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Dennis Föste-Eggers

Dennis Föste-Eggers

Research area Educational Careers and Graduate Employment
Researcher
  • +49 511 450670-114
  • +49 511 450670-960

Dennis Föste-Eggers has been a researcher at the German Centre for Higher Education Research and Science Studies (DZHW) since August 2018, where he joined the research team of the Panel Study of School Leavers with a Higher Education Entrance Qualification. Before joining DZHW he worked at IPN - Leibniz Institute for Science and Mathematics Education at Kiel University (2012-2018). At IPN he was part of the research team for the project “Mathematics and Science Competencies in Vocational Education and Training (ManKobE)”.

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Still Green at Fifteen? Investigating Environmental Awareness of the PISA 2015 Population: Cross-National Differences and Correlates.

List, M. K., Schmidt, F. T., Mundt, D., & Föste-Eggers, D. (2020).
Still Green at Fifteen? Investigating Environmental Awareness of the PISA 2015 Population: Cross-National Differences and Correlates. Sustainability, 12(7), 2985.
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Investigating environmental attitudes of the PISA 2015 population: Cross-national and school differences and correlates of students’ awareness of environmental matters.

List, M., Föste-Eggers, D., Mundt, D., & Schmidt. F. (2019, September).
Investigating environmental attitudes of the PISA 2015 population: Cross-national and school differences and correlates of students’ awareness of environmental matters. Vortrag auf der International Conference of Environmental Psychology (ICEP), Plymouth, Großbritannien.
Abstract

We investigate environmental attitudes (EAs) in PISA 2015, to test the stability of the findings based on PISA 2006. Including data of 52 countries, a three-level (students - schools - countries) regression analysis on awareness of environmental matters (ENVAWARE) reveals that most of the variance is located at the student level. However, there is substantial variance on the school and country levels, indicating the impact of context-level variables in predicting EAs.
In line with previous findings, important predictors of ENVAWARE are science literacy and science-related attitudes. Optimism regarding environmental issues is negatively related to ENVAWARE. Interactive teaching methods show a significant, yet small effect on ENVAWARE.

Fremdselektionsprozesse beim Übergang in duale Ausbildungen - Zum differenziellen Einfluss von Migrationshintergrund.

Föste, D., Nagy, G., & Retelsdorf, J. (2016, März).
Fremdselektionsprozesse beim Übergang in duale Ausbildungen - Zum differenziellen Einfluss von Migrationshintergrund. Vortrag gehalten auf der 4. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Berlin.

Drop-out-Determinanten in (dualen) mathematisch-naturwissen-schaftlichen Berufsausbildungen.

Föste, D., Nagy, G., & Retelsdorf, J. (2015, März).
Drop-out-Determinanten in (dualen) mathematisch-naturwissen-schaftlichen Berufsausbildungen. Vortrag gehalten auf der 3. Tagung der GEBF, Bochum.

Bewerberselektion beim Übergang in eine betriebliche Erstausbildung – Zum Einfluss von Migrationshintergrund und berufsfeldspezifischen Unterschieden.

Föste, D., & Nagy, G. (2014, März).
Bewerberselektion beim Übergang in eine betriebliche Erstausbildung – Zum Einfluss von Migrationshintergrund und berufsfeldspezifischen Unterschieden. Vortrag gehalten auf der 2. Tagung der GEBF, Frankfurt am Main.

Berufsfeldspezifische Unterschiede bezüglich der Prädiktoren von Bewerbungserfolg? Zum Zusammenhang von Migrationshintergrund und Bewerbungserfolg in MINT- und Nicht-MINT-Berufen. Ein Beispiel aus Baden-Württemberg.

Föste, D. (2013, März).
Berufsfeldspezifische Unterschiede bezüglich der Prädiktoren von Bewerbungserfolg? Zum Zusammenhang von Migrationshintergrund und Bewerbungserfolg in MINT- und Nicht-MINT-Berufen. Ein Beispiel aus Baden-Württemberg. Vortrag gehalten auf der Nachwuchstagung der GEBF, Kiel.
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Johann Carstensen

Dr. Johann Carstensen

Heiko Quast

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Dr. Heike Spangenberg

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