Laura Behrmann

Laura Behrmann

Research area Governance in Higher Education and Science
Researcher
  • +49 511 450670-302
  • +49 511 450670-960

Laura Behrmann received the Magister degree in sociology, recent and modern history, constitutional and internal law from the University of Augsburg, Germany. She also studied at the University Pierre Mendès-France in Grenoble, France. From 2007 to 2016 she worked as a research and teaching assistant at the Universities of Augsburg, Koblenz-Landau, Hamburg and Bremen. Laura is active in the fields of educational sociology, social inequality, and qualitative social research. She is pursuing her doctoral studies at the University of Bremen, comparing educational concepts and inequality beliefs of East and West German teachers at comprehensive schools. She joined the DZHW research area Governance in Higher Education and Science in 2016.

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Determinants and effects of cooperation in homogeneous and heterogeneous research clusters (DEKiF)
Research Cluster: Empirical Methods of Higher Education Research and Science Studies
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National Evaluation Systems and Universities' Strategic Capacities: Case Studies among European Universities.

Behrmann, L., & Sembritzki, T. (2019).
National Evaluation Systems and Universities' Strategic Capacities: Case Studies among European Universities. In Pritchard, R.M.O., O’Hara, M., Milsom, C., Williams, J., & Matei , L. (Hrsg.), The Three C-s of Higher Education. Competition, Collaboration and Complementarity (S. 107-130), Budapest/New York: Central European University Press.
ISBN 978-963-386-327-5
Abstract

The rise of international competition evokes different evaluation practices on a national and organisational level. Focussing on three National Evaluation Systems (NES) for universities in the UK, France, and Germany – this paper compares the role of evaluation for and in university governance. By providing insights into interviews with key actors of university governance, we present how NES produce knowledge, open up communication processes as well as scopes or limits of action in use for their strategies. This study comes to the conclusion that evaluations help organisational actors to operate strategically and that they foster the emergence of an organisational actorhood.

Prozesse sozialer Ungleichheit aus mikrosoziologischer Perspektive.

Behrmann, L., Gefken, A., & Eckert, F. (2017).
Prozesse sozialer Ungleichheit aus mikrosoziologischer Perspektive. In L. Behrmann, A. Gefken, F. Eckert & P. Berger (Hrsg.), Doing Inequality. Prozesse sozialer Ungleichheit im Blick qualitativer Sozialforschung (S. 1-34). Weinheim: VS Verlag.

Doing Inequality. Prozesse sozialer Ungleichheit im Blick qualitativer Sozialforschung.

Behrmann, L., Gefken, A., Eckert, F. & Berger, P. (Hrsg.) (2017).
Doing Inequality. Prozesse sozialer Ungleichheit im Blick qualitativer Sozialforschung. Weinheim: VS Verlag.

Soziale Ungleichheitsdynamiken aus mikroanalytischer Perspektive: Entwurf einer Typologie in Bamberg 2016.

Behrmann, L., & Eckert, F. (2017).
Soziale Ungleichheitsdynamiken aus mikroanalytischer Perspektive: Entwurf einer Typologie in Bamberg 2016. In S. Lessenich (Hrsg.), Geschlossene Gesellschaften. Verhandlungen des 38. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Bamberg 2016.

Touchscreen-gesteuerte Instrumente zur Erhebung egozentrierter Netzwerke.

Hollstein, B., Pfeffer, J., & Behrmann, L. (2016).
Touchscreen-gesteuerte Instrumente zur Erhebung egozentrierter Netzwerke. In M. Schönhuth, M. Gamper, M. Kronenwett & M. Stark (Hrsg.), Visuelle Netzwerkforschung. Qualitative, quantitative und partizipative Ansätze, (S. 121-136). Bielefeld: Transcript Verlag.

Tagungsbericht "Doing Inequality - Empirische Perspektiven auf Prozesse sozialer Ungleichheit".

Behrmann, L., Gefken, A., & Eckert, F. (2014).
Tagungsbericht "Doing Inequality - Empirische Perspektiven auf Prozesse sozialer Ungleichheit". Soziologie, 43 (2), 196-201.

Reproduktion sozialer Ungleichheit in der Schule: Was wissen die Lehrkräfte?

Behrmann, L. (2013).
Reproduktion sozialer Ungleichheit in der Schule: Was wissen die Lehrkräfte? In M. Endreß & O. Berli (Hrsg.), Wissen und Soziale Ungleichheit (S. 260-282). Weinheim: Verlag Beltz/Juventa.

Starthilfe oder Hemmschuh? Arbeitsmarkteinstieg und soziale Netzwerke gering qualifizierter junger Erwachsener.

Behrmann, L., & Hollstein, B. (2012).
Starthilfe oder Hemmschuh? Arbeitsmarkteinstieg und soziale Netzwerke gering qualifizierter junger Erwachsener. InJ. Mansel & C. Speck (Hrsg.), Jugend und Arbeit. Empirische Bestandsaufnahmen und Analysen (S. 79-99). Weinheim: Juventa.

Was heißt erfolgreicher Arbeitsmarkteinstieg? Wege gering qualifizierter junger Erwachsener in das Erwerbssystem.

Behrmann, L., & Hollstein, B. (2012).
Was heißt erfolgreicher Arbeitsmarkteinstieg? Wege gering qualifizierter junger Erwachsener in das Erwerbssystem. In H.-G. Soeffner (Hrsg.), Transnationale Vergesellschaftungen. Verhandlungen des 35. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in Frankfurt am Main 2010 (CD-ROM). Wiesbaden: VS Verlag.

Arbeits- und Methodenbericht: Lehr-, Lern- und Strukturmonitoring. Eine Längsschnittstudie zum B.A. Studiengang "Sozialwissenschaften" an der Universität Augsburg.

Behrmann, L., Dimbath, O., & Schürholz, P. (2011).
Arbeits- und Methodenbericht: Lehr-, Lern- und Strukturmonitoring. Eine Längsschnittstudie zum B.A. Studiengang "Sozialwissenschaften" an der Universität Augsburg. Universität Augsburg.

[Rezension des Buchs Biographische Fallarbeit. Theorie, Methode und Praxisrelevanz von B. Griese & H. R. Griesehop. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften].

Behrmann, L. (2008).
[Rezension des Buchs Biographische Fallarbeit. Theorie, Methode und Praxisrelevanz von B. Griese & H. R. Griesehop. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 9(3), Art. 24.

Der Wandel der Erwerbsarbeit: Eine Analyse aus systemischer und subjektiver Perspektive.

Behrmann, L. (2007).
Der Wandel der Erwerbsarbeit: Eine Analyse aus systemischer und subjektiver Perspektive. Saarbrücken.
Presentations

List of presentations & conferences

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Lehrer_innen und ihre mächtige Position: Entscheidungsspielräume und Definitionsmacht.

Behrmann, L. (2019, September).
Lehrer_innen und ihre mächtige Position: Entscheidungsspielräume und Definitionsmacht. Vortrag im Workshop "Von 'rationaler Pädagogik' zu reflexiver Bildungsforschung: sozialwissenschaftliche Perspektiven auf pädagogische Praxis im Kontext aktueller sozialer Ungleichheiten". Schweizer Kongress für Soziologie, Neuchatel, Schweiz.

Praktiken der Methodenpräsentation in der qualitativen Forschung: Diskursproduktion in englisch- und deutschsprachigen Zeitschriften von 1995 bis 2018.

Behrmann, L., & Eckert, F. (2019, September).
Praktiken der Methodenpräsentation in der qualitativen Forschung: Diskursproduktion in englisch- und deutschsprachigen Zeitschriften von 1995 bis 2018. Vortrag im Workshop: "Der Wert der (ver)wissenschaftlichen Arbeit - Perspektiven auf Wissens- und Wissenschaftspraktiken im Wandel" auf dem Schweizer Kongress für Soziologie, Neuchatel, Schweiz.

Symbolic Interactionism as Analytical Framework for Qualitative Network Research.

Töpfer, T., & Behrmann, L. (2019, September).
Symbolic Interactionism as Analytical Framework for Qualitative Network Research. Vortrag in der Session "Qualitative Perspectives in Social Network Analysis" auf der European Conference on Social Networks, Zürich, Schweiz.

The Practice, Strategies and Boundaries of method making in qualitative social science Research: A Meta Analysis of Discourse production in English- and German-speaking journals since 1995 to 2018.

Eckert, F., & Behrmann, L. (2019, August).
The Practice, Strategies and Boundaries of method making in qualitative social science Research: A Meta Analysis of Discourse production in English- and German-speaking journals since 1995 to 2018. Vortrag auf ESA Conference: "Europe and Beyond: Boundaries, Barriers and Belonging", Manchester, Großbritannien.

Qualitative Methoden zwischen Hochschul- und Wissenschaftsforschung - Eine Metaanalyse.

Behrmann, L., Völk, D., Be¨irović, A., İkiz-Akıncı, D., & Rückamp, V. (2019, Mai).
Qualitative Methoden zwischen Hochschul- und Wissenschaftsforschung - Eine Metaanalyse. Vortrag auf der Frühjahrstagung der DGS-Sektion Wissenschafts- und Technikforschung, veranstaltet vom Arbeitskreis Wisesnschafts- und Hochschulforschung, Bonn.

Praktische Herausforderungen des qualitativen Forschens.

Behrmann, L. (2019, März).
Praktische Herausforderungen des qualitativen Forschens. Workshop im Rahmen der Nachwuchstagung (Hochschulforschungsnachwuchs) der Gesellschaft für Hochschulforschung auf dem HoFoNA-Tag an der Otto von Guericke Universität Magdeburg.

Qualitative und quantitative Evaluationen von Forschung und die innerorganisationale Handlungskoordination in Universitäten. Ein internationaler Vergleich.

Behrmann, L., & Sembritzki, T. (2019, Februar).
Qualitative und quantitative Evaluationen von Forschung und die innerorganisationale Handlungskoordination in Universitäten. Ein internationaler Vergleich. Vortrag auf der 14. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2019 (GfHf); Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

Qualitative Methoden in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung - Potentiale und Herausforderungen.

Behrmann, L., Be¨irović, A., Īkiz, D., Rückamp, V., & Völk, D. (2019, Februar).
Qualitative Methoden in der Hochschul- und Wissenschaftsforschung - Potentiale und Herausforderungen. Vortrag auf der 14. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung 2019 (GfHf); Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.

"What to do next?" Research Evaluations, Development Contracts, and their Impact on Universities’ Governance.

Behrmann, L., & Sembritzki, T. (2018, Oktober).
"What to do next?" Research Evaluations, Development Contracts, and their Impact on Universities’ Governance. Vortrag auf dem internationalen Workshop "Governance of Research and Its Effects – An International Comparison", DZHW, Hannover.

Soziale Ungleichheiten in der Wahrnehmung definitionsmächtiger Akteure: Lehrer/innen in Ost- und Westdeutschland.

Behrmann, L. (2018, September).
Soziale Ungleichheiten in der Wahrnehmung definitionsmächtiger Akteure: Lehrer/innen in Ost- und Westdeutschland. Vortrag in der Ad-hoc Gruppe "Realität oder Verblendung? Zum Zusammenhang von objektiven Ungleichheiten und ihrer subjektiven Wahrnehmung" beim 39. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie.

International Shift in Public Research Funding - Why Is Research at Universities Becoming More Important.

Möller, T., Behrmann, L., & Sembritzki, T. (2018, August/September).
International Shift in Public Research Funding - Why Is Research at Universities Becoming More Important. Vortrag auf der 31. Annual Conference of the Consortium of Higher Education Researchers (CHER) "Differentiation and Integration in Higher Education: Patterns and Dynamics", 30.8.-1.9.2018, Moscow, Russia.

Research Evaluations and their Impact on University Governance. A Comparison of five European Countries.

Sembritzki, T., Behrmann, L., & Möller, T. (2018, August).
Research Evaluations and their Impact on University Governance. A Comparison of five European Countries. Vortrag auf dem EAIR 40th Annual Forum "Competition, Collaboration & Complementarity in Higher Education", Central European University, Budapest.

Research Evaluation at and for universities - A comparison of governance instruments in five European countries.

Behrmann, L., Sembritzki, T., & Möller, T. (2018, Juni).
Research Evaluation at and for universities - A comparison of governance instruments in five European countries. Posterpräsentation auf der EU-SPRI "Governance and relevance: Towards a new generation of research and innovation policies", Paris, Frankreich.

Governance und Performanz von Forschung - Wissenschaftssysteme und ihre Organisationen im internationalen Vergleich.

Möller, T., Behrmann, L., Neufeld, J., & Sembritzki, T. (2018, April).
Governance und Performanz von Forschung - Wissenschaftssysteme und ihre Organisationen im internationalen Vergleich. BMBF, Berlin.

Qualitative Auswertungsverfahren als Online Seminar.

Behrmann, L. (2017, Dezember).
Qualitative Auswertungsverfahren als Online Seminar. Offener Workshop für die Nachwuchsgruppe der Gesellschaft für Hochschulforschung.