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E-Learning@FH - Rahmenbedingungen und Entwicklungsstand des Medieneinsatzes an deutschen Fachhochschulen.

• Bernd Kleimann

Kleimann, B. (2006).
E-Learning@FH - Rahmenbedingungen und Entwicklungsstand des Medieneinsatzes an deutschen Fachhochschulen. In E. Seiler Schiedt, S. Kälin & C. Sengstag (Hrsg.), E-Learning - alltagstaugliche Innovation? (S. 47-57). Münster, New York, USA, München, Berlin: Waxmann.

Vielfalt im Detail: Studiengebührenmodelle der Länder im Vergleich.

Ebcinoğlu, F. (2006).
Vielfalt im Detail: Studiengebührenmodelle der Länder im Vergleich. Forschung & Lehre, 9/2006, 520-521.

The Relevance of Work Based Learning on the Federal Initiative on Recognition of Prior Learning Outcomes on Higher Education Programmes.

Loroff, C., & Stamm-Riemer, I. (2006).
The Relevance of Work Based Learning on the Federal Initiative on Recognition of Prior Learning Outcomes on Higher Education Programmes. In DEWBLAM (Hrsg.), Conference on European Work Based Learning Approaches in Higher Education - Abstracts of Contributions. Florence.

Reorganisation der Prüfungs- und Studierendenverwaltung.

Bartels, C., Bauer, Y., & Gilch, H. (2006).
Reorganisation der Prüfungs- und Studierendenverwaltung. In H. Moog & B. Vogel (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 01/2006: Bachelor- und Masterstudiengänge - Materialien zur Organisation und Ressourcenplanung (S. 20-37). Hannover: HIS.

Kapazitätseffekte und Lehrkräftebedarf.

Moog, H. (2006).
Kapazitätseffekte und Lehrkräftebedarf. In H. Moog & B. Vogel (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 01/2006: Bachelor- und Masterstudiengänge - Materialien zur Organisation und Ressourcenplanung (S. 39-64). Hannover: HIS.

Herausforderungen für Organisation und Ressourcenplanung.

Moog, H., & Vogel, B. (2006).
Herausforderungen für Organisation und Ressourcenplanung. In H. Moog & B. Vogel (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 01/2006: Bachelor- und Masterstudiengänge - Materialien zur Organisation und Ressourcenplanung (S. 1-20). Hannover: HIS.

Anpassung des Kapazitätsermittlungsrechts in den Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung der Wissenschaftsministerien.

Schowe-von der Brelie, B., & Moog, H. (2006).
Anpassung des Kapazitätsermittlungsrechts in den Bundesländern - Ergebnisse einer Befragung der Wissenschaftsministerien. In H. Moog & B. Vogel (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 01/2006: Bachelor- und Masterstudiengänge - Materialien zur Organisation und Ressourcenplanung (S. 81-94). Hannover: HIS.

Flächen- und Raumplanung.

Vogel, B. (2006).
Flächen- und Raumplanung. In H. Moog & B. Vogel (Hrsg.), HIS:Forum Hochschule 01/2006: Bachelor- und Masterstudiengänge - Materialien zur Organisation und Ressourcenplanung (S. 65-79). Hannover: HIS.

Staatliche Hochschulfinanzierung durch leistungsorientierte Budgetierungsverfahren. Erste Evaluationsergebnisse und Schlussfolgerungen.

Jaeger, M., Leszczensky, M., & Handel, K. (2006).
Staatliche Hochschulfinanzierung durch leistungsorientierte Budgetierungsverfahren. Erste Evaluationsergebnisse und Schlussfolgerungen. Hochschulmanagement, 1(1), 13-20.

Procedures for Research Evaluation in German Higher Education: Current Fragmentation and Future Prospects .

Orr, D., & Pätzold, M. (2006).
Procedures for Research Evaluation in German Higher Education: Current Fragmentation and Future Prospects . Access: Critical perspectives on communication, cultural and policy studies, 25(2), 16-30.

EMAS und andere standardisierte Umweltmanagementsysteme an Hochschulen - Eine Bestandsaufnahme.

Müller, J. (2006).
EMAS und andere standardisierte Umweltmanagementsysteme an Hochschulen - Eine Bestandsaufnahme. In B. Jastorff, G. Müller-Christ, B. Behrens & D. Sövegjarto-Wigbers (Hrsg.), artec-paper 132: EMAS an Hochschulen. Ökologische und technologische Innovationen durch anspruchsvolles Umweltmanagement (S. 34-55). Bremen: Universität Bremen.

Die BMBF-Initiative "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge" - ein Beitrag zur Durchlässigkeit des deutschen Bildungssystems und zum Lebenslangen Lernens.

Hartmann, E. A., & Stamm-Riemer, I. (2006).
Die BMBF-Initiative "Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge" - ein Beitrag zur Durchlässigkeit des deutschen Bildungssystems und zum Lebenslangen Lernens. Hochschule und Weiterbildung(1), 52-60.

Leistungsbezogene Budgetierung. Ergebnisse einer Umfrage an deutschen Universitäten.

Jaeger, M. (2006).
Leistungsbezogene Budgetierung. Ergebnisse einer Umfrage an deutschen Universitäten. Forschung & Lehre, 13, 80-81.

Wie viel (In-)Transparenz ist notwendig? - Peer Review Revisited. iFQ-Working Paper No.1.

Hornbostel, S., & Simon, D. (Hrsg.) (2006).
Wie viel (In-)Transparenz ist notwendig? - Peer Review Revisited. iFQ-Working Paper No.1. Bonn: iFQ.

Leistungsbewertung in der Forschung.

Hornbostel, S. (2006).
Leistungsbewertung in der Forschung. Public Health. Forschung. Lehre. Praxis, 14. Jg., Nr. 53, November, 19-20.