Jonas Koopmann

Jonas Koopmann

Research Area Educational Careers and Graduate Employment
Researcher
  • +49 511 450670-327
  • +49 511 450670-960

Jonas Koopmann studied Political Science (B.A.) and Social Sciences (B.A.) at the University of Hannover. Following this he completed the master’s programme in Political Science (M.A.). During his studies he worked as student assistant on the projects of the "Panel Study of School Leavers with a Higher Education Entrance Qualification" at the German Center for Higher Education Research and Science Studies (DZHW). Since January 2018 Jonas Koopmann has worked as researcher at the research unit Governance of Continuing Higher Education.

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Projects

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Research cluster: Mobility and Migration-Specific Inequalities
The student survey in Germany
Publications

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The impact of COVID-19 on social inequalities in German higher education. An analysis of dropout intentions of vulnerable student groups.

Koopmann, J., Zimmer, L. M., & Lörz, M. (2023).
The impact of COVID-19 on social inequalities in German higher education. An analysis of dropout intentions of vulnerable student groups. European Journal of Higher Education (online first). https://doi.org/10.1080/21568235.2023.2177694
Abstract

Due to the COVID-19 pandemic, contact, education, and employment opportunities have fundamentally changed worldwide. However, various studies have pointed out that not everyone is equally affected by the changed circumstances. This paper focuses on the impact of the pandemic on the study situation in German higher education and explores the question to what extent the pandemic has led to increasing or decreasing social inequalities. Building on social stratification research and Tinto’s model of social and academic integration we focus on dropout intentions of traditionally disadvantaged student groups – students with disabilities, with children, from families with lower levels of education, and with a migrant background. (...)

Die Studierendenbefragung in Deutschland: Eine neue, integrierte Datenbasis für Forschung, Bildungs-und Hochschulpolitik.

Beuße, M., Kroher, M., Becker, K., Ehrhardt, M.-K., Isleib, S., ... & Strauß, S. (2022).
Die Studierendenbefragung in Deutschland: Eine neue, integrierte Datenbasis für Forschung, Bildungs-und Hochschulpolitik. (DZHW Brief 06|2022). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2022.06.dzhw_brief

Herausforderungen und Konsequenzen der Corona-Pandemie für Studierende in Deutschland.

Lörz, M., Zimmer, L. M., & Koopmann, J. (2021).
Herausforderungen und Konsequenzen der Corona-Pandemie für Studierende in Deutschland. Psychologie in Erziehung und Unterricht(4), 312-318 (online first). http://dx.doi.org/10.2378/peu2021.art28d

Der Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ – ausgewählte Ergebnisse der begleitenden Evaluation zur zweiten Wettbewerbsrunde.

Freitag, W., Völk, D., Brünjes, J., Be¨irović, A., Danzeglocke, E.-M., ... & Sterzik, L. (2020).
Der Bund-Länder-Wettbewerb „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“ – ausgewählte Ergebnisse der begleitenden Evaluation zur zweiten Wettbewerbsrunde. (DZHW Brief 08|2020). Hannover: DZHW. https://doi.org/10.34878/2020.08.dzhw_brief

Evaluation des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Abschlussbericht der Programmevaluation.

Freitag, W. K., Brünjes, J., Völk, D., Be¨irović, A., Danzeglocke, E.-M., ... & Sterzik, L. (2020).
Evaluation des Bund-Länder-Wettbewerbs „Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen“. Abschlussbericht der Programmevaluation. Hannover: DZHW.
Presentations

List of presentations & conferences

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Auswirkungen von Straightlining auf die Qualität von Analyseergebnissen.

Becker, K., Koopmann, J., & Kroher, M. (2022, September).
Auswirkungen von Straightlining auf die Qualität von Analyseergebnissen. Vortrag auf dem Kongress Polarisierte Welten - 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie, Deutsche Gesellschaft für Soziologie, Universität Bielefeld.

The Winner Takes it All? Über Herausforderungen der Bearbeitung wissenschaftlicher Fragestellungen bei schlechter Dateninfrastruktur.

Freitag, W., & Koopmann, J. (2019, März).
The Winner Takes it All? Über Herausforderungen der Bearbeitung wissenschaftlicher Fragestellungen bei schlechter Dateninfrastruktur. Vortrag auf der Wissenschaftlichen Jahrestagung "LERN 2019 - Bildung im Erwachsenenalter: Herausforderungen und Potenziale für die Bildungsforschung", Nürnberg.