession: How Changes in the German Teacher Training System Affect the Composition of Teacher Aspirants. Vortrag auf der Pre-Conference der European Conference on Educational Research (ECER), Genf, Schweiz.
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Grundständige und gestufte Lehrerbildung im Vergleich. Perspektiven und erste Ergebnisse eines Projektes an der Ruhr-Universität Bochum.
Ortenburger, A. (2006, März).
Grundständige und gestufte Lehrerbildung im Vergleich. Perspektiven und erste Ergebnisse eines Projektes an der Ruhr-Universität Bochum. Vortrag auf dem Kongress " bildung-macht-gesellschaft " bei der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Frankfurt/Main.
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Motive der Berufswahl und Interessen von Lehramtsstudierenden.
Kuper, H., & Ortenburger, A. (2006, Januar).
Motive der Berufswahl und Interessen von Lehramtsstudierenden. Vortrag vor dem Workshop Self-Assessment für Lehramtsstudierende, Universität Münster.
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New Governance und Lehrerbildung .
Kuper, H., & Ortenburger, A. (2005, März).
New Governance und Lehrerbildung . Vortrag bei der 66. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF), Berlin.
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