Transition into higher education of underrepresented groups and their study choices.
Vögtle, E. M. (2018, September).
Transition into higher education of underrepresented groups and their study choices.
Vortrag auf der Tagung "Vielfalt und Implikationen studentischer Lebenslagen" zur 21. Sozialerhebung im Schloss Herrenhausen, Hannover.
Abstract
With the introduction of higher education institutions following a different model than ‘traditional’ universities, access to higher education has been diversified. However, recent research has indicated that this institutional diversification is often accompanied by an increased degree of stratification with different types of institutions, or individual institutions, conveying different levels of prestige and, possibly, labour market returns (Arum, Gamoran, & Shavit, 2007; Reimer & Jacob, 2011; Triventi, 2013; Marconi, 2015; Marginson, 2016). Furthermore, existing research points towards the fact that students from disadvantaged backgrounds tend to concentrate in lower-prestige higher education institutions.
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Der Kerndatensatz Forschung: Struktur, Inhalte und Anwendung.
Thiedig, C. (2018, September).
Der Kerndatensatz Forschung: Struktur, Inhalte und Anwendung.
Vortrag auf der AGMB - Jahrestagung, 11.09.2018, Oldenburg.
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Internationalization, Diversification or third mission? Refugees in the context of the internationalisation of German higher education.
Berg, J. (2018, September).
Internationalization, Diversification or third mission? Refugees in the context of the internationalisation of German higher education.
Presentation at the Summer School Science and Politics: Exploring Relations Between Academic Research, Higher Education and Science Policy; Forum internationale Wissenschaft Bonn/Universität Bonn.
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State of Play in Altmetrics.
Blümel, C. (2018, September).
State of Play in Altmetrics.
Vortrag auf der OpenUP Final Conference, Brüssel, Belgien.
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Inclusive Education of Special Needs (and Culturally Diverse) Students. (Prospective) Teachers’ Attitudes and Self-Efficacy Beliefs.
Euler, T., Menge, C., Schaeper, H., & Ortenburger, A. (2018, September).
Inclusive Education of Special Needs (and Culturally Diverse) Students. (Prospective) Teachers’ Attitudes and Self-Efficacy Beliefs.
Vortrag auf der European Conference on Educational Research (ECER 2018) der European Educational Research Association (EERA) in Bozen/Bolzano, Italien.
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Noten & Quoten. Unentdeckte Selektionsprozesse bei der Hochschulzulassung ohne Abitur?
Berndt, L. (2018, September).
Noten & Quoten. Unentdeckte Selektionsprozesse bei der Hochschulzulassung ohne Abitur?
Vortrag auf der Sektionstagung Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V., Frankfurt am Main.
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Individuelle oder kontextuelle Prädiktoren - welche Faktoren bestimmen den Fachwissenserwerb in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen?
Fehring, G., Kraitzek, A., & Förster, M. (2018, September).
Individuelle oder kontextuelle Prädiktoren - welche Faktoren bestimmen den Fachwissenserwerb in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen?
Vortrag auf der Jahrestagung für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Frankfurt am Main.
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Kooperative Weiterbildungsangebote von Unternehmensakademien und Hochschulen.
Knobbe, I., & Brünjes, J. (2018, September).
Kooperative Weiterbildungsangebote von Unternehmensakademien und Hochschulen.
Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft; Frankfurt am Main.
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International Shift in Public Research Funding - Why Is Research at Universities Becoming More Important.
Möller, T., Behrmann, L., & Sembritzki, T. (2018, August/September).
International Shift in Public Research Funding - Why Is Research at Universities Becoming More Important.
Vortrag auf der 31. Annual Conference of the Consortium of Higher Education Researchers (CHER) "Differentiation and Integration in Higher Education: Patterns and Dynamics", 30.8.-1.9.2018, Moscow, Russia.
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Betreuungssituation Promovierender in strukturierten und nicht strukturierten Promotionskontexten. Situation, Datenlage, Perspektiven.
Tesch, J. (2018, August).
Betreuungssituation Promovierender in strukturierten und nicht strukturierten Promotionskontexten. Situation, Datenlage, Perspektiven.
Vortrag auf dem iDA-Seminar "Betreuung von internationalen Promovierenden", Internationale DAAD-Akademie des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD), 30.-31.08.2018, Berlin.
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The social and economic conditions of students in Europe. EUROSTUDENT VI results.
Hauschildt, K. (2018, August).
The social and economic conditions of students in Europe. EUROSTUDENT VI results.
Vortrag beim XII. Deutsch-Polnischen Kolloquium des Deutschen Studentenwerks. Dessau.
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Forschungs- und Programmevaluation.
Hornbostel, S. (2018, August).
Forschungs- und Programmevaluation.
Vortrag auf dem Lehrgang für Wissenschaftsmanager/innen, Zentrum für Wissenschaftsmanagement e.V. Speyer, 27.-30.8.2018, Waldbreitbach.
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Google Books as a data source for citation analysis.
Donner, P. (2018, August).
Google Books as a data source for citation analysis.
Vortrag im Workshop "Scientometrics - Promises, Challenges and Limitations". National Taiwan University, Department of Library and Information Science, Taipei, Taiwan.
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Measurement variation in bibliometric impact indicators.
Stahlschmidt, S., & Schmidt, M. (2018, Juli/August).
Measurement variation in bibliometric impact indicators.
Vortrag auf dem Joint Statistical Meeting 2018 (JSM2018), 28.07.2018 - 02.08.2018, Vancouver, Kanada.
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Recognition by numbers: who shapes algorithmic science evaluation?
Hartstein, J. (2018, Juli).
Recognition by numbers: who shapes algorithmic science evaluation?
Vortrag auf dem Meeting der European Association for the Study of Science and Technology (EASST), Lancaster University, 25.-28.07.2018, Lancaster, Großbritannien.
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