Vorträge und Tagungen

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Zur Bedeutung schulischer Schwerpunktsetzungen für Studienfachwahl und Erfolg im Lehramtsstudium.

Ortenburger, A., Gäckle, S., & Schaeper, H. (2016, September).
Zur Bedeutung schulischer Schwerpunktsetzungen für Studienfachwahl und Erfolg im Lehramtsstudium. Vortrag auf der 81. Tagung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) der DGfE in Rostock.

Wissenschaft und Kinder? Eine Analyse zu den familienfreundlichen Angeboten und Maßnahmen.

Schürmann, R., & Sembritzki, T. (2016, September).
Wissenschaft und Kinder? Eine Analyse zu den familienfreundlichen Angeboten und Maßnahmen. Vortrag auf der 3. Jahrestagung des Best Practice-Clubs "Familie in der Hochschule", Frankfurt am Main.

Lernumwelt Promotion: Führen unterschiedliche Lernarrangements zu verschiedenen Werdegängen? Ergebnisse aus dem Projekt "Karrieren Promovierter".

Brandt, G., Briedis, K., de Vogel, S., & Jaksztat, S. (2016, September).
Lernumwelt Promotion: Führen unterschiedliche Lernarrangements zu verschiedenen Werdegängen? Ergebnisse aus dem Projekt "Karrieren Promovierter". Vortrag auf dem 50. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Leipzig.

Measuring internationality without bias against the periphery.

Aman, V. (2016, September).
Measuring internationality without bias against the periphery. Vortrag auf der 21st International Conference on Science and Technology Indicators (STI 2016), Valencia, Spanien.

Missing citations due to exact reference matching: analysis of a random sample from WoS. Are publications from peripheral countries disadvantaged?

Donner, P. (2016, September).
Missing citations due to exact reference matching: analysis of a random sample from WoS. Are publications from peripheral countries disadvantaged? Vortrag auf der 21st International Conference on Science and Technology Indicators (STI 2016), 14.-06.09.2016, Valencia, Spanien.

Trends and developments in multi-authorship in five social science disciplines from 1991 to 2014.

Mayer, S. J. (2016, September).
Trends and developments in multi-authorship in five social science disciplines from 1991 to 2014. Vortrag auf der 21st International Conference on Science and Technology Indicators (STI 2016), 14.-06.09.2016, Valencia, Spanien.

Developing research career indicators using open data: the RISIS infrastructure.

Cañibano, C., Woolley, R., Iversen, E., & Hinze, S. (2016, September).
Developing research career indicators using open data: the RISIS infrastructure. Vortrag auf der 21st International Conference on Science and Technology Indicators (STI 2016), 14.-06.09.2016, Valencia, Spanien.

Trends and developments in authorship patterns in five Social Science disciplines from 1991-2014.

Mayer, S. (2016, September).
Trends and developments in authorship patterns in five Social Science disciplines from 1991-2014. Paperpräsentation auf der STI 2016 - 21st International Conference on Science and Technology Indicators; Universitat Politècnica de València; Valencia, Spanien.

Gender-based differences in German-language publications.

Mayer, S. (2016, September).
Gender-based differences in German-language publications. Posterpräsentation auf der STI 2016 - 21st International Conference on Science and Technology Indicators; Universitat Politècnica de València; Valencia, Spanien.

Performance Based Funding and Researchers' Grant Application Strategies.

Neufeld, J., & Johann, D. (2016, September).
Performance Based Funding and Researchers' Grant Application Strategies. Posterpräsentation auf der 21st International Conference on Science and Technology Indicators: Peripheries, Frontiers and Beyond, Valencia, Spain.

Studienerfolg und Studienstrategien nicht-traditioneller Studierender.

Otto, A., & Dahm, G. (2016, September).
Studienerfolg und Studienstrategien nicht-traditioneller Studierender. Vortrag auf der Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für wissenschaftliche Weiterbildung und Fernstudium (DGWF) an der Universität Wien.

Familienfreundlichkeit aus Sicht von Hochschulen und wissenschaftlichem Nachwuchs. Analysen zur Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familie.

Sembritzki, T., & Schürmann, R. (2016, September).
Familienfreundlichkeit aus Sicht von Hochschulen und wissenschaftlichem Nachwuchs. Analysen zur Vereinbarkeit von Wissenschaft und Familie. Vortrag im Rahmen des XVI. Internationalen Kongresses der Gesellschaft für Musikforschung in Mainz.

How does the scientific progress in developing countries affect bibliometric impact measures of developed countries? A counterfactual case study on China.

Stahlschmidt, S., & Hinze, S. (2016, September).
How does the scientific progress in developing countries affect bibliometric impact measures of developed countries? A counterfactual case study on China. Vortrag auf der 21st International Conference on Science and Technology Indicators (STI 2016), 14.-06.09.2016, Valencia, Spanien.

The network of international student mobility.

Vögtle, E. (2016, September).
The network of international student mobility. Vortrag auf der 21th international conference on science and technology indicators (STI 2016), Peripheries, frontiers and beyond, Universitat Politécnica de Valéncia, Spanien.

Higher education dropout in Germany and the gender gap in STEM majors: Is dropout dependent on institutional setting?

Grieb, A. (2016, September).
Higher education dropout in Germany and the gender gap in STEM majors: Is dropout dependent on institutional setting? Paperpresentation at the 3rd BIEN Tagung, DIW, Berlin, Germany.
Abstract

Women are at a higher risk to opt out of STEM majors in higher education. Another gender gap exists with regard to institutional choices. Women decide at higher rates than men to attend traditional universities compared to universities of applied sciences (UAS). Attrition rates are higher at universities. This study aims to examine whether universities and UAS are equally prone to reproduce the gender gap in STEM majors. I utilize prospective panel data from the National Educational Panel Study. I find that a) non-completion is more likely at universities and b) universities are more prone to reproduce the gender gap. Differences exist regarding social and academic integration of women and men between and within institutional settings.

Kontakt

Anja Gottburgsen
Dr. Anja Gottburgsen 0511 450670-912