Ulrike Schwabe ist Diplom-Soziologin und seit Mai 2017 als wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt „National Academics Panel Study“ in der Abteilung „Bildungsverläufe und Beschäftigung“ des DZHW tätig. Nach ihrem Studienabschluss war Sie an der Universität Bamberg am Lehrstuhl für Soziologie mit dem Schwerpunkt längsschnittliche Bildungsforschung sowie der Universität Kassel an der Professur für Methoden der empirischen Sozialforschung angestellt. Zuletzt hat sie am „International Centre for Higher Education Research“ der Universität Kassel in der BMBF-Nachwuchsforschungsgruppe „Kompetenzorientierte Prüfung kommunikativer Fähigkeiten“ an der Entwicklung eines performanzbasierten Testinstruments zur direkten Erfassung von kommunikativen Handlungsfähigkeiten mitgewirkt.
Ulrike Schwabe
Abteilung Bildungsverläufe und Beschäftigung
wissenschaftliche Mitarbeiterin
- 0511 450670-123
- Orcid
Wissenschaftliche Forschungsgebiete
Bildungssoziologie, Arbeitsmarktsoziologie, soziale Stratifikationsforschung, empirische Hochschulforschung, internationale Vergleiche, (quantitative) Methoden empirischer Sozialforschung, Kompetenzmodellierung und Kompetenzmessung
Projekte
Liste der Projekte
Publikationen
Liste der Publikationen
Schul- und Nachbarschaftskontexte und Bildungserfolg: Kausaleffekte der Komposition? Ein Forschungsüberblick aus Perspektive der Kausalanalyse.Stocké, V., & Schwabe, U. (2019).Schul- und Nachbarschaftskontexte und Bildungserfolg: Kausaleffekte der Komposition? Ein Forschungsüberblick aus Perspektive der Kausalanalyse. In Zifonun, D., J.-M. Lorenzen, & L.-M. Schmidt (Hrsg.), Methoden und Methodologien der Bildungsforschung: Quantitative und qualitative Verfahren und ihre Verbindungen (S. 163-210). Weinheim: Beltz Juventa. |
Studienabbruch im Masterstudium. Erklären akademische und soziale Integration die unterschiedlichen Studienabbruchintentionen zwischen Master- und Bachelorstudierenden?Klein, D., Schwabe, U., & Stocké, V. (2019).Studienabbruch im Masterstudium. Erklären akademische und soziale Integration die unterschiedlichen Studienabbruchintentionen zwischen Master- und Bachelorstudierenden? In Lörz, M. & Quast, H. (Hrsg.), Bildungs- und Berufsverläufe mit Bachelor und Master. Determinanten, Herausforderungen und Konsequenzen (S. 273-306). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-22394-6_9 |
Wie lassen sich kommunikative Kompetenzen messen? - Konzeption einer kompetenzorientierten Prüfung kommunikativer Fähigkeiten von Studierenden.Braun, E., Athanassiou, G., Pollerhof, K., & Schwabe, U. (2018).Wie lassen sich kommunikative Kompetenzen messen? - Konzeption einer kompetenzorientierten Prüfung kommunikativer Fähigkeiten von Studierenden. Beiträge zur Hochschulforschung, 40. Jg.(Heft 3), S. 34-55. |
Performance-Based Tests: Using Role Plays to Assess Communication Skills. In (eds), . .Braun, E., Schwabe, U., & Klein, D. (2018).Performance-Based Tests: Using Role Plays to Assess Communication Skills. In (eds), . . In McGrath, S., Mulder, M., Papier, J., & Suart, R. (Hrsg.), Handbook of Vocational Education and Training. Cham: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-49789-1_82-1 |
Vorträge & Tagungen
Liste der Vorträge & Tagungen
Graduates’ early wages in Germany: Does a university’s status of excellence make the difference?Lang, S., & Schwabe, U. (2023, März).Graduates’ early wages in Germany: Does a university’s status of excellence make the difference? Poster auf der Konferenz 9. Konferenz für Sozial- und Wirtschaftsdaten, Berlin. |
Validierung eines Kurzinstruments zur Messung generalisierter Umfrageeinstellungen: Ergebnisse eines Survey-Experiments bei Hochschulabsolvent*innen.Euler, T., Fiedler, I., & Schwabe, U. (2023, Februar/März).Validierung eines Kurzinstruments zur Messung generalisierter Umfrageeinstellungen: Ergebnisse eines Survey-Experiments bei Hochschulabsolvent*innen. In G. Brandt & S. de Vogel (Vorsitz), Survey-Methoden in der Hochschulforschung. Symposium im Rahmen der Tagung Bildung zwischen Ungleichheit und Evidenz, Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), Essen. |
Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen innerhalb und außerhalb der Wissenschaft: Ergebnisse mit DZHW-Absolventendaten.Euler, T., & Schwabe, U. (2022, November).Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen innerhalb und außerhalb der Wissenschaft: Ergebnisse mit DZHW-Absolventendaten. Impulsvortrag in der Sitzung des Wissenschaftlichen Beirats, DZHW Hannover, Hannover. |
Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen innerhalb und außerhalb der Wissenschaft: Ergebnisse mit DZHW-Absolventendaten.Euler, T., & Schwabe, U. (2022, Oktober).Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen innerhalb und außerhalb der Wissenschaft: Ergebnisse mit DZHW-Absolventendaten. Impulsvortrag auf der Hausmesse Beschäftigungssituation in der Wissenschaft, DZHW Hannover, Hannover (online). |
Validating the Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Highly Qualified from German Higher Education?Fiedler, I., Schwabe, U., Sudheimer, S., Euler, T., Jungermann, N., Kastirke, N., & Fehring, G. (2022, Oktober).Validating the Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Highly Qualified from German Higher Education? Vortrag auf dem Workshop Survey Climate and Trust in Scientific Surveys - Recent Developments and Controversial Issues, Universität Kassel und Akademie für Soziologie, Kassel. |
Survey Climate and Trust in Scientific Surveys - Recent Developments and Controversial Issues.Langfeldt, B., Jungermann, N., Euler, T., Schwabe, U., Silber, H., & Struminskaya, B. (2022, Oktober).Survey Climate and Trust in Scientific Surveys - Recent Developments and Controversial Issues. Gemeinsamer Workshop mit Förderung durch die Akademie für Soziologie, Universität Kassel. |
" Innerhalb " und " Außerhalb " der Wissenschaft als (zunehmend) polarisierte Welten: Schlaglichter auf die Debatte zu den Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen in der Wissenschaft rund um #IchBinHanna.Jungbauer-Gans, M., Schwabe, U., & Euler, T. (2022, September)."Innerhalb" und "Außerhalb" der Wissenschaft als (zunehmend) polarisierte Welten: Schlaglichter auf die Debatte zu den Arbeits- und Beschäftigungsbedingungen in der Wissenschaft rund um #IchBinHanna. Ad-hoc Session, 41. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2022 mit dem Thema "Polarisierte Welten", Universität Bielefeld. |
Validating the Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Highly Qualified from German Higher Education?Fiedler, I., Euler, T., Jungermann, N., & Schwabe, U. (2022, September).Validating the Survey Attitude Scale (SAS): Are Measurements Comparable Among Different Samples of Highly Qualified from German Higher Education? Poster auf der Konferenz General Online Research Conference (GOR22), Berlin. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.16658.73929/1 |
Respondents’ Identification with a Panel Study: Does it Help to Improve Data Quality?Jungermann, N., Schwabe, U., Fiedler, I., & Euler, T. (2022, September).Respondents’ Identification with a Panel Study: Does it Help to Improve Data Quality? Poster auf der Konferenz General Online Research Conference (GOR22), Berlin. |
Gender inequality in monetary labour market outcomes of higher education graduates - The role of overeducation and horizontal mismatch.Passaretta, G., Sauer, P., Schwabe, U., & Weßling, K. (2022, Juli).Gender inequality in monetary labour market outcomes of higher education graduates - The role of overeducation and horizontal mismatch. Vortrag auf der Konferenz SASE Annual Conference 2022, Society for the Advancement of Socio-Economics, University of Amsterdam, The Netherlands. |
Gender inequality in monetary labour market outcomes of higher education graduates - The role of overeducation and horizontal mismatch.Passaretta, G., Sauer, P., Schwabe, U., & Weßling, K. (2022, Juli).Gender inequality in monetary labour market outcomes of higher education graduates - The role of overeducation and horizontal mismatch. Vortrag auf der Konferenz ECSR Annual Conference 2022, European Consortium for Sociological Research, University of Amsterdam, The Netherlands. |
Challenging the intuition: Is a same-sex advisor beneficial for doctoral students?Mühleck, K., & Schwabe, U. (2022, Juli).Challenging the intuition: Is a same-sex advisor beneficial for doctoral students? Vortrag auf der Konferenz ECSR Annual Conference 2022, European Consortium for Sociological Research, University of Amsterdam, The Netherlands. |
Stratification in German Higher Education: Consequences of the German Initiative of Excellence and Rankings.Lang, S., & Schwabe, U. (2022, Juni).Stratification in German Higher Education: Consequences of the German Initiative of Excellence and Rankings. Vortrag im Rahmen der Changing Academic Careers II Lecture Series, DZHW, Hannover, Deutschland. |
Mitgliedschaften und Ämter
- College for Interdisciplinary Educational Research (CIDER) (2019-2021)
- Deutsche Gesellschaft für Soziologie (DGS)
- DZHW-Forschungscluster "Empirische Methoden der Hochschul- und Wissenschaftsforschung"
- DZHW-Forschungscluster "Erträge tertiärer Bildung"
- DZHW-Forschungscluster "Open Science"
- Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf)
- Research Commitee on Social Stratification and Mobility (RC28) of the International Sociological Association (ISA)
- Sektion Bildung und Erziehung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie (DGS)
Auszeichnungen
- März 2023: RatSWD Posterpreis: 2. Platz für die Poster-Präsentation "Graduates' early wages in Germany: Does a university's status of excellence make the difference?"
Begutachtungen
- Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik
- Die Hochschullehre
- Frontiers in Education
- Gesellschaft für Hochschulforschung
- Higher Education
- Journal for Labour Market Research
- Psychologie in Erziehung und Unterricht
- Research in Comparative and International Education
- Sociology of Education
- Soziale Welt
- Studies in Higher Education
